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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física Ensino Fundamental, 8° Ano Ginástica: Contextualização histórica da Ginástica, vivenciando o Método Sueco, Francês e Calistênico, relacionando-os as modalidades ginásticas da atualidade

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade A história da ginástica confunde-se com a história do homem (1). Imagem: Nevit Dilmen / Handstand, Ginástica / GNU Free Documentation License Vamos entender melhor!

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Pré-história A atividade física apresentava um importante papel na sobrevivência do homem, pois expressava a necessidade vital de atacar e defender, além de fazer parte dos jogos, rituais e festivais. (1) Caça Imagem: Lionel Allorge / Museu da Préhistória em Tautavel, França. / GNU Free Documentation License Pesca Imagem: Paul Kane / Art Gallery of Ontario / Public Domain. Ritual Imagem: Lionel Allorge / Museu da Pré-história em Tautavel, França. / GNU Free Documentation License

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Imagem: Philly boy 92 / A ondulação da bandeira grega. / GNU Free Documentation License Antiguidade Clássica Grécia: Ø ideal de beleza humana; Ø Atenas: exercício físico valorizado como educação corporal; Ø Esparta: preparação para a guerra; Ø berço dos Jogos Olímpicos (demonstra a importância da atividade física nesta época). Imagem: Unknown, restorer: Ippolito Buzzi (Italian, 1562– 1634) / Museu Nacional Romano – Palazzo Altemps / Apollo Kaitharoidos. Mármore, peças originais (tronco e perna direita): cópia romana do período de Adriano depois de um original helenístico. Pesadamente restaurada no século 17: cabeça (após o tipo Lykeios Apollo), braço esquerdo e lira, perna esquerda, cortinas e vara. / Creative Commons Atribuição 2. 5 Genérica. Apolo

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Imagem: Zoologist / Itália retocada bandeira 3 D. / GNU Free Documentation License Roma: Ø exercício físico com objetivo de preparação militar; Ø atividades desportivas, como corridas de carros e os combates de gladiadores, estavam ligadas às questões bélicas; Ø a célebre frase: “Mens sana em corpore sano” ("uma mente sã num corpo são"), de Juvenal, vem desse período romano. Imagem: Mark Zamoyski / soldados romanos / GNU Free Documentation License

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Idade Média: Ø declínio da Educação Física devido ao cristianismo; Ø priorizava-se a saúde (ou salvação) da alma, pois o culto ao corpo era considerado pecado; Ø condenava o orgulho da vida terrena e menosprezava toda a atividade físico-desportiva; Ø com as cruzadas organizadas pela Igreja nos séculos XI, XII e XIII, a preparação militar era feita a partir: (2) § do adestramento dos cavaleiros e da esgrima (requisitos para participar nas justas e torneios); § o manejo do arco e flecha; § marchas e corridas a pé. Imagem: Shizhao / Românico-Otoniana de São Miguel em Hildesheim (Alemanha), Património Mundial da UNESCO fortemente danificada durante a Segunda Guerra Mundial pela Força Aérea Real e reconstruída. / GNU Free Documentation License Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Idade Moderna Vários estudiosos da época, entre eles inúmeros pedagogos, contribuíram para a evolução do conhecimento da Educação Física com a publicação de obras relacionadas à pedagogia, à fisiologia e à técnica. A partir daí, surgiu um grande movimento de sistematização da ginástica. (3) Imagem: Desconhecido / Jan Arkesteijn / Frans Hals (1582/1583– 1666) / 1664 / Regentes da esmola que os anciãos House, Haarlem. / Frans Hals Museum Haarlem / Domínio público

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade ATENÇÃO! A denominação “ginástica”, inicialmente utilizada como referência a todo tipo de atividade física sistematizada, cujos conteúdos abarcavam as atividades necessárias à sobrevivência, aos jogos, ao atletismo, às lutas e à preparação de soldados, adquiriu, a partir de 1800, com o surgimento das escolas e movimentos ginásticos, uma conotação mais ligada à prática do exercício físico. (3)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Europa do século XIX: Ø a ginástica com finalidade de constituir um corpo saudável, afastando-o das doenças que cresciam com a população dos grandes centros urbanos; Ø os estudos do corpo eram voltados para conhecê-lo biologicamente; buscava-se estudá-lo sob as óticas da anatomia, da mecânica, da fisiologia, dentre outras áreas dessa natureza; Ø objetivo: educar gestos e comportamentos necessários para a ordem social daquela época. SEED-PR (2007) Imagem: Henrique Pinto/Avião regional Fokker F 100 da Ocean. Air / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Dessa forma, no início do século XIX, surgiram grandes escolas e métodos ginásticos, entre eles: Ø Escola Sueca; Ø Escola Francesa; Imagem: Jeffery Wong / Teo Sorte Ser, um membro do Parlamento de Cingapura e Secretário Permanente do Ministério do Desenvolvimento Comunitário, Juventude e Desporto e do Ministério dos Transportes, um discurso na Escola Parque Ver Primária em Cingapura. / The use of this image is free for any purpose Ø e o Método Calistênico. Vamos entender melhor cada um deles!

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Escola Sueca Ø Per Henrik Ling (1776 -1839) - Pai da ginástica sueca; Ø Ling dividiu a ginástica em quatro partes: (4) a pedagógica voltada para a saúde, evitando vícios posturais e doenças; § § a militar incluindo o tiro e a esgrima; a médica baseada na pedagogia, evitando também as doenças; § a estética corpo. § preocupada com a graça do Imagem: NH / Unknown, not credited /As escolas em Norrköping foram por um longo tempo separados entre os meninos e as meninas. Esta foto mostra uma classe de meninos no Kristinaskolan em 1922. O nome do professor é Torsten Westberg. / Public Domain

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Princípios da Ginástica Sueca: Ø execução correta dos exercícios; Ø desenvolvimento natural e harmônico Ø Ø do corpo; ser acessível a todos; sessões de ginástica causam um “estado de alegria”; exercícios bem orientados (dos mais simples aos mais complexos); necessidade da prática regular de atividades físicas. (5) Imagem: Nordiska. Museet. Bot / Damgymnastik. Gymnastiska centralinstitutet, Hamngatan 19, Norrmalm, Stockholm. / United States public domain Vídeo

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Imagem: Ignacio javier igjav / Ícone de uma lâmpada azul feito em svg / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported. Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Portanto, o Método Sueco baseia-se num trabalho rígido com o desenvolvimento harmônico de todo o corpo. ü A aula de ginástica dividia-se em: aquecimento, parte fundamental e relaxamento. Ø Ø Ø CONTRIBUIÇÕES DA GINÁSTICA SUECA: ênfase na estética e na formação corporal; técnica: ritmo, soltura e trabalho estruturado; metodologia: imagens, comando e música; prática: flexibilidade, preocupação com a prevenção e correção de posturas; ênfase na destreza e no melhor aproveitamento do tempo e na maior qualidade do trabalho. (5)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Escola Francesa: Ø Francisco Amoros (1770 -1848) foi o pai da Ginástica Francesa; Ø dividiu a ginástica em Civil e Vídeo Industrial, Militar, Médica e Cênica; Ø método baseado na disciplina Militar, com objetivo de preparar soldados para guerra. Vídeo CARACTERÍSTICAS: ü progressão pedagógica; ü música, ritmo e inspiração; ü expressão de sentimentos. (5) Imagem: Paul Thompson. / 300 ppi de digitalização da revista National Geographic, Volume 31 (1917), página 340. / United Public Domain

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Uma sessão compreende três partes: 1. 2. 3. preparatória – duração de ²/10 do tempo total da sessão. Comporta evoluções e flexionamentos dos braços, pernas, tronco, combinados, assimétricos e de caixa torácica. ligação propriamente dita – duração de 7/10 da sessão. Abrange exercícios grupados nas sete famílias: marcha, trepar e equilibrar-se, saltar, levantar e transportar, correr, lançar e atacar e defender-se. volta à calma – duração de ¹/10 da sessão; contém: marcha com canto ou assobio e exercício de ordem. (6) Imagem: Paul Thompson. / 300 ppi de digitalização da revista National Geographic, Volume 31 (1917), página 340. / United Public Domain

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Método de Ginástica Calistênica: Ø marco do desenvolvimento da Ginástica Moderna; Ø a Calistenia representa uma série de exercícios localizados, com fins corretivos, fisiológicos e pedagógicos; Ø objetivo central: a arte de exercitar os músculos, com o fim de adquirir saúde, força, elegância de porte e movimento; Ø apresenta uma divisão de oito grupos de exercícios localizados, associando música ao ritmo dos exercícios. Imagem: Adam Jones Adam 63. / Ginástica de manhã, Centro Habana, Havana, Cuba. Dezembro de 2006. Data 18 Agosto 2009 (2009/08/18) / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Método Calistênico: Imagem: Ignacio javier igjav / Ícone de uma lâmpada azul feito em svg / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported. • sistema de exercícios: valoriza as técnicas de construção de exercícios com atividades ritmadas; • Atividades: abrangem todas as partes do corpo humano, com os exercícios bem lineares; • obedecia a curva do esforço fisiológico: – volume; – intensidade; – duração. • os exercícios eram progressivos: – iniciam com séries simples; – avançam para as séries mais complexas. • exercícios que incidiam fortemente no - sistema respiratório; - sistema cardiovascular. (5)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Imagem: Ignacio javier igjav / Ícone de uma lâmpada azul feito em svg / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported. Sessões de treinamento: – grupo I: dos braços e pernas; – grupo II: região posterior-superior do tronco; – grupo III: região posterior-inferior do tronco; – grupo IV: região lateral do tronco; – grupo V: equilíbrio; – grupo VI: região abdominal; – grupo VII: exercícios de marcha como saltitos, trote curto, passos de dança; – grupo VIII: ombros e costas (relaxamento). Sessões de treinamento: • as sessões iniciam e finalizam com MARCHA: – inicial: aquecimento; – durante: manutenção da faixa de treinamento. • final: relaxamento. (5)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Nessa época, a ginástica passou a desempenhar importantes funções na sociedade industrial, apresentando-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadas no trabalho, demonstrando, assim, a relação com a medicina e, desse modo, conquistando status. (3) Imagem: Jeffery Wong / Teo Sorte Ser, um membro do Parlamento de Cingapura e Secretário Permanente do Ministério do Desenvolvimento Comunitário, Juventude e Desporto e do Ministério dos Transportes, um discurso na Escola Parque Ver Primária em Cingapura. / The use of this image is free for any purpose

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Os métodos ginásticos, desenvolvidos principalmente nos países europeus, influenciaram e até hoje influenciam a ginástica gundial e, em particular, a brasileira. Mas como esse processo de inserção da ginástica se deu no Brasil? Imagem: Jacklee. / Brasileiro ginasta Arthur Mariano realizando na barra horizontal durante Qualificação dos homens - Bairro 1 da competição de ginástica artística na Olimpíada de Verão da Juventude 2010 no Bishan Sports Hall, em Singapura. / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Ø No Brasil, houve forte influência do processo de industrialização e a implantação da ginástica foi muito semelhante à forma como ocorreu na Europa. Ø Foi a partir “dos conhecimentos e das teorias” construídas na Europa, que, no Brasil, os médicos reorganizaram um novo modelo de ginástica para a população brasileira. Ø A proposta pedagógica era baseada nos estudos da anatomia a da fisiologia – “retirada do interior do pensamento médicohigienista”. SOARES (2001).

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade “ (. . . ) Movimento social que envolveu intelectuais de diversas áreas, tais como: medicina, engenharia, arquitetura, educação física e outras; que tinham como objetivo promover novos hábitos saudáveis para o aprimoramento da saúde individual e coletiva. Surgiu em um contexto de crescimento do capitalismo industrial, manufatura e grande indústria, na Inglaterra, França e Alemanha (GONZALEZ apud SEED-PR, 2007). Imagem: zeus / www. zeusbox. org/ GNU General Public License Você sabe o que significa o movimento médico-higienista?

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Propósitos do movimento higienista: Ø interesse ideológico em tornar a ginástica conteúdo escolar, pois seriam atendidas as exigências das novas demandas sociais e históricas; Ø valorizaram-se normas e costumes que contribuíram para a promoção de hábitos saudáveis, para que o trabalhador suportasse as condições de trabalho oferecidas e, ao mesmo tempo, disciplinar os corpos, desde a infância, com hábitos saudáveis; Ø para tanto, a disciplina ministrada na escola era denominada ginástica e trabalhava apenas com seus métodos ginásticos. SEED-PR (2007)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Mas, o que é ginástica? A ginástica engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para o aperfeiçoamento físico e mental. (6) Imagem: Stian Fugelsøy / Solem ginasta norueguês Kristian em anéis nos campeonatos da Noruega em 2001. / Creative Commons Attribution 3. 0 Unported Imagem: Rick Mc. Charles / Treinamento de flexibilidade na ginástica Altadore. / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic Imagem: Fv. S / Split, ginástica / public domain

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Os campos de atuação da ginástica Condicionamento físico Competição Demonstração Fisioterápica Ginástica Conscientização Corporal Imagem: www. localfitness. com. au / Personal Training em uma academia - Crossover Cable / GNU Free Documentation License

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade 1. Ginástica de condicionamento físico Engloba todas as modalidades que têm por objetivo a aquisição ou manutenção da condição física do indivíduo normal e/ou do atleta. (3) Localizada Imagem: www. localfitness. com. au / Fitball Grupo de Fitness Classe / GNU Free Documentation License Aeróbica Imagem: Shiny. Fan / Uma demonstração pública de exercícios aeróbicos / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 2. 5 Genérica. Step Imagem: www. localfitness. com. au/ Classe passo Aeróbica em uma academia / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 3. 0 Não Adaptada

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade 2. Ginástica de competição: Reúne todas as modalidades competitivas. Ginástica Olímpica Imagem: Laura. Hale / 21 de junho de 2012 no Instituto Australiano de Desporto Centro de Ginástica para o evento de imprensa anunciando a equipe de ginástica artística para Londres 2012 Jogos Olímpicos de Verão com a presença de Tony Abbott e Lundy Kate. / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported Ginástica Rítmica Imagem: cdephotos / Ginástica Rítmica nos Jogos Olímpicos de Londres 2012. / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic Trampolim Acrobático Imagem: Laura. Hale /21 de junho de 2012 no Instituto Australiano de Desporto Centro de Ginástica para o evento de imprensa anunciando a equipe de ginástica artística para Londres 2012 Jogos Olímpicos de Verão com a presença de Tony Abbott e Lundy Kate. / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade 3. Ginásticas fisioterápicas: responsáveis pela utilização de exercício físico na prevenção ou tratamento de doenças. (3) Ginástica Laboral Imagem: Engenhariarj / Ginástica laboral na Chemtech / Domínio público Pilates Imagem: José Vílchez / Curso de Instructor de Pilates/ Domínio público Hidroginástica Imagem: www. localfitness. com. au / hidroginástica / GNU Free Documentation License

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade 4. Ginástica de conscientização corporal: Ø reúne as novas propostas de abordagem do corpo, também conhecidas por técnicas alternativas ou ginásticas suaves, e que foram introduzidos no Brasil a partir da década de 70; Ø a grande maioria desses trabalhos tiveram origem na busca da solução de problemas físicos e posturais. (3) Pilates Imagem: José Vílchez / Curso de Instructor de Pilates/ GNU Free Documentation License

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade 5. Ginástica de demonstração: Ø é representante desse grupo a Ginástica Geral, cuja principal característica é a nãocompetitividade, tendo como função principal a interação social, isto é, a formação integral do indivíduo nos seus aspectos: motor, cognitivo, afetivo e social. (3) Ginástica Geral Imagem: Bauken 77/ Ginástica Concorrência "Team. Turnen" em Wolfurt / Vorarlberg / Áustria. Ginástica-Clube Turnerschaft Höchst / GNU Free Documentation License

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Podemos perceber, ao longo da história da ginástica, que a preocupação com as “formas modelares de educar e cuidar do corpo” não é algo novo. Algumas vezes, essa preocupação aparece com mais intensidade; outras vezes, com menos intensidade, dependendo das intenções ideológicas que estão em jogo. (SEED-PR, 2007) Imagem: Nordiska. Museet. Bot / Damgymnastik. Gymnastiska centralinstitutet, Hamngatan 19, Norrmalm, Stockholm. / United States public domain Imagem: cdephotos/ Ginástica Rítmica nos Jogos Olímpicos de Londres 2012. / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Extra: Atividade 1 1º) Assistam aos vídeos: Ø http: //www. youtube. com/watch? v=Px. QFGV 5 rpes (Ginástica Sueca) Ø http: //www. youtube. com/watch? v=r 8 v. JYm. Fzn. Dc&feature=relmfu (Ginástica Francesa) Ø http: //www. youtube. com/watch? v=Jxh. IQ 4 U-e 04 (Método Calistênico) 2º) Dividir a turma em três grupos, cada grupo com um método de ginástica (Sueco, Francês e Calistênico). 3º) Os estudantes deverão vivenciar alguns movimentos da ginástica, podendo eleger um aluno para assumir a função de instrutor sob a orientação do professor. 4º) Após a vivência dos métodos de ginástica, deverão responder ao seguinte questionamento: quais as principais características desses métodos de ginástica?

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Atividade 2: Ø a turma deverá ser dividida em grupos e elencar as variações Ø Ø de ginástica que podemos encontrar atualmente; cada equipe será responsável por pesquisar uma dessas variações de ginástica; o objetivo é verificar quais são as semelhanças dessas ginásticas atuais com aquelas já destacadas durante a aula; cada grupo irá demonstrar os exercícios de cada uma delas; procurar também responder e discutir o seguinte questionamento: a prática da ginástica no modelo contemporâneo não seria uma herança da ideia de “educar e cuidar do corpo” tratada no século XIX? (Adaptado de SEED-PR, 2007)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental Ginástica: contextualização histórica da ginástica, vivenciando o método sueco, francês e calistênico, relacionando-os as modalidades ginástica da atualidade Referências bibliográficas • SEED-PR. Educação Física. Curitiba: Livro Didático Público, 2007. • SOARES, C. L. Educação Física: raízes européias e Brasil. Campinas: Autores Associados, 2001. • Sites: Disponíveis nos hiperlinks.

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do slide foto Acesso 2 Nevit Dilmen / Handstand, Ginástica / GNU http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Gymnastic 05/09/2012 Free Documentation License -training-07929 -nevit. jpg 3 a Lionel Allorge / Museu da Pré-história em Tautavel, França. / GNU Free Documentation License http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Mus%C 3% 05/09/2012 A 9 e_Homme_De_Tautavel_08. jpg 3 b Paul Kane / Art Gallery of Ontario / Public Domain. Lionel Allorge / Museu da Pré-história em Tautavel, França. / GNU Free Documentation License http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Paul. Kane- 27/09/2012 Hunting. Fish-ROM. jpg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Mus%C 3% 05/09/2012 A 9 e_Homme_De_Tautavel_03. jpg 3 c 4 a Philly boy 92 / A ondulação da bandeira http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Greek. Flag- 10/09/2012 grega. / GNU Free Documentation License waving. svg

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do slide foto Acesso 4 b Unknown, restorer: Ippolito Buzzi (Italian, http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Apollo_Kit 10/09/2012 1562– 1634) / Museu Nacional Romano – haroidos_Altemps_Inv 8590_n 3. jpg? uselang=pt-br Palazzo Altemps / Apollo Kaitharoidos. Mármore, peças originais (tronco e perna direita): cópia romana do período de Adriano depois de um original helenístico. Pesadamente restaurada no século 17: cabeça (após o tipo Lykeios Apollo), braço esquerdo e lira, perna esquerda, cortinas e vara. / Creative Commons Atribuição 2. 5 Genérica. 5 a Zoologist / Itália retocada bandeira 3 D. / GNU Free Documentation License http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Blackout- 10/09/2012 Italy. png 5 b Mark Zamoyski / soldados romanos / GNU http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Roman_S 10/09/2012 Free Documentation License oldiers. png

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do slide foto Acesso 6 Shizhao / Românico-Otoniana de São Miguel http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: St_michae 10/09/2012 em Hildesheim (Alemanha), Património lis. jpg Mundial da UNESCO fortemente danificada durante a Segunda Guerra Mundial pela Força Aérea Real e reconstruída. / GNU Free Documentation License 7 Desconhecido / Jan Arkesteijn / Frans Hals (1582/1583– 1666) / 1664 / Regentes da esmola que os anciãos House, Haarlem. / Frans Hals Museum Haarlem / Domínio público http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Frans_Hal 10/09/2012 s__De_regenten_van_het_oudemannenhuis. jpg? usel ang=pt-br 9 Henrique Pinto/Avião regional Fokker F 100 http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Ocean. Air. j 10/09/2012 da Ocean. Air / Creative Commons pg Attribution 2. 0 Generic

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do slide foto Acesso 10, 19 Jeffery Wong / Teo Sorte Ser, um membro http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Teo_Ser_L 06/09/2012 do Parlamento de Cingapura e Secretário uck_giving_a_speech_at_Park_View_Primary_Scho Permanente do Ministério do ol, _Singapore_-_20080522. jpg Desenvolvimento Comunitário, Juventude e Desporto e do Ministério dos Transportes, um discurso na Escola Parque Ver Primária em Cingapura. / The use of this image is free for any purpose 11 NH / Unknown, not credited /As escolas em http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Boys%27_ 10/09/2012 Norrköping foram por um longo tempo school_in_Norrk%C 3%B 6 ping_Sweden_1922. jpg separados entre os meninos e as meninas. Esta foto mostra uma classe de meninos no Kristinaskolan em 1922. O nome do professor é Torsten Westberg. / Public Domain 12 , Nordiska. Museet. Bot / Damgymnastik. 31 a Gymnastiska centralinstitutet, Hamngatan 19, Norrmalm, Stockholm. / United States public domain http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Damgymn 05/09/2012 astik. _Gymnastiska_centralinstitutet, _Hamngatan_ 19, _Norrmalm, _Stockholm_-_Nordiska_Museet__NMA. 0034300. jpg

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do slide foto Acesso 13, 17, Ignacio javier igjav / Ícone de uma lâmpada http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Blue_Edis 06/09/2012 18 azul feito em svg / Creative Commons on_lamp. svg? uselang=pt-br Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported. 14 , 15 Paul Thompson. / 300 ppi de digitalização da http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Heavy_Tra 06/09/2012 revista National Geographic, Volume 31 ining_NGM-v 31 -p 340. jpg? uselang=pt-br (1917), página 340. / United Public Domain 16 Adam Jones Adam 63. / Ginástica de manhã, http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Morning_ 06/09/2012 Centro Habana, Havana, Cuba. Dezembro de Calisthenics_-_Centro_Habana_-_Havana_2006. Data 18 Agosto 2009 (2009/08/18) / _Cuba. JPG Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported

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