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Les cinq sens This Power. Point contains: Slide 5: Reflecting- Ask learners to reflect

Les cinq sens This Power. Point contains: Slide 5: Reflecting- Ask learners to reflect on their knowledge of the five senses and find the five associated words in French. Slide 6: Using the « C’est quelle partie du corps ? » animation, learners go over the organs/parts of the body associated with the five senses. Slides 7 to 8: A pronunciation activity, using rhymes to help learners remember how to pronounce the five senses words in French. This can be used to reinforce some pronunciation rules in French. The animation provides extra opportunity to work on sounds and get learners to try and « beat » the French speaker. Slide 9: A recap of vocabulary for the five senses, the associated organs/parts of the body and corresponding illustrations. Learners should try and link all and make sentences to present their answers. Slides 10 to 12: Associated verbs of actions – Learners reflect on verbs they know which could be applied to the five senses and write them down. Then, using the animation « Complétez les phrases. » , they complete sentences which simply indicate what one does with each sense: I (listen/hear sounds, watch/see colours and shapes, touch textures, taste flavours, smell odours/aromas) with my (ears, eyes, hands/skin, tongue, nose). A vocabulary bank, split in three categories, is provided to help them. © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens This Power. Point contains: Slides 11 to 43: Activities. (1) Slides

Les cinq sens This Power. Point contains: Slides 11 to 43: Activities. (1) Slides 13 to 14: Reviewing/recapping: Get learners to complete a spider chart, covering all the information they can remember about the senses (senses names, associated organs, associated verbs…). Slides 15 to 27: Hearing – a bank of twenty different sounds provided (animals, weather elements, clock, heart beat, bell, telephone, car, plane, helicopter…). Learners listen and note down the number of the sound they heard next to its illustration. They can then associate a French word (word bank provided) to each illustration. Encourage them to make full sentence and describe the sound they heard. Please note that the sound bank appears in three forms: sounds 1 to 20, sounds 1 to 10 and sounds 11 to 20, should you wish to split the activity in two sections. Learners could be encouraged to prepare their own sound bank and test their peers in class. Slides 28 to 38: Sight – Learners are encouraged to reflect on what optical illusions are, before being presented with a definition: the paragraph provided contains some blanks, which they’ll attempt to fill in with the vocabulary bank provided. Following this activity, they can watch three images, each providing a different type of optical illusion, and try and describe what they see, and explain what the « trick » of the eye is. © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens This Power. Point contains: Slides 11 to 43: Activities. (2) Slides

Les cinq sens This Power. Point contains: Slides 11 to 43: Activities. (2) Slides 40 to 41: Smell – Get learners to prepare their own activity, using opaque small containers, where they place different items and get their peers to guess what it is. Once learners have prepared a number of these containers, they could be used to play games, such as a « loto des odeurs » . Slides 42 to 43: Taste - Learners are encouraged to prepare small portions of various foods/drinks, blind-fold their peers and get them to guess what the item is by tasting it. They should try and indicate what taste they perceive: salty, acidic, sweet or bitter. Again, once learners have prepared a number of these containers, they could be used to play games, such as a « loto des saveurs » . Slides 44 to 45: Touch – Learners to select 5 objects and place them in a bag before getting their peers to try and guess what they are by touching them, without looking of course! They should try and describe the shape, size and texture of the object (soft, hard, rough, smooth…). © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Le corps humain comprend plus de 70 organes ! Parmi ces

Les cinq sens. Le corps humain comprend plus de 70 organes ! Parmi ces organes, il y en a 5 associés aux 5 sens. Mais quels sont les 5 sens ? Discutez avec vos camarades et, en utilisant un dictionnaire si nécessaire, notez les 5 sens et dessinez les organes associés. --------------- -------© Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Maintenant, regardez l’animation : C’est quelle partie du corps ? -

Les cinq sens. Maintenant, regardez l’animation : C’est quelle partie du corps ? - une première fois, pour découvrir ou vérifier le vocabulaire. - une deuxième fois pour donner le vocabulaire avant la réponse audio ! © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. la prononciation Vous savez prononcer le nom des 5 sens correctement

Les cinq sens. la prononciation Vous savez prononcer le nom des 5 sens correctement ? Pour vous aider : - regardez et prononcez les rimes associées - prononcez le nom des 5 sens - vérifiez votre prononciation tu rime avec la vue oui rime avec l’ouie vous rime avec le goût ma rime avec l’odorat mes rime avec le toucher © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Maintenant, regardez l’animation : Les cinq sens et les rimes. Essayez

Les cinq sens. Maintenant, regardez l’animation : Les cinq sens et les rimes. Essayez de donner le nom des sens avant la réponse ! © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Faites correspondre le nom du sens, l’organe et l’illustration correspondante. Nom

Les cinq sens. Faites correspondre le nom du sens, l’organe et l’illustration correspondante. Nom du sens Organe Illustration l’ouie la langue la vue le nez le goût les yeux l’odorat la peau (les mains) le toucher les oreilles © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Quels sont les verbes associés aux cinq sens ? Discutez en

Les cinq sens. Quels sont les verbes associés aux cinq sens ? Discutez en petits groupes et notez les verbes. Sens Verbe(s) associé(s) la vue l’ouie l’odorat le goût le toucher © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Regardez et écoutez l’animation et complétez les phrases avec le vocabulaire

Les cinq sens. Regardez et écoutez l’animation et complétez les phrases avec le vocabulaire approprié des trois boîtes. Je ---------------------- avec -------------------------. J’----------- avec ------------. écoute /entends sens les textures touche les bruits les saveurs mes oreilles goûte regarde /vois les odeurs les formes et les couleurs mes mains (et ma peau) ma langue mes yeux © Power. Language™ Ltd mon nez

Les cinq sens. Complétez les phrases : réponses o Je sens les odeurs avec

Les cinq sens. Complétez les phrases : réponses o Je sens les odeurs avec mon nez. o Je regarde / Je vois les formes et les couleurs avec mes yeux. o Je touche les textures avec mes mains (et ma peau). o Je goûte les saveurs avec ma langue. o J’écoute /J’entends les bruits avec mes oreilles. © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. activités © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. activités © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. Récapitulation : le graphique en étoile Complétez le graphique avec les

Les cinq sens. Récapitulation : le graphique en étoile Complétez le graphique avec les informations sur les cinq sens (le nom des sens, les organes, les actions…). © Power. Language™ Ltd

les 5 sens © Power. Language™ Ltd

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Les cinq sens. l’ouie © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. l’ouie © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Écoutez les sons et notez les numéros correspondants aux illustrations. © Power. Language™

L’ouie. Écoutez les sons et notez les numéros correspondants aux illustrations. © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Sons 1 à 20 © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Sons 1 à 20 © Power. Language™ Ltd

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19 6 10 14 2 20 3 9 12 8 18 7 5 15 4 17 16 1 13 11 © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Sons 1 à 10 © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Sons 1 à 10 © Power. Language™ Ltd

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2 6 9 4 3 8 5 1 7 10 © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Sons 11 à 20 © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Sons 11 à 20 © Power. Language™ Ltd

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19 12 15 20 11 16 13 18 14 7 © Power. Language™ Ltd

19 12 15 20 11 16 13 18 14 7 © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Notez la description des sons près des illustrations correspondantes. © Power. Language™ Ltd

L’ouie. Notez la description des sons près des illustrations correspondantes. © Power. Language™ Ltd

un lion une cigale un téléphone un cœur une voiture qui démarre des mouettes

un lion une cigale un téléphone un cœur une voiture qui démarre des mouettes un pigeon une cloche un canard des applaudissements un orage des abeilles un loup un hélicoptère un chien un éléphant du verre brisé © Power. Language™ Ltd un réveil un avion une voiture qui freine

Les cinq sens. la vue © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. la vue © Power. Language™ Ltd

La vue Les illusions d’optique, c’est quoi ? En petits groupes, discutez et essayez

La vue Les illusions d’optique, c’est quoi ? En petits groupes, discutez et essayez d’expliquer ce phénomène. Puis reconstituez la définition. © Power. Language™ Ltd

Les illusions d’optique - Les illusions d’optique sont …………………………………………………de certains objets. - ………………… reçoivent

Les illusions d’optique - Les illusions d’optique sont …………………………………………………de certains objets. - ………………… reçoivent une multitude d'informations et ils transmettent ces informations au ………………… - Le cerveau trie et …………… ces informations. - Mais si les informations qui arrivent au cerveau sont ………………, le cerveau a des difficultés à ………………ces informations. - les yeux interpréter analyse des erreurs de perception de la forme, de la couleur, des dimensions ou du mouvement contradictoires cerveau © Power. Language™ Ltd

Les illusions d’optique Les illusions d'optique sont des erreurs de perception de la forme,

Les illusions d’optique Les illusions d'optique sont des erreurs de perception de la forme, de la couleur, des dimensions ou du mouvement de certains objets. Les yeux reçoivent une multitude d'informations et ils transmettent ces informations au cerveau. Le cerveau trie et analyse ces informations. Mais si les informations qui arrivent au cerveau sont contradictoires, le cerveau a des difficultés à interpréter ces informations. © Power. Language™ Ltd

Les illusions d’optique Observez bien les images suivantes. Pour chaque image, indiquez ce que

Les illusions d’optique Observez bien les images suivantes. Pour chaque image, indiquez ce que vous voyez. En petits groupes, expliquez l’illusion d’optique. © Power. Language™ Ltd

Image 1 Qu’est-ce que vous voyez immédiatement ? Qu’est-ce que vous voyez si vous

Image 1 Qu’est-ce que vous voyez immédiatement ? Qu’est-ce que vous voyez si vous concentrez ? © Power. Language™ Ltd

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Image 2 Regardez les lignes horizontales. Certaines lignes sont plus longues ? Moins longues

Image 2 Regardez les lignes horizontales. Certaines lignes sont plus longues ? Moins longues ? Toutes lignes ont la même longueur ? © Power. Language™ Ltd

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Image 3 Observez bien l’image. Que voyez-vous ? © Power. Language™ Ltd

Image 3 Observez bien l’image. Que voyez-vous ? © Power. Language™ Ltd

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Les 5 sens. l’odorat © Power. Language™ Ltd

Les 5 sens. l’odorat © Power. Language™ Ltd

L’odorat En petits groupes, préparez cinq petits récipients opaques. Dans chaque récipient, placez quelque

L’odorat En petits groupes, préparez cinq petits récipients opaques. Dans chaque récipient, placez quelque chose d’odorant. Demandez à vos camarades de classe de deviner le contenu des récipients et de décrire les odeurs. Avec les récipients de toute la classe, constituez un loto des odeurs. © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. le goût © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. le goût © Power. Language™ Ltd

Le goût En petits groupes, choisissez et préparez cinq aliments/ liquides consommables. Bandez les

Le goût En petits groupes, choisissez et préparez cinq aliments/ liquides consommables. Bandez les yeux de vos camarades de classe. Ils doivent goûter et reconnaître les différents aliments / liquides. Ils doivent aussi indiquer quelle saveur ils perçoivent : - le salé l’acide le sucré l’amer Avec les aliments/ liquides de toute la classe, constituez un loto des saveurs. © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. le toucher © Power. Language™ Ltd

Les cinq sens. le toucher © Power. Language™ Ltd

Le toucher En petits groupes, placez cinq objets différents dans un sac opaque. Demandez

Le toucher En petits groupes, placez cinq objets différents dans un sac opaque. Demandez à vos camarades de classe de donner le nom des objets : ils ne peuvent pas regarder dans le sac mais uniquement toucher les objets à l’intérieur du sac. Ils doivent aussi décrire leurs sensations – objet mou, dur, lisse, rugueux… © Power. Language™ Ltd