Etat des lieux de lducation prioritaire Des ZEP

Etat des lieux de l‘éducation prioritaire Des ZEP aux REP et REP+ SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 1

SOMMAIRE ■ Des ZEP aux REP et REP+ ■ Les REP et les REP+ : états des lieux ■ La scolarité des élèves en éducation prioritaire de 2007 à 2012 SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 2

Des ZEP aux REP et REP+ Une brève histoire de l’éducation prioritaire SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 3

ZEP rentrée 1982 503 collèges 10% des collégiens SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 4

ZEP rentrée 1982 503 collèges 10% des collégiens ZEP-REP rentrée 1999 1 053 collèges 21% des collégiens SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 5

ZEP rentrée 1982 503 collèges 10% des collégiens ZEP-REP rentrée 1999 1 053 collèges 21% des collégiens SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP RAR-RRS rentrée 2006 1 119 collèges 22% des collégiens 07/02/2018 6

ECLAIR-RRS ZEP rentrée 1982 503 collèges 10% des collégiens ZEP-REP rentrée 1999 1 053 collèges 21% des collégiens SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP RAR-RRS rentrée 2006 1 119 collèges 22% des collégiens rentrée 2011 1 098 collèges 20% des collégiens 07/02/2018 7

ECLAIR-RRS ZEP rentrée 1982 503 collèges 10% des collégiens ZEP-REP rentrée 1999 1 053 collèges 21% des collégiens REPREP+ RAR-RRS rentrée 2006 1 119 collèges 22% des collégiens rentrée 2011 1 098 collèges 20% des collégiens rentrée 2015 1 082 collèges 21% des collégiens SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 8

SÉLECTION DES REP+ ET DES REP ■ Calcul d’un indice social à partir de 4 variables : ■ % d’élèves enfants d’ouvriers et d’inactifs ■ % d’élèves boursiers (taux 3) ■ % d’élèves résidants en ZUS ■ % d’élèves ayant au moins un an de retard en 6ème ■ Discussion de la DGESCO avec les académies SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 9

Les REP et les REP+ Etat des lieux SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 10

Nombre de collèges REP+ et proportion de collégiens en REP+ SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 11

UNE POPULATION SCOLAIRE DÉFAVORISÉE ■ 75 % des élèves de REP+ et 60 % des élèves de REP sont enfants d’ouvriers et d’inactifs contre 39 % hors EP. ■ 12 % des élèves enfants d’ouvriers et d’inactifs sont scolarisés en REP+. ■ Une forte concentration d’enfants d’ouvriers et d’inactifs dans les collèges de l’EP : 95 % des collèges REP+ scolarisent plus de 60 % d’enfants d’ouvriers et d’inactifs. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 12

DES MOYENS SUPPLÉMENTAIRES (*) 24, 3 élèves par classe hors EP et hors zone rurale SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 13

DES ENSEIGNANTS PLUS JEUNES % d’enseignants ayant moins de 35 ans SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 14

DES COLLÉGIENS PLUS FRAGILES SCOLAIREMENT ■ 17 % d’élèves en retard à l’entrée en 6ème en REP+, 13 % en REP et 7 % hors EP. ■ 60 % des élèves de 6ème de REP+ maîtrisent les compétences 1 du socle (maîtrise de la langue française), 72 % en REP et 83 % hors EP. ■ 44 % des élèves de 6ème de REP+ maîtrisent les compétences 3 du socle (maths et sciences), 56 % en REP et 73 % hors EP. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 15

TAUX DE RÉUSSITE AU DNB SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 16

TAUX DE RÉUSSITE AU DNB ET PCS SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 17

La scolarité des élèves de l’éducation prioritaire de 2007 à 2012 Panel 2007 SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 18

PANEL 2007 (1/3) ■ Echantillon représentatif national de 35 000 élèves entrants en 6ème en septembre 2007 dans les collèges publics et privés de France métropolitaine et des DOM. ■ Informations sur les caractéristiques scolaires, sociales et culturelles des élèves notamment grâce aux enquêtes auprès des familles. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 19

PANEL 2007 (2/3) ■ Epreuves d’évaluation standardisées en 6ème. ■ Epreuves d’évaluation standardisées en 3ème, y compris pour les redoublants. ■ Champ de l’étude : ■ élèves évalués en 6ème et en 3ème ■ parents ayant répondu à l’enquête famille 2008 → au total 23 700 élèves SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 20

PANEL 2007 (3/3) ■ A la rentrée 2007, l’EP se compose de RAR et de RRS. ■ Les élèves de RAR ont été surreprésentés dans le Panel. L’échantillon a été tiré comme suit : ■ un élève sur vingt-deux dans les bases académiques ■ un élève sur huit dans les collèges RAR ■ 3 500 élèves du Panel étaient en RAR en 6ème soit 3, 7 % des élèves du Panel. ■ 81 % des collèges RAR sont REP+ actuellement. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 21

TYPOLOGIE DE L’ÉTUDE SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 22

LES ÉLÈVES DE RAR CUMULENT DES DIFFICULTÉS SOCIALES (1/4) % d’élèves selon la PCS du responsable SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 23

LES ÉLÈVES DE RAR CUMULENT DES DIFFICULTÉS SOCIALES (2/4) ■ Près de 7 élèves sur 10 ayant été scolarisés 4 ans en RAR sont boursiers (2 sur 10 hors EP). ■ 53 % des mères des élèves ayant été scolarisés 4 ans en RAR ont un diplôme inférieur au Brevet (19% hors EP). SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 24

LES ÉLÈVES DE RAR CUMULENT DES DIFFICULTÉS SOCIALES (3/4) ■ Un élève sur deux ayant été scolarisés 4 ans en RAR fait partie d’une fratrie de 4 enfants ou plus (1 sur 5 hors EP). ■ 55 % des élèves ayant été scolarisés 4 ans en RAR se trouvent dans le quart le plus pauvre de la population (1 sur 5 hors EP). SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 25

LES ÉLÈVES DE RAR CUMULENT DES DIFFICULTÉS SOCIALES (4/4) ■ Un élève sur deux ayant été scolarisés 4 ans en RAR parle toujours français à la maison (plus de 8 sur 10 hors EP). ■ 12 % des élèves ayant été scolarisés 4 ans en RAR ont plus de 100 livres chez eux (44 % hors EP). SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 26

ET DES DIFFICULTÉS SCOLAIRES SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 27

LES ÉPREUVES D’ÉVALUATION STANDARDISÉES ■ Traitement des phrases lacunaires (TPL) ■ Raisonnement sur cartes de Chartier (RCC) ■ Lecture silencieuse (LS) ■ Mathématiques ■ Mémoire encyclopédique (Lexis) SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 28

Répartition des élèves selon leur score en mathématiques et leur scolarité en EP SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 29

DISTRIBUTION DES ÉLÈVES SELON LEURS PERFORMANCES EN MATHS EN SIXIÈME SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 30

LE PARCOURS DES ÉLÈVES EN ÉDUCATION PRIORITAIRE ■ Près de 6 % des élèves ayant été scolarisés 4 ans en RAR redoublent leur 6ème contre 4, 5 % hors EP. ■ Les élèves ayant été scolarisés quatre ans en RAR ou en RRS changent moins de collège que ceux ayant été scolarisés 4 ans hors EP. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 31

LES COLLÉGIENS DE RAR S’ORIENTENT PLUS EN 2 ND CYCLE PROFESSIONNEL (1/2) SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 32

LES COLLÉGIENS DE RAR S’ORIENTENT PLUS EN 2 ND CYCLE PROFESSIONNEL (2/2) SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 33

LES ÉLÈVES DE RAR RÉUSSISSENT MOINS BIEN AU DNB (1/3) ■ Plus de trois quarts des élèves ayant été scolarisés 4 ans en RAR ont réussi le DNB 2011 (9 sur 10 hors EP). ■ Plus de 9 élèves sur 10 de 3ème ayant été scolarisés 4 ans en RAR se sont présentés au DNB 2011 (97 % hors EP). SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 34

LES ÉLÈVES DE RAR RÉUSSISSENT MOINS BIEN AU DNB (2/3) ■ Trois quarts des élèves présents en 6ème ayant été scolarisés 4 ans en RAR se sont présentés au DNB 2011 (85 % hors EP). ■ 57 % des élèves présents en 6ème ayant été scolarisés 4 ans en RAR ont réussi le DNB 2011 (75 % hors EP). SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 35

LES ÉLÈVES DE RAR RÉUSSISSENT MOINS BIEN AU DNB (3/3) ■ Au total, sur l’ensemble des élèves de 6ème en 2007 -2008, plus de six élèves de RAR sur dix ont été reçus au DNB aux sessions 2011 ou 2012 (8 sur 10 hors EP). ■ Les moyennes des notes obtenues aux épreuves écrites des élèves ayant effectué 4 ans de leur scolarité en RAR sont inférieures à celles des élèves hors EP. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 36

PROPORTION D’ÉLÈVES DANS LE QUART LE PLUS FAIBLE DES ÉLÈVES DE 3ÈME SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 37

EVOLUTION PAR RAPPORT A LA SIXIÈME EN MATHÉMATIQUES Score en mathématiques selon la scolarité en EP SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 38

EVOLUTION DES DISTRIBUTIONS DES ÉLÈVES SELON LEURS PERFORMANCES EN MATHS EN RAR SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 39

EVOLUTION DES DISTRIBUTIONS DES ÉLÈVES SELON LEURS PERFORMANCES EN MATHS SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 40

EVOLUTION PAR RAPPORT A LA SIXIÈME EN MATHÉMATIQUES ET PCS Scores en mathématiques selon la scolarité en EP par PCS SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 41

MODÉLISATION DU SCORE DE MATHS EN 3ÈME (1/3) SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 42

MODÉLISATION DU SCORE DE MATHS EN 3ÈME (2/3) SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 43

MODÉLISATION DU SCORE DE MATHS EN 3ÈME (3/3) SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 44

MODÉLISATION DE LA PROGRESSION Progression = score de maths en 3ème – score de maths en 6ème SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 45

MODÉLISATION DES AUTRES SCORES EN 3ÈME SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 46

Conclusion et perspectives SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 47

CONCLUSION ■ L’écart entre les élèves de RAR et les autres est faible si l’on tient compte de leurs caractéristiques. ■ Les élèves de RAR ne progressent pas plus que les élèves hors éducation prioritaire au collège mais les écarts ne se creusent pas sensiblement. ■ Le niveau de compétence au début du collège est important dans la suite de la scolarité. SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 48

PERSPECTIVES Une politique qui s’adapte : ■ les CP à 12 élèves en REP+ ■ la refonte de la carte de l’EP Des statistiques sur les parcours : ■ FAERE (Fichiers Anonymisés d’Elèves pour la Recherche et les Etudes) ■ Une étude sur le même modèle avec le Panel du premier degré de 2011 SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 49

Merci ! SG - DEPP ETAT DES LIEUX DE L’EP 07/02/2018 50