Curso Literatura Grado 1 ero de secundaria Profesor
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![¡QUE TENGAN BUENOS DÌAS Y POR FAVOR ESTUDIEN! Jossimar Cavalier ¡QUE TENGAN BUENOS DÌAS Y POR FAVOR ESTUDIEN! Jossimar Cavalier](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-21.jpg)
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![Curso Literatura Grado 1 ero de secundaria Profesor Jossimar Cavalier Curso: Literatura Grado: 1 ero de secundaria Profesor: Jossimar Cavalier](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-2.jpg)
Curso: Literatura Grado: 1 ero de secundaria Profesor: Jossimar Cavalier
![TEMA 1 LA POESÍA EN LATINOAMÉRICA BENEDETTI Y NERUDA 3 er trimestre 1 Analizar TEMA: 1 LA POESÍA EN LATINOAMÉRICA: BENEDETTI Y NERUDA (3 er trimestre) 1. Analizar](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-3.jpg)
TEMA: 1 LA POESÍA EN LATINOAMÉRICA: BENEDETTI Y NERUDA (3 er trimestre) 1. Analizar el contexto histórico en la aparición de los nuevos referentes poéticos en el continente americano. PROPÒSITOS: 2. Referenciar los diferentes modelos poéticos a través de sus representantes en latinoamérica. CAPACIDAD: Percibir manifestaciones artístico-culturales.
![MARCO TEÓRICO 1 ü CONTEXTO HISTÓRICO En América repercuten las consecuencias políticas y económicas MARCO TEÓRICO 1. ü CONTEXTO HISTÓRICO: En América repercuten las consecuencias políticas y económicas](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-4.jpg)
MARCO TEÓRICO 1. ü CONTEXTO HISTÓRICO: En América repercuten las consecuencias políticas y económicas de la primera guerra mundial: por un lado hay una mayor participación de las masas con proyectos comunistas, progresistas y reformistas; y por otro lado, están los gobiernos fuertes (entre ellos dictaduras) que defienden las oligarquías, sobre todo durante la crisis financiera de 1929.
![MARCO TEÓRICO 1 ü CONTEXTO HISTÓRICO El conflicto mundial generó mayor dependencia económica respecto MARCO TEÓRICO 1. ü CONTEXTO HISTÓRICO: El conflicto mundial generó mayor dependencia económica respecto](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-5.jpg)
MARCO TEÓRICO 1. ü CONTEXTO HISTÓRICO: El conflicto mundial generó mayor dependencia económica respecto con los centros de poder y la aparición de movilizaciones sindicales de masas de trabajadores. En américa la efervescencia artística estuvo íntimamente ligada a la agitación ideológica.
![MARCO TEÓRICO 2 DEFINICIÓN ü El vanguardismo hispanoamericano es un movimiento que asimila los MARCO TEÓRICO 2. DEFINICIÓN: ü El vanguardismo hispanoamericano es un movimiento que asimila los](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-6.jpg)
MARCO TEÓRICO 2. DEFINICIÓN: ü El vanguardismo hispanoamericano es un movimiento que asimila los aportes del vanguardismo europeo y crea una poesía experimental y renovadora con inquietud social.
![MARCO TEÓRICO 3 CARACTERISTICAS DEL VANGUARDISMO ü Asimilan las corrientes del vanguardismo europeo principalmente MARCO TEÓRICO 3. CARACTERISTICAS DEL VANGUARDISMO: ü Asimilan las corrientes del vanguardismo europeo, principalmente](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-7.jpg)
MARCO TEÓRICO 3. CARACTERISTICAS DEL VANGUARDISMO: ü Asimilan las corrientes del vanguardismo europeo, principalmente el surrealismo. ü Experimentan y buscan nuevos lenguajes estéticos. ü Fundan nuevos ismos o practican nuevas tendencias como el creacionismo, ultraísmo, el negrismo, la poesía conversacional o prosaísmo. ü Cultivan una poesía de contenido político y social, una poesía de crítica y de protesta contra el sistema. ü También cultivan la poesía local, popular, cotidiana y una poesía pura al lado del surrealismo. ü Usan el versolibrismo o verso libre: no se respetan las reglas métricas ni la rima.
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES a Vicente Huidobro Chile Es el iniciador del creacionismo 1916 MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: a) Vicente Huidobro (Chile): Es el iniciador del creacionismo (1916)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-8.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: a) Vicente Huidobro (Chile): Es el iniciador del creacionismo (1916) esta corriente busca evitar las anécdotas y las descripciones y hace énfasis a los efectos visuales. Postuló que la poesía no debe imitar la naturaleza ni la realidad, sino crear una propia. Utiliza el caligrama. Las obra que escribí fueron: poemas artísticos y Altazor.
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES B Jorge Luis Borges Argentina Practicó y difundió el ultraísmo MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: B) Jorge Luis Borges (Argentina): Practicó y difundió el ultraísmo.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-9.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: B) Jorge Luis Borges (Argentina): Practicó y difundió el ultraísmo. Esta corriente fundada en España en 1918. Luego se incorporará Borges estando en España, el cuál lo difundirá en Argentina en 1921. El ultraísmo plantea la primacía de la metáfora, la eliminación de conectores y adjetivos inútiles. Las obras que escribí fueron: Fervor en Buenos aires y ficciones.
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES C Nicolas Guillén Cuba ü Representante del negrismo o poesía MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: C) Nicolas Guillén (Cuba): ü Representante del negrismo o poesía](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-10.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: C) Nicolas Guillén (Cuba): ü Representante del negrismo o poesía negrista. Es una poesía que recoge ritmos y temas del folclor popular del mundo afroamericano. De contenido social en cuanto alude a la dignificación del hombre del color y a su defensa ante la marginación. Las obras que escribí fueron: Motivos del son y songoro cosongo
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES D Ernesto Cardenal Nicaragua ü Poeta y sacerdote representante de MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: D) Ernesto Cardenal (Nicaragua) ü Poeta y sacerdote, representante de](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-11.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: D) Ernesto Cardenal (Nicaragua) ü Poeta y sacerdote, representante de la poesía conversacional. Esta poesía se acerca a la expresión oral, combina frases y giros coloquiales, hace citas de personajes conocidos, de canciones populares o de moda a fin de buscar una complicidad con el lector. Evidencia un marcado compromiso social. Las obras que escribí fueron: Salmos y oración por Marilyn Monroe.
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES E Nicanor Parra Chile ü Poeta matemático y físico representante MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: E) Nicanor Parra (Chile) ü Poeta, matemático y físico, representante](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-12.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: E) Nicanor Parra (Chile) ü Poeta, matemático y físico, representante de la anti poesía. Moviento que busca quitarle el carácter serio y sagrado a la poesía y la realidad. Lo consigue a través de un tono de conferencia, de informe científico o académico, de un estilo periodístico o de aviso comercial o advertencia. Es un lenguaje cargado de humor negro e ironía irreverente, incluye términos nada poéticos, de la calle. Las obras que escribí fueron: poemas y anti poemas; la cueca larga.
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES F Octavio Paz México ü Ensayista destacado y poeta de MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: F) Octavio Paz (México) ü Ensayista destacado y poeta de](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-13.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: F) Octavio Paz (México) ü Ensayista destacado y poeta de tendencia surrealista y experimentalista. Después trató tema de raíz existencial como la soledad y la incomunicación. Gana el nobel en 1990. Las obras que escribí fueron: Libertad bajo palabra y salamandra.
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES G Pablo Neruda Chile MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: G) Pablo Neruda (Chile)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-14.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: G) Pablo Neruda (Chile)
![MARCO TEÓRICO 4 REPRESENTANTES H Mario Benedetti Uruguay MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: H) Mario Benedetti (Uruguay)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-15.jpg)
MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: H) Mario Benedetti (Uruguay)
![MARCO TEÓRICO 5 SELECCIÓN DE POEMAS MARCO TEÓRICO 5. SELECCIÓN DE POEMAS:](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-16.jpg)
MARCO TEÓRICO 5. SELECCIÓN DE POEMAS:
![MARCO TEÓRICO 5 SELECCIÓN DE POEMAS MARCO TEÓRICO 5. SELECCIÓN DE POEMAS:](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-17.jpg)
MARCO TEÓRICO 5. SELECCIÓN DE POEMAS:
![EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103 1 Quién fue Pablo EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103. 1. ¿Quién fue Pablo](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-18.jpg)
EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103. 1. ¿Quién fue Pablo Neruda? ___________________________________ 2. ¿A qué género literario pertenece Veinte poemas de amor y una canción desesperada? ___________________________________
![EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103 3 Resume la biografía EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103. 3. Resume la biografía](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-19.jpg)
EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103. 3. Resume la biografía de Mario Benedetti ___________________________________ 4. ¿Cuál es el tema del «Poema XX» ? ___________________________________ __________________
![CONCLUSIONES 1 Los medios y las formas de hacer poesía responden a una necesidad CONCLUSIONES 1. Los medios y las formas de hacer poesía responden a una necesidad](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-20.jpg)
CONCLUSIONES 1. Los medios y las formas de hacer poesía responden a una necesidad de crisis y convulsión social en América Latina. 2. La poesía en América Latina está influenciada por los ismos o movimientos de la vanguardia europea. 3. Las diversas manifestaciones poéticas en América Latina son un claro ejemplo de la resistencia y la carga ideológica que sostuvieron en vida algunos poetas de esta generación.
![QUE TENGAN BUENOS DÌAS Y POR FAVOR ESTUDIEN Jossimar Cavalier ¡QUE TENGAN BUENOS DÌAS Y POR FAVOR ESTUDIEN! Jossimar Cavalier](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/03bd195b4f255f484d2781adf44051b1/image-21.jpg)
¡QUE TENGAN BUENOS DÌAS Y POR FAVOR ESTUDIEN! Jossimar Cavalier
Profesorado de yoga intensivo
Halla el grado del siguiente monomio
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Mit jelent a kis erő nagy idő
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Rúzzsal érő sajtok
Több erő együttes hatása
Latin sum es est
Fizikai munka rejtvény