TOPIK 2 JENISJENIS PENYELIDIKAN ASAS GUNAAN TINDAKAN PENILAIAN

TOPIK 2 JENIS-JENIS PENYELIDIKAN

ASAS GUNAAN TINDAKAN PENILAIAN

Penyelidikan Asas � � � Penyelidikan asa merupakan penyelidikan yang menekankan tentang penemuan pengetahuan semata-mata untuk pengetahuan. Penyelidikan ini lebih menumpukan kajian teori yang wujud di dalam bidang pendidikan dengan lebih mendalam, contohnya, teori ketegangan saraf oleh ahli psikologi. Ia kurang berorientasikan cara-cara ke arah penyelesaian masalah praktis.

� � � � Semata-mata untuk menambahkan ilmu pengetahuan manusia. Penyelidikan yang mempunyai tujuan intelek untuk memperkembangkan ilmu pengetahuan. Penyelidikan ini berdasarkan keinginan untuk mengetahui sesuatu. Penyelidikan tentang alam sekelilingnya tanpa tujuan khusus untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Meliputi penyelidikan tentang muka bumi, dasar lautan, angkasa lepas dan cakerawala. Bersifat statik sekiranya teori yang ditemui tidak dapat diuji oleh ahli penyelidikan gunaan. Jika diuji dan tidak tepat/bennar, para penyelidikan asas akan melakukan semula penyelidikan asas untuk memperbaiki model atau teori mereka.

Penyelidikan Gunaan � � Penyelidikan Gunaan ialah kajian asli yang dijalankan untuk memperoleh pengetahuan baru berdasarkan kepada teori asas bagi mencapai sesuatu tujuan praktis atau objektif yang spesifik. Ia bertujuan untuk menyelesaikan masalah praktis yang dihadapi ataupun menguji sesuatu teori untuk menilai kegunaannya dalam arena pendidikan.

� � Juga bertujuan untuk menemui sesuatu yang terbaik untuk dijalankan. Dpat memberikan data samada menyokong sesuatu teori, mengubahsuaikan sesuatu teori ataupun perkembangan sesuatu teori.

Penyelidikan Tindakan � � � Penyelidikan tindakan merupakan satu bentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan secara kolektif. Ia dilakukan oleh peserta yang berada dalam sesuatu situasi sosial bagi tujuan meningkatkan kerasionalan dan keadilan amalan-amalan kemasyarakatan dan pendidikan mereka sendiri. Juga meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan-amalan serta situasi di mana amalan itu dilakukan.

Dalam bidang pendidikan, penyelidikan tindakan melibatkan penyelidik-penyelidik seperti pensyarah, guru-guru, pengetua atau penuntut untuk memperbaiki: � � � Amalan sosial dan pendidikan kendiri Kefahaman terhadap amalan kendiri Situasi di mana amalan tersebut dijalankan.

� � Penyelidikan tindakan menitikberatkan empat perkara berikut: Penyelidikan secara sistematik dan melibatkan pengumpulan bukti yang boleh digunakan sebagai asas untuk renungan yang menyeluruh. Ia bukan sahaja menyelesaikan masalah tetapi ia juga memperlihatkan masalah. Ia bukan penyelidikan tentang orang lain tetapi penyelidikan yang dijalankan oleh individu atau kumpulan terhadap kerja mereka sendiri untuk penambahbaikan. Ia bukannya satu –satu kaedah saintifik yang digunakan untuk kerja-kerja kurikulum.

Penyelidikan Penilaian � � Suatu kajian penyelidikan untuk menilai keberkesanan suatu projek untuk mengetahui samada objektif asalnya telah tercapai atau tidak. Kebanyakan penyelidikan penilaian adalah diuruskan dengan bantuan kewangan kerajaan yang diperuntukkan dengan bajet untuk penilaian.

Menurut Morrison(1993), penilaian sebagai penyampaian maklumat mengenai isu-isu spesifik yang mana pendapatnya adalah berdasarkan keputusan daripada tindakan yang telah diambil. Maka ciri-ciri uatama yang terkandung dalam definisi penyelidikan ialah: � � Menjawab soalan spesifik yang diperuntukkan. Mengumpul maklumat Membuat keputusan pendapat Menimbangkan dengan teliti akibat daripada tugasan yang dispesifikasikan.

Desmond Nuttall(1990) telah mengemukakan tujuh tujuan penilaian yang digunakan sebagai kajian. Antara tujuan-tujuan tersebut ialah: � � � � Akauntabiliti dua hala-guru dan murid-demi mengenal pasti manfaat yang optimum, termasuk peruntukan sumber dan kemudahan. Untuk penambahbaikan kursus dalaman dan kursus peningkatan ilmu profesionalismekeguruan. Untuk mengenal pasti, membentuk, mempersembah dan memperkenalkan hasil penilaian kepada orang-orang yang berkaitan. Untuk menyediakan maklumat dasar, perancangan, keputusan dan cadangan. Digunakan sebagai cara untuk keperluan diagnosis. Untuk penerokaan ke arah pertambahan kefahaman. Digunakan sebagai keberkesanan proses pembelajaran.

JENIS-JENIS BENTUK PENYELIDIKAN

REKA BENTUK PENYELIDIKAN Penyelidikan kuantitatif � Kajian eksperimental � Kuasai-eksperimental � Kajian tinjauan � Kajian korelasi Penyelidikan kualitatif � Kajian etnografi � Kajian kes � Kajian sejarah

Penyelidikan kuantitatif � � � Melibatkan pengumpulan dan analisi data numerikal untuk mendapat celik akal bagaimana satu pembolehubah mempengaruhi pembolehubah yang lain. Penggunan penyelidikan kuantitatif yang berbeza bergantung kepada: a)Jenis soalan yang ditanya b)Tujuan penyelidikan c)Bilangan subjek yang boleh diperoleh penyelidik. Kajian secara: a) Numerical (nombor) b)Emperical (statistik)

KAJIAN EKSPERIMENTAL � Dalam kajian eksperimental independent variable dikawal dan yang lain-lain dibiarkan seperti adanya. � Contoh: Adakah penggunaan penganjur grafik membantu pelajar gred ketiga mengelaskan maklumat yang lebih teliti daripada senarai topik? �

KUASAI-EKSPERIMENTAL � � Biasanya digunakan untuk menilai keberkesanan suatu program apabila responden kajian tidak dapat diagihkan secara rawak. Dalam reka bentuk ini, dua kumpulan responden adalah tidak seimbang dan tidak mempunyai ciri-ciri yang sama.

KAJIAN TINJAUAN � � Kajian tinjauan atau biasa disebut kajian survey merupakan salah satu kaedah penyelidikan bukan berbentuk eksperimen yang paling popular digunakan dalam pelbagai bidang. Kajian tinjauan juga banyan digunakan dalam bidang pendidikan. Kajian tinjauan digunakan untuk mendapatkan maklumat daripad aresponden yang ramai iaitu ratusan ataupun ribuan responden khususnya dalam bidang sains sosial.

Ciri-ciri kajian tinjauan � � Kajian menyeluruh mengenai sesuatu isu atau masalah. Kutipan data yang cepat Penggunaan saiz sampel yang besar Maklumat dipungut secara terus daripada responden dalam masa yang singkat dan dapat membuat kenyataan umum untuk sesuatu populasi kajian.

KAJIAN KORELASI � Menyelidik hubungan antara pembolehubah. Keputusan bukan , enunjukkan sebab dan kesan, tetapi membenarkan ramalan bagaimana satu pembolehubah boleh berubah berdasarkan keputusan daripada pembolehubah lain.

PENYELIDIKAN KUALITATIF � � � Kajian etnografi Kajian kes Kajian sejarah

Penyelidikan Kualitatif � Melibatkan pengumpulan data neratif untuk memperoleh celik akal ke dalam fenomena yang diminati. Data dikumpul: a)Secara intensif dalam tempoh masa tertentu b) Dalam naturalistic setting (semulajadi) c)Tanpa cuba mengawal peristiwa. � Kajian secara naratif: a)Perkataan b)gambar

KAJIAN ETNOGRAFI � � � Adalah prosedur kajian kualitatif untuk menghurai, menganalisis dan menterjemah pola perlakuan, kepercayaan, sikap dan bahasa bagi sekumpulan masyarakat yang berkongsi kebudayaan. Cuba mendapatkan “perundangan” bagi setiap perlakuan seperti perhubungan tidak formall dalam kalangan guru yang gemar berkumpul di satu tempat yang khusu untuk bersosial. Contoh lain: sekolah dan kejayaannya.

KAJIAN KES � � Kajian kes pula memberikan penekanan kepada analisis konteks yang sepenuhnya terhadap beberapa kejadian atau keadaaan dan perhubungan antara mereka. Melibatkan pengumpulan maklumt secara sistematik dan mendalam mengenai tingkah laku individu tertentu, keadaaan sosial, atau peristiwa khusus untuk mengetahui bagaimana tingkah laku individu, atau perunahan sosial berlaku.

KAJIAN SEJARAH � � Kaedah kajian yang dilakukan melalui pengumpulan data secara sistematik dan penilaian data-data objektif terhadap peristiwa yang telah berlaku pada masa lepas. Tujuannya adalah untuk menghuraikan peristiwa lampau dan meramalkan peristiwa yang akan berlaku pada masa depan.