Nota 1 Proses penyelidikan Isi penting Kenapa penyelidikan

Nota 1 Proses penyelidikan

Isi penting • • • Kenapa penyelidikan penting Masalah dengan penyelidikan hari ini Definisi penyelidikan Proses penyelidikan Pertimbangan etika dalam penyelidikan Kemahiran yang diperlukan untukmenjalankan penyelidikan

Apa itu penyelidikan? • Penyelidik bertanyakan soalan • Penyelidik mengutip data • Penyelidik menunjukkan bagaimana data menjawab soalan

Kepentingan penyelidikan • Sebab 1: Penyelidikan menambah pengetahuan mengenai isu-isu pendidikan – Menangani jurang dalam pengetahuan – Memperluas pengetahuan – Memberi peluang individu menyuarakan pendapat untuk menyumbang kepada penambahan pengetahuan

Kepentingan penyelidikan • Sebab 2: Penyelidikan menambah baik amalan – Pendidik mendapat idea baru – Pendidik mendapat wawasan tentang kaedah baru – Pendidik mendapat wawasan baru mengenai pelajar

Aliran penyelidikan Apa yang dikatakan oleh penyelidikan? Apa yang anda ingin buat? Aliran penyelidikan mana dapat membantu anda?

Kepentingan penyelidikan • Sebab 3: Penyelidikan membantu dalam perdebatan polisi – Penyelidikan membantu orang mempertimbangkan perspektif yang berbeza tentang isu-isu pendidikan – Penyelidikan membantu orang membuat keputusan yang baik dalam pembinaan polisi

Kepentingan penyelidikan • Sebab 4: Penyelidikan membina kemahiran penyelidikan pelajar – Kemahiran mengorganisasi – Kemahiran analitikal – Kemahiran menulis – Kemahiran pembentangan

Masalah penyelidikan hari ini • Penemuan yang kabur atau bertentangan • Data yang meragukan • Pernyataan yang kurang jelas mengenai tujuan kajian • Kurang penjelasan tentang prosedur pengumpulan data • Pernyataan masalah yang kurang jelas

Pusingan penyelidikan Kenal pasti masalah kajian Nilai Data dan Tulis laporan Tinjauan literatur Analisa dan Tafsir Data Nyatakan tujuan kajian Kutip Data

Pusingan penyelidikan: Kenal pasti masalah kajian • Tentukan masalah • Justifikasikan masalah • Cadangkan keperluan kajian kepada audiens

Pusingan penyelidikan: Tinjauan Literatur • Jejaki sumber – Buku – Jurnal – Sumber elektronik • Pilih sumber – Tentukan kerelevanan sumber untuk topik – Susun sumber dengan membina “Peta literatur” • Rumuskan sumber dalam penulisan tinjauan literatur

Pusingan penyelidikan: Tentukan tujuan kajian • • Kenal pasti pernyataan tujuan Kecilkan pernyataan tujuan bagi kajian Kuantitatif: Soalan atau hipotesis kajian Kualitatif: Fenomena utama atau subsoalan

Pusingan Penyelidikan: Mengumpul Data • Tentukan kaedah pengumpulan data • Pilih individu yang hendak dikaji • Rekabentuk instrumen pengumpulan data dan lakaran prosedur • Dapatkan kebenaran • Kumpulkan maklumat

Pusingan penyelidikan: Analisa dan interpretasi Data • Mencerakin data • Mewakilkan data • Menerangkan data

Pusingan penyelidikan: Melapor dan menilai penyelidikan • Tentukan audien laporan • Strukturkan laporan • Tuliskan laporan setepat dan sesensitif yang mungkin

Pertimbangan etikal dalam penyelidikan • Hormati hak peserta kajian • Hormati permintaan dan peraturan tempat kajian • Laporkan kajian dengan jujur dan sepenuhnya

Kemahiran yang diperlukan untuk penyelidikan • Rasa ingin tahu untuk menyelesaikan masalah • Memanjangkan jangka perhatian • Menggunakan kemudahan perpustakaan dan komputer • Menulis dan mengedit