ti Nc tht diu k Thi gian 20

Đề tài : Nước thật diệu kỳ Thời gian : 20 -25 phút Lứa tuổi : Mẫu giáo nhì Giáo viên : Trần Thị Nga

2 Phương pháp hình thức tổ chức

Các trạng thái của nước

Các thí nghiệm, trải nghiệm của trẻ

Kết luận: + Nước có thể tồn tại ở 3 trạng thái: Rắn, lỏng và khí

Các thí nghiệm, trải nghiệm.

Kết luận: + Nước không màu, không mùi, không vị. + Nước có thể hòa tan một số chất. +Nước có thể làm chìm, nổi một số vật

Ích lợi của nước

Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

Nếu nguồn nước bị ô nhiễm thì sẽ như thế nào?

Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì?

Sử dụng tiết kiệm nước.

Ôn luyện củng cố

Trò chơi 1: Hỏi nhanh đáp gọn

Câu 1: Các trạng thái của nước? A. Nước ở trạng thái lỏng. B. Nước ở trạng thái rắn. C. Nước ở trạng thái hơi. D. Cả 3 câu trên đều đúng

0 1 2 3 4 5

D. Cả 3 câu trên đều đúng

Câu 2: Các tính chất của nước? A. Nước không có màu. B. Nước có mùi. C. Nước không màu, không mùi, không vị

0 1 2 3 4 5

C. Nước không màu, không mùi, không vị

Câu 3: Nước có thể hoà tan? A. Một số chất. B. Tất cả các chất

0 1 2 3 4 5

A. Một số chất.

Câu 4: Nước có cần thiết đối với con người, động vật, cây cối? A. Không cần thiết B. Rất cần thiết. c.

0 1 2 3 4 5

B. Rất cần thiết

Câu 5: Làm gì để bảo vệ nguồn nước? A. Không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước. B. Không để nước thải độc hại ra nguồn nước. C. Cả 2 câu trên đều đúng.

0 1 2 3 4 5

Trò chơi 2: Nhanh và đúng