Le texte narratif Le texte narratif Le texte
![Le texte narratif Le texte narratif](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-1.jpg)
![Le texte narratif • Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel Le texte narratif • Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-2.jpg)
![Le texte narratif • Intention: raconter une histoire • Le temps – précis ou Le texte narratif • Intention: raconter une histoire • Le temps – précis ou](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-3.jpg)
![Les contes Les contes](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-4.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-5.jpg)
![1595 – 1617 1595 – 1617](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-6.jpg)
![1. Est-ce que le texte est divertissant? 2. Quel est l’élément imaginaire ou enchanté? 1. Est-ce que le texte est divertissant? 2. Quel est l’élément imaginaire ou enchanté?](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-7.jpg)
![Les verbes • Les contes sont écrits au passé. • Les contes emploient trois Les verbes • Les contes sont écrits au passé. • Les contes emploient trois](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-8.jpg)
![Le passé composé • Concerne un événement relativement proche dans le passé • Un Le passé composé • Concerne un événement relativement proche dans le passé • Un](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-9.jpg)
![Le passé composé 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe J’ai -é Le passé composé 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe J’ai -é](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-10.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-11.jpg)
![• • Je (finir) Tu (trouver) Il (devoir) Elle (tomber) Nous (avoir) Vous • • Je (finir) Tu (trouver) Il (devoir) Elle (tomber) Nous (avoir) Vous](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-12.jpg)
![L’imparfait • Une action simultanée par rapport à une autre – Je mangeais lorsqu’il L’imparfait • Une action simultanée par rapport à une autre – Je mangeais lorsqu’il](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-13.jpg)
![L’imparfait 1 er groupe -ais -ait -ions -iez -aient 2 e groupe -issais -issait L’imparfait 1 er groupe -ais -ait -ions -iez -aient 2 e groupe -issais -issait](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-14.jpg)
![• Je (vouloir) • Tu (aimer) • Il (glisser) • Elle (tomber) • • Je (vouloir) • Tu (aimer) • Il (glisser) • Elle (tomber) •](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-15.jpg)
![Le passé simple • Le passé simple est employé pour la narration • Marque Le passé simple • Le passé simple est employé pour la narration • Marque](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-16.jpg)
![Le passé simple 1 er groupe -ai -as -a -âmes -âtes -èrent 2 e Le passé simple 1 er groupe -ai -as -a -âmes -âtes -èrent 2 e](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-17.jpg)
![• • Pratiquez-vous (verbes en « er » ) Je (manger) Tu (nager) • • Pratiquez-vous (verbes en « er » ) Je (manger) Tu (nager)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-18.jpg)
![Pratiquez-vous (verbes en « ir » ) • Je (finir) • Tu (rougir) • Pratiquez-vous (verbes en « ir » ) • Je (finir) • Tu (rougir) •](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-19.jpg)
![Pratiquez-vous (verbes en « re » ) • • Je (répondre) Tu (apprendre) Il Pratiquez-vous (verbes en « re » ) • • Je (répondre) Tu (apprendre) Il](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-20.jpg)
![• • Pratiquez-vous (autres verbes du 3 e groupe) Je (voir) Tu (faire) • • Pratiquez-vous (autres verbes du 3 e groupe) Je (voir) Tu (faire)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-21.jpg)
![Test des verbes au passé mercredi le 5 octobre, 2011 • Le passé composé, Test des verbes au passé mercredi le 5 octobre, 2011 • Le passé composé,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-22.jpg)
![Les différences et similitudes contes et des légendes Les différences et similitudes contes et des légendes](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-23.jpg)
![Le conte La légende Court récit dont le but est de plaire et distraire Le conte La légende Court récit dont le but est de plaire et distraire](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-24.jpg)
![Le schéma narratif Il y a 5 sections aux contes. Le schéma narratif Il y a 5 sections aux contes.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-25.jpg)
![La situation initiale est la section de l’histoire qui établie l’état dans lequel on La situation initiale est la section de l’histoire qui établie l’état dans lequel on](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-26.jpg)
![L’événement déclencheur (ou pertubateur) L’événement déclencheur modifie la situation initiale. Cet événement est souvent L’événement déclencheur (ou pertubateur) L’événement déclencheur modifie la situation initiale. Cet événement est souvent](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-27.jpg)
![Les péripéties sont toutes les actions des héros ou héroïnes après l’événement déclencheur. Les Les péripéties sont toutes les actions des héros ou héroïnes après l’événement déclencheur. Les](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-28.jpg)
![Le dénouement est la section de l’histoire où une solution finale aux péripéties est Le dénouement est la section de l’histoire où une solution finale aux péripéties est](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-29.jpg)
![La situation finale décrit l’état dans lequel on retrouve le personnage principal à la La situation finale décrit l’état dans lequel on retrouve le personnage principal à la](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-30.jpg)
![LE SCHÉMA NARRATIF x x x LE SCHÉMA NARRATIF x x x](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-31.jpg)
![Grammaire (verbes, syntaxe, adjectifs, etc. ) /10 Orthographe /5 Habileté de répondre aux questions Grammaire (verbes, syntaxe, adjectifs, etc. ) /10 Orthographe /5 Habileté de répondre aux questions](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-32.jpg)
![• 1. Introduction – Qui sont les personnages? Décrisles. Quand et où se • 1. Introduction – Qui sont les personnages? Décrisles. Quand et où se](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-33.jpg)
![Test des textes narratifs mercredi le 26 La définition du texte narratif Détails du Test des textes narratifs mercredi le 26 La définition du texte narratif Détails du](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-34.jpg)
![Projet final du module • En groupes de 2 -4, vous allez présenter un Projet final du module • En groupes de 2 -4, vous allez présenter un](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-35.jpg)
![Personnage Qui est-ce? Personnage #1 Personnage #2 Personnage #3 Personnage #4 Personnage #5 Que Personnage Qui est-ce? Personnage #1 Personnage #2 Personnage #3 Personnage #4 Personnage #5 Que](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-36.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-37.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-38.jpg)
![• http: //www 2. csdm. qc. ca/barclay/projenfants/3 ecycle/ contesqc/ • http: //users. skynet. • http: //www 2. csdm. qc. ca/barclay/projenfants/3 ecycle/ contesqc/ • http: //users. skynet.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-39.jpg)
- Slides: 39
![Le texte narratif Le texte narratif](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-1.jpg)
Le texte narratif
![Le texte narratif Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel Le texte narratif • Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-2.jpg)
Le texte narratif • Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel ou fictif en situant son déroulement dans le temps et dans l’espace. Il a souvent des passages descriptifs, explicatifs ou argumentatifs. • Dans la catégorie des textes narratifs, on retrouve des récits historiques, des contes, des fables, des légendes, des journaux intimes et des lettres.
![Le texte narratif Intention raconter une histoire Le temps précis ou Le texte narratif • Intention: raconter une histoire • Le temps – précis ou](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-3.jpg)
Le texte narratif • Intention: raconter une histoire • Le temps – précis ou indéterminé, mais essentiel pour l’histoire – Ordre chronologique • Les lieux: – Précis ou indéterminé (les deux), mais essentiels pour l’histoire • Les personnages – Réels ou fictifs – Peuvent être des personnes ou des animaux • L’intrigue est un élément essentiel au texte narratif (les obstacles, les héros, les quêtes, etc. )
![Les contes Les contes](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-4.jpg)
Les contes
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-5.jpg)
![1595 1617 1595 – 1617](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-6.jpg)
1595 – 1617
![1 Estce que le texte est divertissant 2 Quel est lélément imaginaire ou enchanté 1. Est-ce que le texte est divertissant? 2. Quel est l’élément imaginaire ou enchanté?](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-7.jpg)
1. Est-ce que le texte est divertissant? 2. Quel est l’élément imaginaire ou enchanté? 3. Est-ce qu’il y a de la magie ou de l’intervention divine? 4. Quels défauts (peurs, craintes, ou haine) humains sont présentés dans le texte? 5. Quels qualités (rêves, aspirations ou désirs) humaines sont présentées dans le texte? 6. Est-ce que la fin est heureuse, et pourquoi? 7. Quel est le sujet du texte? 8. Quel est le but du texte? (Pourquoi est-ce que l’auteur à écrit le texte? )
![Les verbes Les contes sont écrits au passé Les contes emploient trois Les verbes • Les contes sont écrits au passé. • Les contes emploient trois](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-8.jpg)
Les verbes • Les contes sont écrits au passé. • Les contes emploient trois temps du passé. Ils sont: – Le passé composé – L’imparfait – Le passé simple • Les dialogues peuvent être à n’importe quel temps.
![Le passé composé Concerne un événement relativement proche dans le passé Un Le passé composé • Concerne un événement relativement proche dans le passé • Un](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-9.jpg)
Le passé composé • Concerne un événement relativement proche dans le passé • Un moment précis au passé • C’est une action terminée
![Le passé composé 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe Jai é Le passé composé 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe J’ai -é](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-10.jpg)
Le passé composé 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe J’ai -é Tu as -é Il/Elle a -é Nous avons -é Vous avez -é Ils/Elles ont -é J’ai -i Tu as -i Elle/Il a -i Nous avons -i Vous avez -i Ils/Elles ont -i J’ai -i/u Tu as -i/u Elle/Il a -i/u Nous avons -i /u Vous avez -i /u Ils/Elles ont -i /u
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-11.jpg)
![Je finir Tu trouver Il devoir Elle tomber Nous avoir Vous • • Je (finir) Tu (trouver) Il (devoir) Elle (tomber) Nous (avoir) Vous](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-12.jpg)
• • Je (finir) Tu (trouver) Il (devoir) Elle (tomber) Nous (avoir) Vous (capturer) Ils (devoir) Elles (danser)
![Limparfait Une action simultanée par rapport à une autre Je mangeais lorsquil L’imparfait • Une action simultanée par rapport à une autre – Je mangeais lorsqu’il](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-13.jpg)
L’imparfait • Une action simultanée par rapport à une autre – Je mangeais lorsqu’il est tombé. • La répétition d’une action au passé, par exemple pour l’age. – Il venait me visiter chaque dimanche. – J’avais 5 ans lorsque je suis déménagée. • La supposition – Faites comme si vous étiez chez vous. • Une description ou une émotion dans le passé – Il était jaloux parce que le château semblait magnifique.
![Limparfait 1 er groupe ais ait ions iez aient 2 e groupe issais issait L’imparfait 1 er groupe -ais -ait -ions -iez -aient 2 e groupe -issais -issait](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-14.jpg)
L’imparfait 1 er groupe -ais -ait -ions -iez -aient 2 e groupe -issais -issait -issions -issiez -issaient 3 e groupe -ais -ait -ions -iez -aient
![Je vouloir Tu aimer Il glisser Elle tomber • Je (vouloir) • Tu (aimer) • Il (glisser) • Elle (tomber) •](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-15.jpg)
• Je (vouloir) • Tu (aimer) • Il (glisser) • Elle (tomber) • Nous (aller) • Vous (faire) • Ils (croire)* • Elles (tricher)
![Le passé simple Le passé simple est employé pour la narration Marque Le passé simple • Le passé simple est employé pour la narration • Marque](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-16.jpg)
Le passé simple • Le passé simple est employé pour la narration • Marque un fait passé à un moment précis (comme le PC) –Ils partirent le 5 mai. –Elles mangèrent chez Cora ce jour là.
![Le passé simple 1 er groupe ai as a âmes âtes èrent 2 e Le passé simple 1 er groupe -ai -as -a -âmes -âtes -èrent 2 e](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-17.jpg)
Le passé simple 1 er groupe -ai -as -a -âmes -âtes -èrent 2 e groupe -is -it -îmes -îtes -irent 3 e groupe -is -it -îmes -îtes -irent -us -ut -ûmes -ûtes -urent
![Pratiquezvous verbes en er Je manger Tu nager • • Pratiquez-vous (verbes en « er » ) Je (manger) Tu (nager)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-18.jpg)
• • Pratiquez-vous (verbes en « er » ) Je (manger) Tu (nager) Il (tomber) Elle (jaser) Nous (placoter) Vous (bavarder) Ils (casser) Elles (jouer)
![Pratiquezvous verbes en ir Je finir Tu rougir Pratiquez-vous (verbes en « ir » ) • Je (finir) • Tu (rougir) •](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-19.jpg)
Pratiquez-vous (verbes en « ir » ) • Je (finir) • Tu (rougir) • Il (verdir) • Elle (choisir) • Nous (abolir) • Vous (accomplir) • Ils (rajeunir) • Elles (grandir)
![Pratiquezvous verbes en re Je répondre Tu apprendre Il Pratiquez-vous (verbes en « re » ) • • Je (répondre) Tu (apprendre) Il](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-20.jpg)
Pratiquez-vous (verbes en « re » ) • • Je (répondre) Tu (apprendre) Il (descendre) Elle (vendre) Nous (attendre) Vous (entendre) Ils (prendre) • Elles (pendre)
![Pratiquezvous autres verbes du 3 e groupe Je voir Tu faire • • Pratiquez-vous (autres verbes du 3 e groupe) Je (voir) Tu (faire)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-21.jpg)
• • Pratiquez-vous (autres verbes du 3 e groupe) Je (voir) Tu (faire) Il (pouvoir) Elle (vouloir) Nous (devoir) Vous (lire) Ils (savoir) • Elles (inclure)
![Test des verbes au passé mercredi le 5 octobre 2011 Le passé composé Test des verbes au passé mercredi le 5 octobre, 2011 • Le passé composé,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-22.jpg)
Test des verbes au passé mercredi le 5 octobre, 2011 • Le passé composé, l’imparfait et le passé simple • Les conjugaisons des verbes en « er » et « ir » • Les conjugaisons des verbes « être » , et « avoir » • Quand utiliser quel temps • DR & MRS VANDERTRAMP
![Les différences et similitudes contes et des légendes Les différences et similitudes contes et des légendes](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-23.jpg)
Les différences et similitudes contes et des légendes
![Le conte La légende Court récit dont le but est de plaire et distraire Le conte La légende Court récit dont le but est de plaire et distraire](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-24.jpg)
Le conte La légende Court récit dont le but est de plaire et distraire Court récit merveilleux d’un événement passé sans se soucier du temps, des lieux ni de la fondé sur une tradition plus ou moins véracité des événements authentique qui a pour but d’expliquer quelque chose Univers enchanté, magique, imaginaire Faits historiques transformés par l’imagination La magie joue un role important Le sujet évoque souvent le miracle ou l’intervention divine Présente les peurs, craintes, défauts et haine des humains Présente les rêves, aspirations et désirs les plus Présente les reves, aspirations et désirs les plus nobles des humains Dénouement presque toujours heureux A pour but d’expliquer quelque chose Les sujets sont souvent semblables Sujets variés Plutot écrit Souvent transmise de génération en génération à l’orale, mais aussi par écrit
![Le schéma narratif Il y a 5 sections aux contes Le schéma narratif Il y a 5 sections aux contes.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-25.jpg)
Le schéma narratif Il y a 5 sections aux contes.
![La situation initiale est la section de lhistoire qui établie létat dans lequel on La situation initiale est la section de l’histoire qui établie l’état dans lequel on](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-26.jpg)
La situation initiale est la section de l’histoire qui établie l’état dans lequel on retrouve le personnage principal au début du récit. Les éléments nécessaires pour la compréhension du récit sont présentés ici. La situation initiale répond aux questions “qui” “où” et “quand”. Les verbes sont plutôt a l’imparfait, car il y a plusieurs descriptions.
![Lévénement déclencheur ou pertubateur Lévénement déclencheur modifie la situation initiale Cet événement est souvent L’événement déclencheur (ou pertubateur) L’événement déclencheur modifie la situation initiale. Cet événement est souvent](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-27.jpg)
L’événement déclencheur (ou pertubateur) L’événement déclencheur modifie la situation initiale. Cet événement est souvent raconté au passé simple parce qu’il s’agit d’un moment précis ou d’un événement isolé. L’événement déclencheur est introduit par un connecteur temporel, par exemple: soudainement, un jour, quelques jours plus tard, etc.
![Les péripéties sont toutes les actions des héros ou héroïnes après lévénement déclencheur Les Les péripéties sont toutes les actions des héros ou héroïnes après l’événement déclencheur. Les](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-28.jpg)
Les péripéties sont toutes les actions des héros ou héroïnes après l’événement déclencheur. Les héros essaient d’atteindre un but et/ou de résoudre le problème introduit par l’événement déclencheur. Cette section de l’histoire débute au point culminant. Le point culminant est lorsque l’action de l’histoire est la plus haute.
![Le dénouement est la section de lhistoire où une solution finale aux péripéties est Le dénouement est la section de l’histoire où une solution finale aux péripéties est](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-29.jpg)
Le dénouement est la section de l’histoire où une solution finale aux péripéties est établie. La solution finale mène à la situation finale.
![La situation finale décrit létat dans lequel on retrouve le personnage principal à la La situation finale décrit l’état dans lequel on retrouve le personnage principal à la](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-30.jpg)
La situation finale décrit l’état dans lequel on retrouve le personnage principal à la fin du récit. C’est le résultat et la fin du récit. La situation finale est reliée à la situation initiale.
![LE SCHÉMA NARRATIF x x x LE SCHÉMA NARRATIF x x x](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-31.jpg)
LE SCHÉMA NARRATIF x x x
![Grammaire verbes syntaxe adjectifs etc 10 Orthographe 5 Habileté de répondre aux questions Grammaire (verbes, syntaxe, adjectifs, etc. ) /10 Orthographe /5 Habileté de répondre aux questions](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-32.jpg)
Grammaire (verbes, syntaxe, adjectifs, etc. ) /10 Orthographe /5 Habileté de répondre aux questions /5 PÉ /20 -1 pour chaque mot en anglais
![1 Introduction Qui sont les personnages Décrisles Quand et où se • 1. Introduction – Qui sont les personnages? Décrisles. Quand et où se](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-33.jpg)
• 1. Introduction – Qui sont les personnages? Décrisles. Quand et où se passe l’histoire? Quel est le but du personnage principal. • 2. Le problème – Qu’est-ce qui arrive? Décris le problème. Pourquoi est-ce que le problème nuit au but du personnage principal? • 3. La ténacité – Que fait le personnage principal pour résoudre le problème? Ça ne fonctionne pas. Pourquoi? • 4. La solution – Quelle est la solution qui fonctionne? Que doit faire le personnage? • 5. La fin – Comment se sent le personnage à la fin? Décris comment il/elle a réussi son but.
![Test des textes narratifs mercredi le 26 La définition du texte narratif Détails du Test des textes narratifs mercredi le 26 La définition du texte narratif Détails du](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-34.jpg)
Test des textes narratifs mercredi le 26 La définition du texte narratif Détails du texte narratif Le but des contes et des légendes Le tableau des différences entre les contes et les légendes • Quand utiliser les 3 temps du passé • Le schéma narratif 10 questions « vrai ou faux » , 6 questions écrites • •
![Projet final du module En groupes de 2 4 vous allez présenter un Projet final du module • En groupes de 2 -4, vous allez présenter un](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-35.jpg)
Projet final du module • En groupes de 2 -4, vous allez présenter un conte. • Individuellement, vous allez écrire un conte, du point de vue de votre personnage. Votre personnage est le personnage principal de votre histoire. • Vous devez compléter la feuille de réflexion individuellement. • Les actions et descriptions dans votre conte doivent être écrits au passé simple et à l’imparfait.
![Personnage Qui estce Personnage 1 Personnage 2 Personnage 3 Personnage 4 Personnage 5 Que Personnage Qui est-ce? Personnage #1 Personnage #2 Personnage #3 Personnage #4 Personnage #5 Que](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-36.jpg)
Personnage Qui est-ce? Personnage #1 Personnage #2 Personnage #3 Personnage #4 Personnage #5 Que fait cette personne? Que veut cette personne? Pourquoi? Qui va l’aider? Qui va lui nuire?
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-37.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-38.jpg)
![http www 2 csdm qc cabarclayprojenfants3 ecycle contesqc http users skynet • http: //www 2. csdm. qc. ca/barclay/projenfants/3 ecycle/ contesqc/ • http: //users. skynet.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/6bb0d64f5d91f0f31d845ff9ed65e5d2/image-39.jpg)
• http: //www 2. csdm. qc. ca/barclay/projenfants/3 ecycle/ contesqc/ • http: //users. skynet. be/sky 42184/ • http: //lerecueil. tripod. com/pourquoi_la_mer_est_sale e. htm • http: //lerecueil. tripod. com/pourquoi_la_mer_est_sal ee. htm • http: //www. darkstories. com/la_legende_du_rocher_perce. htm • http: //www. dark-stories. com/conte. htm
Les etapes de la sequence narrative
Citation texte
Définition de texte narratif
Texte narratif secondaire 1 pdf
Exercice sur le texte explicatif
Texte narratif tronc commun
Plan de texte narratif
Examen texte narratif
La situation initiale et l'élément perturbateur
Les lieux de la ficelle
Univers narratif
Chasseurs de vieux
La fiole à turbulon
Aestheticism oscar wilde
Texte scrise
Texte sur les nuages
Texte charlie chaplin la vie
Texte injonctif
Textul informativ
C'est quoi un texte expressif
Texte dans le silence de ta mémoire
Texte expressif structure
Texte courant
Lcrit
Texte felicitation communion humoristique
Texte dopinion
Polly et le loup
Français secondaire 5 texte argumentatif
Texte ouvroir
Texte la grippe ce2
Pablo neruda il meurt lentement
Annoter un texte
Didaktisierte texte
Reformuler texte anti plagiat
Citovanie v texte
Klare texte schreiben
Texte avec des participes passés
Texte autocad
Type argumentatif indices
Doris lussier la mort