LE ATTIVIT ROMPIGHIACCIO NELLA CLASSE DI LINGUA ITALIANA

LE ATTIVITÀ ROMPIGHIACCIO NELLA CLASSE DI LINGUA ITALIANA ARIANNA STRIPPOLI E LAURA GODIO UNIVERSITÀ PER STRANIERI DI SIENA E PASADENA CITY COLLEGE

GLI ICEBREAKER • COSA SONO: CAMBRIDGE DICTIONARY “ A GAME OR ACTIVITY THAT IS USED TO INTRODUCE PEOPLE TO EACH OTHER SO THAT THEY FEEL MORE RELAXED TOGETHER” • QUANDO UTILIZZARLI: • DA SUBITO, NELLA PRIMA LEZIONE • DURANTE IL SEMESTRE • PERCHÉ SONO IMPORTANTI: • ABBASSAMENTO DEL FILTRO AFFETTIVO • OPPORTUNITÀ PER CONOSCERSI E GENERARE SENSO DI APPARTENENZA ALLA CLASSE • RIPASSO DI VOCABOLARIO E STRUTTURE GRAMMATICALI • PER VIVACIZZARE LA LEZIONE, ENERGIZZARE E FOCALIZZARE GLI STUDENTTI

GLI APPRENDENTI • IL FILTRO AFFETTIVO: UNA METAFORA RILEVANTE • IL SENSE OF ENTITLEMENT: GLI STUDENTI SI SENTONO CLIENTI • LA DIVERSIFICAZIONE DELLA CLASSE: ETÀ, PROVENIENZA, CULTURA E IDENTIFICAZIONE DI GENERE • IL CHILLY CLASSROOM CLIMATE: TRATTAMENTO DIFFERENZIATO DEGLI STUDENTI A SECONDA DEL LORO SESSO. PASSATA LA MODA, RIMANE NEI FATTI, MATERIALI EDUCATIVI, GESTIONE DELLA CLASSE • ANCHE GLI INSEGNANTI VANNO CONOSCIUTI!

L’AULA QUALE DISPOSIZIONE AIUTA O OSTACOLA?

CONCLUSIONI • OBIETTIVO: ATMOSFERA RILASSATA, MA COSTRUTTIVA • AMBIENTE SICURO, AMICHEVOLE, INCLUSIVO • MA ANCHE DINAMICO E INTERESSANTE • SENSO DI APPARTENENZA ALLA CLASSE E ALL’ISTITUZIONE COME FATTORE ESSENZIALE PER IL SUCCESSO DEL CORSO

1. PER I PRINCIPIANTI ASSOLUTI • DEDICA LA PRIMA PARTE DELLA LEZIONE AL TEMA “PRESENTAZIONI”, COME DA MANUALE (QUINDI PUOI INTRODURRE LE CLASSICHE DOMANDE COME TI CHIAMI? DI DOVE SEI? COME STAI? QUAL È IL TUO NUMERO DI TELEFONO? ). • USA PERÒ DEGLI PSEUDONIMI E DELLE FALSE INFORMAZIONI. PUOI FARLO PREPARANDO DEI CARTELLINI PER OGNI STUDENTE – E PER TE STESSO – DA ATTACCARSI SUL VESTITO APPENA ARRIVATI IN CLASSE. IL CARTELLINO PUÒ SEGNALARE UN NOME FASULLO, MARIO MA ANCHE SIGNOR TIRAMISÙ, E UNA NAZIONALITÀ INDICATA DAL COLORE DELLA BANDIERA. • UNA VOLTA CHE AVRETE PRATICATO LE PRESENTAZIONI CON QUESTI PSEUDONIMI, SI PUÒ CONCLUDERE L’INCONTRO CON UN BEL FESTINO REGOLAMENTARE (TORTA, COCA COLA E DELIZIE LOCALI) E PRESENTARVI TUTTI “PER DAVVERO” IN ALLEGRIA. ORMAI, SAPETE COME SI FA. HTTP: //WWW. STRANITA. IT/MATERIALI/FATTI-DA-VOI/11 -ATTIVITA-ROMPIGHIACCIO A 1

2. INDOVINA CHI? CON GLI AEROPLANINI • OGNI STUDENTE SCRIVE SU UN FOGLIO 3 INFORMAZIONI SU DI SÉ, POI CON IL FOGLIO COSTRUISCE UN AEROPLANINO DI CARTA. FAI PARTIRE UNA CANZONE. GLI STUDENTI DEVONO LANCIARE GLI AEROPLANINI, RACCOGLIERE QUELLI CADUTI VICINO A LORO E RILANCIARLI, FINCHÉ NON SPEGNI LA MUSICA. ORA CHE GLI AEROPLANINI SONO MESCOLATI, OGNUNO LEGGE LE INFORMAZIONI SCRITTE SULL’AEROPLANINO CHE HA IN MANO O SU QUELLO PIÙ VICINO. DEVE POI GIRARE PER LA CLASSE, FACENDO DOMANDE PER CAPIRE A CHI APPARTIENE. HTTP: //WWW. STRANITA. IT/MATERIALI/FATTI-DAVOI/11 -ATTIVITA-ROMPIGHIACCIO DA UN A 1 IN POI

3. ASSOCIA IL TUO NOME A UN AGGETTIVO • PRESENTAZIONI E ALLITTERAZIONI UN OTTIMO GIOCO CHE CONSENTE AI GIOCATORI DI MEMORIZZARE I NOMI ALTRUI. SE C'È SUFFICIENTE SPAZIO, CHIEDI AI MEMBRI DEL GRUPPO DI ALZARSI E DI FORMARE UN CERCHIO. UN GIOCATORE INIZIA IL GIOCO PRESENTANDO SÉ STESSO FACENDO UN GESTO ED ALLITTERANDO IL PROPRIO NOME, COME PER ESEMPIO, "MI CHIAMO GIOVANNI IL GIOVANE”, OPPURE “MI CHIAMO BRUNA LA BELLA”. IL GIOCATORE SUCCESSIVO DOVRÀ INDICARE COL DITO IL GIOCATORE PRECEDENTE, RIPETERNE IL NOME, L’AGGETTIVO E IL GESTO ASSOCIATO AL NOME, E POI FARÀ LA STESSA COSA PRESENTANDO SE STESSO E COSÌ DI SEGUITO. IL GIOCO FINISCE QUANDO IL PRIMO GIOCATORE SI TROVA A RIPETERE IL NOME DI TUTTI I GIOCATORI, CON AGGETTIVO E GESTO ASSOCIATO AI NOMI DI CIASCUNO. • HTTP: //WWW. LIONSCLUBS. ORG/RESOURCES/IT/PDFS/ICE BREAKERS. PDF This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC • DA UN A 1 IN POI

4. INDOVINA LA DOMANDA • DISEGNA QUESTO SCHEMA ALLA LAVAGNA. • PER OGNI LINEA SCRIVI UN’INFORMAZIONE RANDOM SU DI TE, SECONDO IL LIVELLO DELLA CLASSE. • AD ESEMPIO: MARCO (COME SI CHIAMA TUO PAPÀ), 28 (QUANTI ANNI HAI), LA BIRRA (UNA COSA CHE NON TI PIACE), GIOCARE A CALCIO (COSA FAI NEL TEMPO LIBERO), 1 ANNO (DA QUANTO TEMPO ABITI QUI) ECC. LA CLASSE TENTERÀ DI INDOVINARE A COSA SI RIFERISCONO QUESTE PAROLE, FACENDOTI DELLE DOMANDE. • POI, CHIEDI AD OGNI STUDENTE DI PREPARARE UNO SCHEMA SIMILE E GIOCARE A COPPIE O PICCOLI GRUPPI. CONCLUDI CHIEDENDO A CIASCUNO DI PROVARE A PRESENTARE UN COMPAGNO. HTTP: //WWW. STRANITA. IT/MATERIALI/FATTI-DA-VOI/11 -ATTIVITA -ROMPIGHIACCIO

5. SPEED DATING • HAI PRESENTE QUEI LOCALI DOVE UN SINGLE IN CERCA DI COCCOLE ENTRA, CHIACCHIERA PER 10 MINUTI CON QUALCUNO E AL SUONO DI UN GONG CAMBIA PARTNER PER ALTRI 10 MINUTI? VOILÀ: PERÒ A NOI BASTANO 2 MINUTI SOLTANTO. • ALLA LAVAGNA SCRIVI 6 TEMI PERSONALI, NUMERATI DA 1 A 6 (AD ESEMPIO: LAVORO, TEMPO LIBERO, VACANZE, FAMIGLIA, CUCINA, …). GLI STUDENTI SONO A COPPIE, OGNUNA CON UN DADO. AL TUO VIA TIRANO IL DADO, SI PRESENTANO E PER DUE MINUTI DEVONO PARLARE DEL TEMA CORRISPONDENTE. SCADUTO IL TEMPO, FAI CAMBIARE PARTNER E RITIRARE IL DADO PER PARLARE DI UN ALTRO TEMA. • PUÒ SEGUIRE UNA CHIACCHIERATA IN PLENUM. • HTTP: //WWW. STRANITA. IT/MATERIALI/F

6. YOUR FAVORITES • LO SCOPO DI QUESTO ROMPIGHIACCIO È DI COINVOLGERE VELOCEMENTE LE PERSONE E FARLE PARLARE LIBERAMENTE. • L’INSEGNANETE PREPARA UNA SERIE DI DOMANDE, CHE SI POSSONO SCRIVERE SU ALCUNI FOGLIETTI: PER ESEMPIO, QUAL È IL TUO ANIMALE PREFERITO, QUAL È LA TUA CITTÀ PREFERITA, QUAL È IL TUO FILM PREFERITO, E COSÌ VIA… • QUESTA ATTIVITÀ È UN MODO SEMPLICE PER LASCIARE CHE GLI STUDENTI SI SENTANO LIBERI DI ESPRIMERE LE PROPRIE OPINION LIBERAMENTE SENZA DIRE NULLA DI PARTICOLARMENTE PERSONALE. • IL GIOCO DIVENTA DIVERTENTE SE SI AGGIUNGONO DELLE DOMANDE UN PO’ STRANE NELLA LISTA. • HTTPS: //WWW. THEBALANCE. COM/YOUR-FAVORITES-AN-ICE-BREAKER-TO-USE-WITHANY-TOPIC-1918417 • DA UN A 2 IN POI

7. PEOPLE BINGO • QUESTA È LA CLASSICA VARIANTE DI “INDOVINA CHI? ” • SI CREA UNA GRIGLIA CON DELLE DOMANDE DA FARE ALLE ALTRE PERSONE DELLA CLASSE. SI LASCIA DEL TEMPO A DISPOSIZIONE PER POTER GIRARE NELL’AULA E TROVARE LA PERSONA CHE CORRISPONDE A UNA CERTA DEFINIZIONE. • DOPO 15 MINUTI VINCE CHI HA TROVATO PIÙ PERSONE CHE CORRISPONDONO ALLE VARIE DOMANDE, O IL GIOCO TERMINA SE UNA PERSONA HA RIEMPITO TUTTE LE CASELLE. • HTTPS: //WWW. TEACHERSPAYTEACHERS. COM/ • DA UN A 2 IN POI

8. PERSO SU UN’ISOLA DESERTA • SEI IN VACANZA IN CROCIERA E LA TUA NAVE AFFONDA. TI TROVI ORA PERDUTO SU UN’ISOLA DESERTA E HAI AVUTO POCHISSIMO TEMPO PER SALVARE E PORTARE CON TE GLI OGGETTI PIÙ PREZIOSI. CHE COSA PORTI? • IL GIOCO FUNZIONA MOLTO BENE SVOLTO IN PICCOLI GRUPPI CHE DEVONO POI RIFERIRE ALLA CLASSE LE COSE PIÙ INTERESSANTI APPRESE DAI COMPAGNI. • HTTPS: //WWW. OFFICEVIBE. COM/BLOG/ICE-BREAKER-GAMES • DA UN A 2 IN POI This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND

9. LINE UP GAME • SI DIVIDE LA CLASSE IN GRUPPI E SI CHIEDE AGLI STUDENTI DI METTERSI IN FILA SECONDO UN CRITERIO DA LORO INDIVIDUATO. PER ESEMPIO, IL GRUPPO PUÒ DECIDERE DI METTERSI IN ORDINE ALFABETICO PER NOME O PER COGNOME, OPPURE PER REGIONI D’ITALIA DAL NORD AL SUD, PER ALTEZZA, PER NUMERO DI FIGLI, ECC… • SI LASCIANO 10 MINUTI AI GRUPPI PER DECIDERE L’ORDINE E POI GLI ALTRI GRUPPI DEVONO FARE DOMANDE ALLE PERSONE DEL GRUPPO PER CERCARE DI CAPIRE SECONDO QUALE CRITERIO SI SONO MESSI IN FILA. • HTTPS: //WWW. ICEBREAKERS. WS/ACTIV E/LINE-UP-GAME. HTML • DA UN B 1 IN POI

10. DUE VERITÀ E UNA BUGIA • OGNI STUDENTE RACCONTA TRE BREVI STORIE SU DI SÉ IN PICCOLI GRUPPI. LE ALTRE PERSONE DEL GRUPPO DEVONO INDIVIDUARE QUALI DELLE DUE STORIE, SECONDO LORO, SONO VERE E QUAL È UNA BUGIA E SPIEGARE PERCHÉ. • SCOPO DEL GIOCO È CHIARAMENTE PARLARE DI SÉ IN MODO DIVERTENTE E INFORMALE. HTTPS: //WWW. OFFICEVIBE. COM/BLOG/ICE-BREAKER-GAMES DA UN B 1 IN POI This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND

11. TROVA 10 COSE IN COMUNE… O TUTTO QUELLO CHE ABBIAMO IN COMUNE! • HTTP: //VIDEO. CORRIERE. IT/QUESTO-STUPENDO-SPOT-TV-DANESE-CIO-CHE-MONDO-HA-BISOGNORICORDARE-QUESTO-MOMENTO/23 E 560 FE-E 867 -11 E 6 -B 85 E-CFB 9 B 1 BCEF 6 BSI • MOSTRA IL VIDEO ALLA CLASSE E SI SPIEGA CHE MOLTI DI NOI HANNO TANTE COSE IN COMUNE, CHE A VOLTE NON POSSIAMO NEMMENO IMMAGINARE. • IN BASE AL LIVELLO DEL GRUPPO, SI STILA UNA LISTA DI DOMANDE: PER I PRINCIPIANTI, AD ESEMPIO, “CHI AMA LA PIZZA? CHI AMA LA BIRRA? CHI PREFERISCE IL VINO BIANCO/ROSSO? CHI NUOTA/FA UNA PASSEGGIATA NEL PARCO/LEGGE UN LIBRO/VA AL CINEMA NEL TEMPO LIBERO? ”. PER LIVELLI PIÙ AVANZATI SI PUÒ PENSARE A DOMANDE LEGATE AL VOCABOLARIO O ALLA STRUTTURA/TEMPO VERBALE APPENA STUDIATO. • PIÙ SEMPLICEMENTE SI POSSONO FORMARE DEI GRUPPI CHE, IN UN This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY DETERMINATO PERIODO DI TEMPO, DEVONO TROVARE DELLE COSE IN COMUNE. LA VARIANTE PIÙ COMUNE DI QUESTO ROMPIGHIACCIO È QUELLA RIPORTATA NEL TITOLO: TROVA 10 COSE IN COMUNE! LE PARTI DEL CORPO NON VALGONO! • HTTP: //WWW. ILDUEBLOG. IT/ATTIVITA-DINAMICHE-PER-ROMPERE-IL-GHIACCIO/ • DA UN A 2 IN POI

ATTIVITÀ DI GRUPPO POSSIBILI DOMANDE • COME TI CHIAMI? CON CHE LETTERA COMINCIA IL TUO NOME? QUAL È IL TUO COGNOME? • DI DOVE SEI? NORD/CENTRO/SUD ITALIA? AMERICANO? • DOVE ABITI? L. A. EAST SIDE/WEST SIDE/CALIFORNIA/ALTRI STATI/ITALIA/ALTRO • DOVE LAVORI? UNIVERSITÀ/COLLEGE/ISTITUTO/SCUOLA SUPERIORE/SCUOLA DI LINGUE • DOVE HAI STUDIATO? STUDI IN QUESTO MOMENTO? CHE COSA STUDI? • RITORNI IN ITALIA PER NATALE? RITORNI QUEST’ESTATE? • PER CHE SQUADRA TIFI? CHE SPORT PRATICHI? • QUAL È IL TUO PIATTO PREFERITO? VINO PREFERITO?

E ORA… GIOCHIAM O! NON C’È DI MEGLIO, PER IMPOSTARE UN BUON CLIMA DI CLASSE, CHE TERMINARE UNA LEZIONE CON UN GIOCO DI GRUPPO! ORA CHE ABBIAMO IMPARATO COSA ABBIAMO IN COMUNE, VEDIAMO CHI DI NOI HA LA MEMORIA MIGLIORE E RIESCE A RICORDARE IL MAGGIOR NUMERO DI NOMI E INFORMAZIONI SUI PARTECIPANTI AL WORKSHOP. COLLEGHIAMOCI TUTTI A: HTTPS: //KAHOOT. IT/ This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA

SITOGRAFIA • HTTP: //VITADAPROF. IT/IT_IT/INTERVISTE-FLASH-CONOSCERSI-ATTIVITA-ROMPIGHIACCIO-A 2/ • HTTPS: //FUNATTIC. COM/GAME_ICEBREAKER. HTM • HTTPS: //WWW. ICEBREAKERS. WS/ • HTTP: //WWW. ILDUEBLOG. IT/ATTIVITA-DINAMICHE-PER-ROMPERE-IL-GHIACCIO/ • HTTP: //WWW. LIONSCLUBS. ORG/RESOURCES/IT/PDFS/ICEBREAKERS. PDF • HTTPS: //WWW. OFFICEVIBE. COM/BLOG/ICE-BREAKER-GAMES • HTTP: //WWW. STRANITA. IT/MATERIALI/FATTI-DA-VOI/11 -ATTIVITA-ROMPIGHIACCIO • HTTPS: //WWW. TEACHERSPAYTEACHERS. COM/ • HTTPS: //WWW. THEBALANCE. COM/TOP-ICE-BREAKERS-1918426 DA LEGGERE • PROVITERA MCGLYNN A. , “SUCCESSFUL BEGINNINGS FOR COLLEGE TEACHING”, ATWOOD PUBLISHING, MADISON, WI, 2001 • FERENCICH R. , TORRESAN P. , “GIOCHI SENZA FRONTIERE”, ALMA EDIZIONI, FIRENZE, 2005 • MEZZADRI M. , “ I NUOVI FERRI DEL MESTIERE” , LOESCHER, TORINO, 2015