ISTITUTO COMPRENSIVO A MALERBA Classe 4 C Insegnante
![ISTITUTO COMPRENSIVO «A. MALERBA» Classe 4^ C Insegnante: Fisichella Laura anno scolastico 2016/2017 ISTITUTO COMPRENSIVO «A. MALERBA» Classe 4^ C Insegnante: Fisichella Laura anno scolastico 2016/2017](https://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-1.jpg)
ISTITUTO COMPRENSIVO «A. MALERBA» Classe 4^ C Insegnante: Fisichella Laura anno scolastico 2016/2017
![U. D. A. Ti scrivo, … Le scrivo? Testi per comunicare a distanza U. D. A. Ti scrivo, … Le scrivo? Testi per comunicare a distanza](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-2.jpg)
U. D. A. Ti scrivo, … Le scrivo? Testi per comunicare a distanza
![PREMESSA Perché progettare per U. D. A? • L’unità di apprendimento è un’occasione didattica PREMESSA Perché progettare per U. D. A? • L’unità di apprendimento è un’occasione didattica](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-3.jpg)
PREMESSA Perché progettare per U. D. A? • L’unità di apprendimento è un’occasione didattica significativa per gli alunni, che non si limita alla sola trasmissione di conoscenze e abilità disciplinari, ma tende alla formazione integrale della persona, sviluppando competenze (trasversali e disciplinari) attraverso l’utilizzo di una didattica laboratoriale • Richiede un compito reale, un prodotto finale che rappresenta la conclusione del percorso • La tematica è il «pretesto» stimolante per gli allievi per fornire conoscenze, abilità e sviluppare competenze. • Tutto il processo viene monitorato attraverso rubriche valutative per competenze.
![Perché progettare un UDA sulla lettera? Perché negli ultimi decenni la tecnologia ha stravolto Perché progettare un UDA sulla lettera? Perché negli ultimi decenni la tecnologia ha stravolto](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-4.jpg)
Perché progettare un UDA sulla lettera? Perché negli ultimi decenni la tecnologia ha stravolto i sistemi di comunicazione: per comunicare oggi usiamo soprattutto sms, Whatsapp, emoticon che hanno velocizzato, ma impoverito i tradizionali sistemi di comunicazione. I sentimenti e le emozioni una volta, invece venivano attraverso lettere e poesie… espressi
![La comunicazione ieri e oggi La comunicazione ieri Lettera: il mittente affidava al destinatario La comunicazione ieri e oggi La comunicazione ieri Lettera: il mittente affidava al destinatario](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-5.jpg)
La comunicazione ieri e oggi La comunicazione ieri Lettera: il mittente affidava al destinatario nelle righe del suo componimento sogni, emozioni, speranze. L’espressione possibile linguistica era curata il più La comunicazione oggi E’ affidata soprattutto a sms, whatsapp, social, e-mail La lingua scritta è sempre più semplificata e approssimata e veloce. Nei messaggi si mescolano regole del linguaggio orale e scritto utilizzando segni di punteggiatura, faccine, maiuscole o minuscole senza prestare attenzione alle regole della comunicazione.
![IL NOSTRO PRODOTTO: Produrre una lettera formale e informale dopo aver analizzato la struttura IL NOSTRO PRODOTTO: Produrre una lettera formale e informale dopo aver analizzato la struttura](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-6.jpg)
IL NOSTRO PRODOTTO: Produrre una lettera formale e informale dopo aver analizzato la struttura e il linguaggio di alcune tipologie di lettere. • Ø Ø • • Competenze chiave: Comunicazione nella madrelingua Evidenze osservabili L’alunno riflette sui testi propri e altrui per cogliere regolarità morfosintattiche e caratteristiche del registro linguistico in relazione alla situazione comunicativa e allo scopo della comunicazione; • Riconosce strutture linguistiche note /nuove, nella fonologia e nella morfosintassi; riconosce che le diverse scelte linguistiche sono correlate al contesto • Imparare ad imparare • Reperisce informazioni da varie fonti, organizza le informazioni Competenze digitali • Utilizza alcune tecnologie dell’informazione e della comunicazione, individuando le soluzioni utili ad un dato contesto applicativo
![Abbiamo cominciato il nostro lavoro con un brain storming su «Cosa vuol dire comunicare? Abbiamo cominciato il nostro lavoro con un brain storming su «Cosa vuol dire comunicare?](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-7.jpg)
Abbiamo cominciato il nostro lavoro con un brain storming su «Cosa vuol dire comunicare? » Raccontare una storia Parlare a qualcuno che ci sta vicino comunicare Scrivere a qualcuno che è lontano Informare su un fatto
![Quali sono gli elementi della comunicazione? Emittente Destinatario Quali sono gli elementi della comunicazione? Emittente Destinatario](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-8.jpg)
Quali sono gli elementi della comunicazione? Emittente Destinatario
![CHI SCRIVE? Il mittente (chi invia il messaggio) • A chi ? • Il CHI SCRIVE? Il mittente (chi invia il messaggio) • A chi ? • Il](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-9.jpg)
CHI SCRIVE? Il mittente (chi invia il messaggio) • A chi ? • Il destinatario (chi riceve il messaggio) • Perché? Per raccontare, sfogarsi, chiedere qualcosa, dare notizie, invitare, confortare…( scopo)
![La comunicazione a distanza può avvenire con: • • • Lettera formale o informale La comunicazione a distanza può avvenire con: • • • Lettera formale o informale](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-10.jpg)
La comunicazione a distanza può avvenire con: • • • Lettera formale o informale Sms Whatsapp Cartolina E mail
![La lettera è così strutturata: data, in alto a destra formula di apertura, (caro/cara La lettera è così strutturata: data, in alto a destra formula di apertura, (caro/cara](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-11.jpg)
La lettera è così strutturata: data, in alto a destra formula di apertura, (caro/cara amico/a…) a sinistra più in basso della data; contenuto- testo della lettera (introduzione e svolgimento dell’argomento); formula di chiusura (saluti); firma del mittente; indirizzo del mittente; (eventualmente) Post scriptum (P. S. ), può essere usato per aggiungere un’informazione che viene in mente all’ultimo momento a colui che scrive.
![Le fasi del nostro lavoro Le fasi del nostro lavoro](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-12.jpg)
Le fasi del nostro lavoro
![L’apprendimento cooperativo • Sono state realizzate durante le fasi dell’UDA attività in cooperative learning L’apprendimento cooperativo • Sono state realizzate durante le fasi dell’UDA attività in cooperative learning](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-13.jpg)
L’apprendimento cooperativo • Sono state realizzate durante le fasi dell’UDA attività in cooperative learning per: • Potenziare la capacità di collaborare con gli altri per un obiettivo comune, di confrontarsi, di gestire le emozioni. • Incentivare l’interdipendenza positiva tra i membri del gruppo per comprendere che l’impegno di ciascun membro del gruppo contribuirà al successo di tutti • A ciascun alunno è stato attribuito un ruolo:
![I nostri gruppi: i ruoli • Sono stati costituiti gruppi di lavoro di 4/5 I nostri gruppi: i ruoli • Sono stati costituiti gruppi di lavoro di 4/5](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-14.jpg)
I nostri gruppi: i ruoli • Sono stati costituiti gruppi di lavoro di 4/5 alunni con i seguenti ruoli: • L’Animatore - verifica che ognuno capisca il compito, che ognuno partecipi, e che nessuno lavori in modo isolato dal gruppo, che sia fornito del materiale necessario rappresenterà il gruppo quando questo ha una domanda da porre al facilitatore- insegnante • lo scrittore (che redige il testo), • il correttore (che corregge le bozze) e controllerà il tempo, medierà in caso di conflitto all’interno del gruppo, • il lettore (che legge le schede del materiale fornito e successivamente espone il lavoro del gruppo alla classe) nel gruppo di cinque alunni ci sarà un controllore del tempo che controllerà che i tempi vengano rispettati, nei gruppi di 4 questo ruolo sarà svolto dall’animatore. • Quali prodotti: revisione, ricostruzione, elaborazione di lettere su schema dato
![Ricostruire parti in disordine di una lettera formale Ricostruire parti in disordine di una lettera formale](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-15.jpg)
Ricostruire parti in disordine di una lettera formale
![Lavoro di squadra!!! Lavoro di squadra!!!](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-16.jpg)
Lavoro di squadra!!!
![Check list per la correzione di una lettera formale Check list per la correzione di una lettera formale](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-17.jpg)
Check list per la correzione di una lettera formale
![Le nostre lettere formali • AL DIRIGENTE SCOLASTICO Le nostre lettere formali • AL DIRIGENTE SCOLASTICO](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-18.jpg)
Le nostre lettere formali • AL DIRIGENTE SCOLASTICO
![La nostra lettera A PAPA FRANCESCO La nostra lettera A PAPA FRANCESCO](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-19.jpg)
La nostra lettera A PAPA FRANCESCO
![La lettera di « PAPA FRANCESCO» alla Classe 4^ C La lettera di « PAPA FRANCESCO» alla Classe 4^ C](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-20.jpg)
La lettera di « PAPA FRANCESCO» alla Classe 4^ C
![«…chi ha scelto di amare Gesù non può non amare il prossimo. » «…chi ha scelto di amare Gesù non può non amare il prossimo. »](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-21.jpg)
«…chi ha scelto di amare Gesù non può non amare il prossimo. »
![](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-22.jpg)
![La lettera all’Arcivescovo Salvatore Gristina e la Sua risposta alla nostra classe La lettera all’Arcivescovo Salvatore Gristina e la Sua risposta alla nostra classe](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-23.jpg)
La lettera all’Arcivescovo Salvatore Gristina e la Sua risposta alla nostra classe
![«A voi tutti, alla Preside, ai docenti e a quanti si prendono cura «A voi tutti, alla Preside, ai docenti e a quanti si prendono cura](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-24.jpg)
«A voi tutti, alla Preside, ai docenti e a quanti si prendono cura di voi…rivolgo la Benedizione del Signore. »
![AL SINDACO ENZO BIANCO AL SINDACO ENZO BIANCO](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-25.jpg)
AL SINDACO ENZO BIANCO
![](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-26.jpg)
![LE NOSTRE LETTERE INFORMALI ALLA NOSTRA FAMIGLIA E AGLI AMICI PIU’ CARI LE NOSTRE LETTERE INFORMALI ALLA NOSTRA FAMIGLIA E AGLI AMICI PIU’ CARI](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-27.jpg)
LE NOSTRE LETTERE INFORMALI ALLA NOSTRA FAMIGLIA E AGLI AMICI PIU’ CARI
![La nostra e-mail La nostra e-mail](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-28.jpg)
La nostra e-mail
![LE NOSTRE LETTERE ELETTRONICHE LE NOSTRE LETTERE ELETTRONICHE](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-29.jpg)
LE NOSTRE LETTERE ELETTRONICHE
![Hanno collaborato: Gli alunni della classe 4^ C § • • Barbagallo Alessia Belluso Hanno collaborato: Gli alunni della classe 4^ C § • • Barbagallo Alessia Belluso](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-30.jpg)
Hanno collaborato: Gli alunni della classe 4^ C § • • Barbagallo Alessia Belluso Sara Bonica Michael Benanti Cristian Caruso Serena Castorina Damiano Coco Francesco Corra Sonia Courrier Dennis • • • Di Bella Giuseppe Di Mauro Gabriele Jouini Amira Lo Bello Salvatore Mangiagli Flavia • • • Pascucci Simone Previte Mario Ranasinha Adeepa Sentina Alessio Stabile Aurora Massimino Daniele Mignemi Michela Napoli Jasmine Nicotra Evelin • Fonte immagini Pixabay
![](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-31.jpg)
![“ Scriveteci… aspettiamo Vostre notizie!! Gli alunni della 4 ^ C ” “ Scriveteci… aspettiamo Vostre notizie!! Gli alunni della 4 ^ C ”](http://slidetodoc.com/presentation_image/5a07e922c7f8253ffdf877f0ad1ea167/image-32.jpg)
“ Scriveteci… aspettiamo Vostre notizie!! Gli alunni della 4 ^ C ”
- Slides: 32