INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO SANTO ANGEL ENTIDAD TERRITORIAL MUNICIPIO

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO SANTO ANGEL ENTIDAD TERRITORIAL: MUNICIPIO: DIRECCION: MODALIDAD: NATURALEZA: Oficial JORNADA Mañana Norte de Santander El Carmen Calle Rafael Uribe Académica CALENDARIO: A CARÁCTER: Mixto

RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS: 826 del 30 de septiembre de 2002 NIVELES: Preescolar, Básica y Media � PROGRAMAS: A crecer y Proyecto Ser Humano EMAIL: colsangel@hotmail. com

¿QUE ES RENDICION DE CUENTAS? “La rendición de cuentas es el proceso en el cual las administraciones públicas del orden Nacional y Territorial y los servidores públicos comunican, explican y argumentan sus acciones a la sociedad” (MEN, 2007). La conforma el conjunto de acciones planificadas y su puesta en marcha por las instituciones del Estado con el objeto de informar a la sociedad acerca de las acciones y resultados producto de su gestión y permite recibir aportes de los ciudadanos para mejorar su desempeño.

En este sentido la rendición de cuentas es un proceso de “doble vía” en el cual los servidores del Estado tienen la obligación de informar y responder por su gestión, y la ciudadanía tiene el derecho a ser informada y pedir explicaciones sobre las acciones adelantadas por la administración.

REFERENTES PARA LA RENDICION DE CUENTAS 1. Principios constitucionales: transparencia, responsabilidad, eficacia, eficiencia e imparcialidad y participación ciudadana en el manejo de los recursos públicos y los proyectos presentados. 2. Documentos de política: Plan Nacional de Desarrollo, Plan de Desarrollo Territorial, Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan de Mejoramiento Institucional (PMI). 3. Marco Legal: Constitución Política, Ley 115 de 1994, Ley 715 de 2001, la Ley 489 de 1998 y la Ley 1474 de 2011, Decreto 4791 de 2008, Decreto 1860 de 1994, Directiva Ministerial No. 22 del 21 de julio de 2010.

I. E COLEGIO SANTO ÁNGEL SEDE PRINCIPAL

I. E COLEGIO SANTO ÁNGEL SEDE JULIÁN PINZÓN PEÑARANDA

CIERRE DE BRECHAS Ø Porcentaje de estudiantes beneficiados con gratuidad: 100% Ø Porcentaje de estudiantes pertenecientes a poblaciones vulnerables (desplazados) programa de permanencia: 23, 71% Ø Porcentaje de estudiantes pertenecientes a poblaciones vulnerables beneficiadas con el programa de alimentación escolar, programa de permanencia: 100% Ø Porcentaje de alumnos con necesidades educativas Especiales escolarizados: 0, 81% Ø Porcentaje de estudiantes que reprobaron su año escolar: 7, 6% Ø Tasa de deserción intra anual en preescolar básica y media: 5%

RESULTADOS PRUEBAS SABER INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO SANTO ANGEL

2015 2016

LECTURA CRITICA

MATEMATICAS

SOCIALES Y CIUDADANAS

CIENCIAS NATURALES

INGLES

INNOVACIÓN Y PERTINENCIA Número de estudiantes promedio por computador en el establecimiento educativo: 9, 2 Número de estudiantes promedio por tableta en el establecimiento educativo: 1, 93 Porcentaje de matrícula con acceso a internet en la sede principal: 100% Porcentaje de matrícula con acceso a internet en la sede 2 Julián Pinzón: 0%

MODELO DE GESTIÓN Porcentaje de ejecución de los recursos de los Fondos de Servicios educativos por concepto de gasto: 100% Porcentaje de cumplimiento del Plan de mejoramiento institucional: 80% (algunas metas cumplidas y no cumplidas)

PREGUNTAS CLAVE ¿Qué se logró? ¿Cómo se logró? ¿Qué se gastó? ¿Cómo se gastó? ¿Qué se proyecta a futuro en el establecimiento educativo?

GESTIÓN DIRECTIVA ¿Qué se logró? Direccionamiento estratégico y horizonte institucional: ü Resignificación del PEI. ü Estrategias de apropiación de la misión y visión. ü Construcción, socialización y puesta en marcha del Plan de Mejoramiento 2016. ü Servicio del software académico Web Colegios para los procesos pedagógicos y administrativos. ü Organización del Gobierno escolar.

GESTIÓN DIRECTIVA ü Impresión del nuevo Manual de Convivencia, producto de un trabajo del equipo de calidad, atendiendo a las disposiciones de la ley 1620 de marzo de 2013. ü Organización del Comité de Convivencia según lo establecido en la ley 1620 de marzo de 2013 y empoderamiento del mismo, como instancia mediadora de conflictos, estudio y análisis de casos críticos. ü Actualización de la institución en la plataforma de Enjambre. Desarrollo de las acciones del Comité del Programa Todos a Aprender y del tutor designado por el MEN.

GESTIÓN DIRECTIVA ¿Qué se logró? Generación de un buen ambiente de trabajo: ü Mejoramiento piso del salón de preescolar, bloque Juan XXIII. ü Cubiertas polideportivo Sede Principal y Patio de recreos de la sede Julián Pinzón Peñaranda. ü Construcción de la bodega ecológica. ü Cerramiento de la parte interna de la sede principal y primera fase del cerramiento de la parte externa. ü Cambio y restauración de portones de todas las sedes.

GESTIÓN DIRECTIVA ¿Qué se logró? Generación de un buen ambiente de trabajo: ü Adquisición de dos aires acondicionados para el auditorio. ü Construcción del techo del bloque Sector Norte de la sede principal. ü Construcción canal recolector aguas lluvias, polideportivo sede principal. ü Adquisición tablero acrílicos y escritorios para docentes aporte de Crediservir y Coinprogua. ü Adquisición de silla y un archivador. ü Compra de butacas laboratorio de química. ü Adquisición de cabina activa.

GESTIÓN DIRECTIVA Generación de un buen ambiente de trabajo pedagógico: ü Compra de 10 video beam e instalación de un aula virtual. ü Dotación con recursos de gratuidad de material didáctico y deportivo para las dos sedes. ü Adquisición de material para laboratorio de química, física y ciencias naturales. ü Disco duro para laboratorio y 100 cartillas didácticas para el laboratorio de química y física. ü Adquisición de un portátil y cinco tabletas proyecto Enjambre. ü Adquisición de 3 routers. ü Adquisición de 5 portátiles y 4 computadores de escritorio.

GESTIÓN DIRECTIVA Generación de un buen ambiente de trabajo pedagógico: ü Adquisición de 100 libros de colección de secundaria y media. ü Adquisición de fotocopiadora. ü Compra de 90 sillas universitarias para estudiantes. ü Adquisición de dos servicios de internet. ü Reparación sillas universitarias para estudiantes. ü Reparación de la cancha y pintura del mural del polideportivo Institucional. ü Compra de banderines para la banda show. ü Adquisición de 40 togas y birretes. ü Postura de malla protectora y pasamanos bloque Julián Pinzón Peñaranda

GESTIÓN DIRECTIVA ¿Qué se logró? Plan de prevención y atención de riesgos: ü Recarga de extintores ü Compra de botiquines para cada una de las sedes. Aprovechamiento del tiempo libre: ü Adquisición instrumentos banda show ü Honorarios instructor banda show ü Servicio permanente de biblioteca, proyecto “Pásate a la biblioteca” ü Dotación de 30 computadores con internet gratuito

GESTIÓN DIRECTIVA ¿Qué se logró? Gobierno escolar: ü Elección del consejo académico, estudiantil y padres de familia. ü Elección del personero estudiantil. ü Elección del comité de convivencia y la comisión de evaluación y promoción. Relaciones con el entorno: ü Asambleas de padres de familia.

GESTIÓN DIRECTIVA ¿Cómo se logró? Las metas formuladas en nuestro Plan de Mejoramiento 2016 se alcanzaron en un 100%; esto se logró con el apoyo, compromiso y liderazgo de la rectora, del equipo de Calidad, de los diferentes miembros del Gobierno Escolar y de todos los actores de la comunidad educativa. Algunas de estas metas se alcanzaron mediante convenios con el DPS, la Gobernación, la Alcaldía municipal, las Cooperativa de ahorro y crédito COINPROGUA y CREDISERVIR, el apoyo de algunos programas institucionales como computadores para educar, proyecto enjambre y pásate a la biblioteca.

GESTIÓN ACADÉMICA ¿Qué se logró? Excelencia ü Docente - PTA: Acompañamiento a los docentes de básica primaria. ü Realización del día E y acta de compromiso institucional. ü Creación de estrategias pedagógicas para mejorar los resultados de las pruebas saber 3, 5, 9 y 11. ü Prácticas pedagógicas: se reestructuraron todos los planes de área y de asignatura. ü Se modificó y socializó el sistema de evaluación institucional.

GESTIÓN ACADÉMICA ü Se apoyó el uso de las tabletas y computadores como estrategia pedagógica dentro del aula de clase. ü Se implementaron estrategias de acuerdo con los indicadores de eficiencia interna para evitar la Repitencia y la deserción. ü Se realizaron planes de apoyo continuo en todas las áreas para los estudiantes con bajo desempeño académico ü Se realizo un análisis para mejorar el ISCE de la institución. ü Se realizaron reuniones periódicas del comité de evaluación y seguimiento para estudiar y analizar los desempeños académicos de los estudiantes.

GESTIÓN ACADÉMICA ü Se unificaron criterios respecto a la adopción del modelo y enfoque pedagógico. ü Se realizaron simulacros de pruebas externas ü Se realizaron refuerzos extracurriculares para mejorar los resultados de las pruebas saber 11. ü Se instalaron 23 portátiles con servicio de internet, para mejorar los desempeños en las tareas escolares. ü Se realizaron microcentros para fortalecer el trabajo conjunto en lo referente a la unificación de criterios en las practicas pedagógicas.

GESTIÓN ACADÉMICA ü Se implementó el proyecto “Pásate a la biblioteca” consiguiéndose la dotación de 100 ejemplares de la colección semilla ü Se realizó la feria de la ciencia y la tecnología con el acompañamiento del sector productivo. ü Se realizó la feria socialización de los proyectos de investigación del proyecto enjambre. ü Se estableció convenio con la alcaldía municipal para el proyecto de bilingüismo con los estudiantes de decimo y undécimo grado. ü Se realizó la feria de la comunicación.

GESTIÓN ACADÉMICA ü Se realizó la feria socialización de los proyectos de investigación del proyecto enjambre. ü Se participó en el proyecto 100 maestros investigadores del proyecto enjambre. ü Se compró material didáctico y deportivo para facilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje. ü Se implementó el proyecto “pásate a la biblioteca” ü Se realizó la feria de la ciencia y la tecnología con el acompañamiento del sector productivo. ü Se estableció convenio con la alcaldía municipal para el proyecto de bilingüismo con los estudiantes de décimo y undécimo grado.

GESTIÓN ACADÉMICA ü Se estableció un sólo recreo de treinta minutos como estrategia para mejorar la disciplina. ü Se mejoraron los resultados de las pruebas saber 11, pasando de bajo (2015) a medio (2016). ü La Institución participó en las pruebas supérate con el saber y supérate con el deporte realizadas entre los meses de junio a septiembre. ü El planta docente estuvo conformada por 32 docentes: 4 ingenieros, 22 con especialización y 6 con licenciatura. 2 en preescolar, 14 en básica primaria y 16 en secundaria y media.

GESTIÓN ACADÉMICA ü Se replantearon los proyectos transversales atendiendo la normatividad vigente y se incluyeron en los planes de área.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ¿Qué se logró? Apoyo a la Gestión Académica ü La institución posee 2 sedes, Principal y Julián Pinzón peñaranda. Se atendió a la siguiente población así: PREESCOLAR A: 18 estudiantes PREESCOLAR B: 27 estudiantes PRIMERO A: 29 estudiantes PRIMERO B: 21 estudiantes PRIMERO C: 24 estudiantes

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA SEGUNDO A: 19 estudiantes SEGUNDO B: 18 estudiantes SEGUNDO C: 20 estudiantes SEGUNDO D: 15 estudiantes TERCERO A: 25 estudiantes TERCERO B: 28 estudiantes TERCERO C: 24 estudiantes CUARTO A: 22 estudiantes CUARTO B: 18 estudiantes QUINTO A: 37 estudiantes QUINTO B: 36 estudiantes

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA SEXTO A: 26 estudiantes SEXTO B: 26 estudiantes SEXTO C: 24 estudiantes SEPTIMO A: 28 estudiantes SEPTIMO B: 24 estudiantes OCTAVO A: 27 estudiantes OCTAVO B: 16 estudiantes NOVENO A: 21 estudiantes NOVENO B: 19 estudiantes DECIMO A: 23 estudiantes DECIMO B: 22 estudiantes UNDECIMO A: 33 estudiantes

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA CICLO 3: 36 estudiante CICLO 4: 24 estudiantes CICLO 5: 27 estudiantes Con: En propiedad: 26 docentes, 3 - 1278 y 23 - 2277. Provisionales: 5 docentes Período de prueba: 1 docente Temporal: 1 docente La I. E cuenta con 4 unidades sanitarias, una por cada bloque, dando un promedio de 28, 3 estudiantes por unidad sanitaria.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Se contó con un laboratorio de biología y química, en la que se atendieron a 118 estudiantes. Se beneficiaron 54 estudiantes con el servicio del transporte escolar, en 5 rutas: El cajón, Culebritas (2), Santa Inés, Lagunetas. Se benefició el 90% de los estudiantes con el servicio de restaurante escolar. Se atendió una población en condición de desplazamiento de 267 estudiantes.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Los recursos que maneja la I. E se obtiene por recursos propios y del gobierno (CONPES). El dinero proveniente del Gobierno que llega a la I. E depende del número de estudiantes matriculados (SIMAT). Los recursos propios que maneja la I. E ingresan por tienda escolar y certificados de exalumnos; las constancias a los estudiantes son gratuitas. Estos recursos son manejados con una secretaria pagadora nombrada por acto administrativo de la secretaría de educación y una contadora para el manejo de fondos de servicios educativos FOSE.

MODELO DE GESTIÓN FONDO SERVICIOS EDUCATIVOS PRESUPUESTO 2016 Proyectado Recibido Diferencia $ 72. 700. 000, 00 $ 108. 472. 183, 00 $ 35. 772. 183, 00

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD Vigencia: 2016 Nombre Establecimiento: COL. SANTO ANGEL Departamento: NORTE DE SANTANDER Municipio: GUAMALITO Estado: Pagado Recursos asignados: $74, 564, 572

MODELO DE GESTIÓN FONDO SERVICIOS EDUCATIVOS PRESUPUESTO 2016 Proyectado Recibido Diferencia $ 72. 700. 000, 00 $ 108. 472. 183, 00 $ 35. 772. 183, 00

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD Vigencia: 2016 Nombre Establecimiento: COL. SANTO ANGEL Departamento: NORTE DE SANTANDER Municipio: GUAMALITO Estado: Pagado Recursos asignados: $74, 564, 572

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD MATRICULA NOMBRE_ESTABLECIMIENTO INST EDUCATIVA COLEGIO SANTO ANGEL ASIGNACION TOTAL ASIGNACION TR BA ME TOTAL MATRICULA 37 600 86 723 $110, 274 $96, 344 $147, 419 $4, 080, 138 $57, 806, 400 $12, 678, 034 $74, 564, 572

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD MATRICULA TOTAL 2016 3 VARIACIÓN MATRICULA 2015 TOTAL 2015 2016 72 8 74 -3% TOTAL ASIGNACION GRATUIDAD 2016 TOTAL ASIGNACIÓN 2015 VARIACIÓN ASIGNACIÓN %2015 -2016 $74, 564, 572 $71, 089, 515 5%

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS PROPIOS CONCEPTO Certificados y Constancias de Estudio INGRESOS $100. 00 Arrendamientos $ 1. 739. 000, 00 Proyecto Ser Humano $ 5. 700. 000, 00 TOTAL INGRESOS $7. 539. 000, 00

MODELO DE GESTIÓN GRATUIDAD CONCEPTO INGRESOS TRANSFERENCIA NACIONAL $74. 564. 572, 00 TOTAL $74. 564. 572, 00

MODELO DE GESTIÓN TOTAL INGRESOS CONCEPTO INGRESOS Gratuidad $74. 564. 572, 00 Recursos Propios $ 7. 539. 000, 00 Recursos de Balance $26. 368. 611, 00 Total $108. 472. 183, 00

MODELO DE GESTIÓN Porcentaje ejecución Recursos Gratuidad / Recursos Propios RECURSOS DE GRATUIDAD Presupuestado $ 71. 200. 000, 00 Ejecutado 74. 564. 572, 00 Diferencia $3. 364. 572, 00 104. 73% Porcentaje ejecución Recursos Propios RECURSOS PROPIOS Presupuesto $1. 500. 000, 00 Ejecutado $7. 539. 000, 00 Diferencia $6. 039. 000, 00 502. 60%

MODELO DE GESTIÓN Ejecución Recursos Gratuidad BANCO AGRARIO DE COLOMBIA - CONPES Compra de maquinaria y equipo Compra de muebles y enseres y equipo de oficina Honorarios Remuneración de servicios técnicos Materiales y Suministros Mantenimiento de Infraesctructura Mantenimiento de Mobiliario y Equipo Impresos y Publicaciones Comunicaciones y Transporte Seguros Material Didáctico Gastos Bancarios TOTAL BANCO AGRARIO DE COLOMBIA - CONPES 25, 420, 000. 00 10, 409, 292. 00 1, 600, 000. 00 2, 250, 000. 00 28, 166, 600. 00 18, 836, 500. 00 4, 272, 000. 00 3, 557, 500. 00 350, 000. 00 278, 400. 00 4, 826, 080. 00 419, 901. 00 100, 386, 273. 00

MODELO DE GESTIÓN Ejecución Recursos Propios BANCO AGRARIO DE COLOMBIA - REC. PROPIOSMateriales y Suministros 4, 885, 000. 00 Teléfono Fijo 1, 066, 560. 00 Internet 1, 179, 271. 87 Gastos Bancarios TOTAL BANCO AGRARIO DE COLOMBIA - REC. PROPIOS 27, 949. 00 7, 158, 780. 87

SALDO EN BANCOS CUENTA CONPES: $28. 487, 60 CUENTAS RECURSOS PROPIOS: $898. 641, 36

GESTIÓN COMUNITARIA Proyecto de vida Se realizaron algunas charlas con profesionales para evitar que los estudiantes trunquen su proyecto de vida, por algunas de las circunstancias propias del contexto. Algunos profesores orientaron a través de los proyectos transversales la importancia de visionar una mejor calidad de vida.

GESTIÓN COMUNITARIA Escuela de padres La I. E utiliza las asambleas de padres de familia para desarrollar entre otros puntos la escuela de padres, mediante exposiciones dinámicas de grupos, videos. Oferta de servicios a la comunidad Ser humano, se atendieron 87 adultos en los ciclos 3, 4 y 5. Servicio social obligatorio, con el trabajo realizado por los estudiantes de décimo y undécimo se atendió a grupos vulnerables del sector, en la ornamentación de los parques, asesorías de tareas para estudiantes con dificultades de aprendizaje en primaria.

GESTIÓN COMUNITARIA Participación y convivencia Los padres de familia participaron en cinco asambleas generales, a demás algunos padres participan en el consejo directivo, consejo de padres, en el comité de convivencia y en la comisión de evaluación y seguimiento. Los padres de familia participan activamente en todas las actividades comunitarias programadas por la I. E. Con la participación de los docentes, estudiantes y padres de familia la I. E se dio apertura a la novena al Santo Ángel Custodio con un acto cultural.

GESTIÓN COMUNITARIA El colegio dió apertura a las fiestas en honor al Santo Ángel Custodio con un desfile de carrozas y comparsas. La I. E organizó los juegos intramurales e integración de las dos instituciones del municipio. Se conmemoraron algunas fechas especiales como el día de la mujer, de la madre, del maestro, amor y amistad, el día del estudiante. Prevención de riesgos Se realizaron dos charlas con la Cruz Roja Colombiana.

¿Cómo se logró? Las metas formuladas en nuestro Plan de Mejoramiento 2016 se alcanzaron en un 100%; esto se logró con el apoyo, compromiso y liderazgo de la rectora, del equipo de Calidad, de los diferentes miembros del Gobierno Escolar y de todos los actores de la comunidad educativa.

¿Qué se proyecta a futuro? ü ü ü ü Trabajo por departamentos. Aumento de la cobertura. Internet en las sedes. Cerramiento lateral del bloque las Américas de la sede Julián Pinzón Peñaranda. Segunda etapa del cerramiento de la sede principal. Mejorar resultados de las pruebas saber 3, 5, 9 y 11, y obtener buenos resultados en las pruebas saber 7. Manejo de las TIC y la investigación en el aula de clase. Instalación de los aires acondicionados del auditorio.

¿Qué se proyecta a futuro? ü Gestión de la cubierta del polideportivo del bloque Sector Norte. ü Gestión del nombramiento del coordinador y psicoorientador. ü Gestionar la construcción y dotación del aula bilingüe y multimedia. ü Gestionar la construcción del restaurante escolar. ü Gestionar la donación del uniforme de educación física para todos los estudiantes de la I. E. ü Consecución de una polisombra para el polideportivo de la sede principal.