INSTITUCION EDUCATIVA LA FRONTERA Villa del Rosario Norte

INSTITUCION EDUCATIVA LA FRONTERA Villa del Rosario- Norte de Santander RENDICIÓN DE CUENTAS VIGENCIA 2017

INSTITUCION EDUCATIVA LA FRONTERA Villa del Rosario- Norte de Santander PARTICIPANTES: GLADYS MYRIAM CARVAJAL MYRIAM MERA LILIANA CASTILLA JUAN MANUEL PEREZ GERMAN EDUARDO BERBESI

SOBRE QUE SE RINDE CUENTAS? • • GESTION DIRECTIVA GESTION ACADEMICA • GESTION ADMINISTRATIVA • GESTION COMUNITARIA

PARA QUE SE RINDE CUENTAS permite comunicar y explicar a la comunidad educativa y a la sociedad en general, las acciones emprendidas para el mejoramiento de la educación.

Nuestra misión somos una comunidad de educación INCLUSIVA

Nuestra misión somos una comunidad de educación INCLUSIVA

RENDICION DE CUENTAS • GESTION DIRECTIVA

• RESULTADO: MATRICULA 2017 = 1177 ESTUDIANTES • COBERTURA ESTUDIANTES MATRICULADOS (INDICADOR 100%)

DIRECTIVA • GESTION PARA ADQUIRIR SILLAS UNIVERSITARIAS PARA SER FUNCIONALES DENTRO DE LAS AULAS DE CLASE SILLAS DONADAS: 200

DIRECTIVA • GESTION ANTE EL SERVICIO DE JESUITAS PARA REFUGIADOS, PARA EMBELLECER LOS MUROS DE LA INSTITUCION MURALES PINTADOS: 3

DIRECTIVA • • ADECUACION SALA DE INFORMATICA CONSTRUCCION DE PANEL SEPARADOR EN DRYWALL

DIRECTIVA • ADECUACION PUESTOS DE TRABAJO PARA COORDINACION Y PSICORIENTACION • CONSTRUCCION DE 3 CUBICULOS EN DRYWALL

DIRECTIVA GESTION ANTE LA AERONAUTICA CIVIL PARA DONACION DE MOBILIARIO • MATERIAL DONADO: 128 SILLAS PELICANO CROMADAS

DIRECTIVA • SE RADICO ANTE SED REQUERIMIENTO PARA LA DOTACION DE LA NUEVA PLANTA FISICA (MEGA-COLEGIO LA FRONTERA) DOTACION PLANTA 720 ESCRITORIOS Y SILLAS PARA ESTUDIANTES 120 MESAS PARA EL COMEDOR Y 960 SILLAS PARA COMEDOR Y AUDITORIOS ADECUACION SALA DE JUNTAS

ADECUACION SALA DE PROFESORES ADECUACION DE LAS TRES NAVES DE LA BIBLIOTECA ADECUACIONAREA ADMINISTRATIVA CON PUESTOS DE TRABAJO ADECUACION SALA DE JUNTAS 48 MESAS PARA PREESCOLAR 114 SILLAS PARA PREESCOLAR TABLEROS PARA CADA AULA ESCRITORIOS Y SILLAS PARA DOCENTES DENTRO DEL AULA. SALA TIM DOTACION COCINA MUEBLES Y ESTANTES DE ALMACENAMIENTO AMBIENTE BILINGUISMO

DIRECTIVA • IMPLEMENTACION DEL PLAN DE PREVENCION, PREPARACION Y RESPUESTA ANTE EMERGENCIA PARA LA INSTITUCION. • PLAN IMPLEMENTADO

DIRECTIVA • GESTION ANTE LA SECRETARIA DE SALUD PROGRAMAS DE PREVENCION E INFORMACION EN EL MANEJO DE SERPIENTES • PROGRAMA REALIZADO

RENDICION DE CUENTAS • RESIGNIFICACION DEL PEI

2017: Resignificación del PEI ALIANZA ESTRATÉGICA: Académico. Institución-Investigador OBJETIVO: Brindar acompañamiento a la comunidad escolar en su propósito de incorporar procesos de reflexión pedagógica, relacionados con la apropiación del modelo pedagógico, en el marco de la autoevaluación institucional, con miras a la autorregulación de sus acciones y a la consolidación de su cultura institucional. ESTRATEGIA: Talleres Institucionales

¿Qué se viene haciendo…? Resinificando las prácticas escolares a la luz del enfoque educativo asumido por la institución: ESCUELA ACTIVA

¿Qué se viene haciendo…? Ha implicado: • Revisar Procesos: Aula / Gestión Escolar • Articular P. M. I / Enfoque Escuela Activa • Articular Manual de Convivencia / E. Ed. • Consolidar procesos • Definir procedimientos • Aprender a de-construir y re-construir. • Fomentar e incorporar la cultura investigativa en los procesos de Autoevaluación.

Ruta deliberativa para la resignificación del PEI Acreditación Validación por parte de pares externos. Implementac ión Conceptualizac ión Estado situacional Se desarrolla desde el ámbito conceptual. (2016 -2017) Ejercicio Intelectual para construir el nuevo sentido. Se inicia a partir del ámbito teleológico. (2017) Inicia cuando la propuesta pedagógica construida por el colectivo , llega al aula y hace parte de la cultura institucional.

¿Cómo lo estamos haciendo…? • Proceso participativo y horizontal que posibilita a la comunidad escolar: Ø La construcción y producción social de conocimiento. Ø La proyección y utilización de dicho conocimiento hacia prácticas transformadoras y de cambio social. Ø La combinación de dos procesos, el de conocer y el de actuar. Ø La definición de un método para analizar y comprender mejor la realidad, permitiendo la planificación de acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Ø La combinación de la teoría y la praxis.

El proceso de resignificación, un camino a recorrer. CONCIENCIA CRÍTICA proponer una razón que piense por sí misma y sobre problemáticas significativas. DECONSTRUCCIÓN constituir a partir de una posición crítica formas divergentes de actuar. RESIGNIFICACIÓN: comprender, a partir de la acción. RECONSTRUCCIÓN transformar prácticas o posibilidades de acción de acuerdo a las problemáticas particulares. TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS ESCOLARES-PERTINENCIA EDUCATIVA

¿Para qué…? • Desarrollar aquellos valores que fundan una sociedad justa y democrática. • Propiciar el desarrollo de capacidades humanas que permitan la vinculación exitosa de las personas en la dinámica social y económica. • • • Sacar adelante un proyecto de Persona. Garantizar los derechos de los niñ@s y jóvenes. Propiciar aprendizajes sólidos y colaborativos. Ofrecer una educación de calidad. Proponer una escuela localmente relevante. Mostrar una ruta para que los seres humanos sean libres y felices y puedan vivir en paz. ¡ CONSTRUIR UNA NUEVA CIUDADANIA !

Para seguir avanzando…

RENDICION DE CUENTAS • GESTION ADMINISTRATIVA

• ADMINISTRATIVA MATRICULA • 2017 = 1. 107 ESTUDIANTES • 2016 = • 945 ESTUDIANTES INDICADOR: +17%

ADMINISTRATIVA PLANTA DOCENTE (INDICADOR 97%) NECESIDAD: 36 DOCENTES 3 DE PREESCOLAR 18 BASICA BACHILLERATO Y MEDIA 14 PRIMARIA 1 FALTANTE 2 DOCENTES CON DISMINUCION DE CARGA ACADEMICA POR PROBLEMAS DE SALUD LABORAL

• • ADMINISTRATIVA COBERTURA ESTUDIANTES ATENDIDOS CON NECESIDADES ESPECIALES: 30 • INCLUSION ESTUDIANTES • MATRICULA TOTAL : • INDICADOR: 3% 1. 107

TASA DE DESERCION ANUAL

• ADMINISTRATIVO TASA DE DESERCION ANUAL • MATRICULADOS 1107 • DESERTORES: • INDICADOR: 68 6%

• ADMINISTRATIVO SERVICIO DE COMEDOR (PAE) 2016: ALMUERZOS 480 REFRIGERIOS 308 2017: ALMUERZOS 435 REFRIGERIOS 479 INDICADOR -9% COBERTURA 82% 2018: 10% ALMUERZOS 400 REFRIGERIOS 350

• ADMINISTRATIVO MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD Vigencia: 2017 Nombre Establecimiento: I. E. LA FRONTERA Departamento: NORTE DE SANTANDER Municipio: VILLA DEL ROSARIO Estado: Pagado Recursos asignados: $70. 556. 645, 00

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD/MATRICULA NOMBRE_ ESTABLECIMIENTO TOTAL MATRICULA TR BA ME INST EDUCATIVA LA FRONTERA ASIGNACIÓN 57 $85. 378 783 $75. 399 48 $138. 600 888 TOTAL ASIGNACION $4. 866. 559 $59. 037. 266 $6. 652. 820 $70. 556. 645

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS DE GRATUIDAD TOTAL ASIGNACION 2017 TOTAL ASIGNACIÓN 2016 TOTAL ASIGNACIÓN 2015 VARIACIÓN ASIGNACIÓN %2016 -2017 888 1. 080 1. 066 -17. 78% MATRICULA TOTAL 2017 MATRICULA TOTAL 2016 VARIACIÓN MATRICULA 2016 -2017 70. 556. 645 87. 447. 299 86. 911. 890 -16. 890. 654

MODELO DE GESTIÓN RECURSOS PROPIOS CONCEPTO Arrendamientos INGRESOS $ 8. 710. 000, 00 Total $ 8. 710. 000, 00

MODELO DE GESTIÓN GRATUIDAD CONCEPTO Gratuidad INGRESOS $ 70. 556. 645, 00 Total $ 70. 556. 645, 00

MODELO DE GESTIÓN TOTAL INGRESOS CONCEPTO INGRESOS Gratuidad $ 70. 556. 645, 00 Recursos propios $ 8. 710. 000, 00 Recursos de Balance $3. 646. 887, 00 Total $82. 913. 532. 00

MODELO DE GESTIÓN Porcentaje Ejecución Recursos Gratuidad RECURSOS DE GRATUIDAD Presupuestado $ 87. 000, 00 Ejecutado $ 70. 556. 645, 00 Diferencia $16. 943. 355, 00 81. 10%

MODELO DE GESTIÓN Porcentaje Ejecución Recursos Propios RECURSOS PROPIOS Presupuesto $ 11. 200. 000, 00 Ejecutado $8. 710. 000, 00 Diferencia $2. 490. 000, 00 77. 77%

MODELO DE GESTIÓN Porcentaje Ejecución Presupuesto Egresos PRESUPUESTO DE EGRESOS Presupuesto Definitivo $82. 913. 532, 00 Ejecutado 81. 039. 506, 00 Diferencia $1. 874. 026, 00 89. 65%

MODELO DE GESTIÓN Ejecución Presupuesto Egresos DESCRIPCION BANCO OCCIDENTE CONPES - 600 -08324 -0 AJUSTE CANCELACION RETENCION Cancelación Años Anterior / Contador Contratación de Servicios Profesionales-Honorarios Compra de Equipo-Compra de maquinaria y equipo Compra de Equipo-Compra de equipo de comunicación y computación Materiales y Suministros - Elementos de Aseo, Lavandería y Cafetería Dotación Institucional de Infraestructura Educativa-Compra de muebles y enseres y equipo de oficina Mantenimiento de Infraestructura Educativa Seguros Impresos y Publicaciones Comunicaciones y Transporte Actividades Pedagógicas- Eventos culturales, deportivos y científicos Gastos Bancarios Mantenimiento de Mobiliario y Equipo Internet TOTAL BANCO OCCIDENTE CONPES - 600 -08324 -0 VALOR 319, 000. 00 1, 500, 000. 00 4, 000. 00 2, 125, 000. 00 1, 930, 000. 00 8, 346, 860. 00 6, 062, 400. 00 1, 147, 059. 00 13, 568, 746. 00 1, 242, 360. 00 18, 749, 252. 00 1, 280, 000. 00 4, 449, 500. 00 980, 454. 56 11, 195, 000. 00 360, 063. 00 77, 255, 694. 56

MODELO DE GESTIÓN Ejecución Presupuesto Egresos BANCO OCCIDENTE RECUROS PROPIOS - 600 -09169 -8 Compra de Equipo-Compra de maquinaria y equipo Materiales y Suministros Dotación Institucional de Material y Medios Pedagógicos para el Aprendizaje-Material Didáctico Gastos Bancarios Teléfono Fijo Internet TOTAL BANCO OCCIDENTE RECUROS PROPIOS - 600 -09169 -8 TOTAL 1, 450, 000. 00 2, 685, 000. 00 816, 000. 00 14, 847. 01 511, 753. 00 125, 211. 00 5, 602, 811. 01 82, 858, 505. 57

SALDO EN BANCOS Cuenta Recursos Conpes $ 277. 484, 57 Cuenta Recursos Propios $ 1. 596. 542, 33

RENDICION DE CUENTAS • GESTION ACADEMICA SEÑALA COMO SE ENFOCAN LAS ACCIONES PARA LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA SU DESEMPEÑO PERSONAL, SOCIAL Y PROFESIONAL

EDUCACIÓN DE CALIDAD

OBJETIVOS GESTIÓN ACADÉMICA. 1 Implementar en todas las áreas y grados prácticas pedagógicas de aula que hagan explícito el enfoque metodológico institucional en cuánto a métodos de enseñanza flexibles, relación pedagógica y uso de recursos que respondan a la diversidad de la población.

TAREAS DE LA GESTIÓN ACADÉMICA. OBJ 1 Institucionalizar el modelo pedagógico de la Escuela Activa teniendo en cuenta el horizonte institucional q. Establecer alianzas estratégicas para la formación docente en el modelo de Escuela Activa. q. Realización de jornadas pedagógicas de cualificación docente para la apropiación del enfoque educativo. q. Uso de los recursos proyecto Leer es mi cuento. q. Apoyo de la Fundacion del dr. Luis Mendoza para la donación de 30 millones de pesos en donación de libros para el proyecto lector. q. Implementación de estrategias de lectura y escritura en todas las áreas. q. Ejecución de la Secuencia Didáctica planteada para el proyecto lector.

OBJETIVOS GESTIÓN ACADÉMICA. 2 Identificar las plataformas disponibles para la aplicación de preguntas contextualizadas

TAREAS OBJETIVO 2 ANALISIS PRUEBAS EXTERNAS. SABER q. Análisis de resultados pruebas externas en tercero, quinto, noveno y once. q. Revisión de las posibilidades pedagógicas de plataformas virtuales relacionadas con los procesos de evaluación de los aprendizajes particularmente con la formulación y estructura de las preguntas. q. Revisión de formatos institucionales para los diferentes procesos de los grupos de gestión.

TAREAS DE LA GESTIÓN ACADÉMICA. OBJ 2 q ACUERDO POR LA EXCELENCIA. q Definición de tareas de mejoramiento en todos los niveles ofrecidos en la institución PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA. q Vinculación de actividades formativas para los estudiantes que pongan a prueba las competencias y habilidades propias de las áreas: (Rally matemático, Speelling be, Proyectos de emprenderismo)

3 Elaboración de proyectos pedagógicos transversales definidos por las políticas nacionales e institucionales con su respectivo presupuesto.

TAREAS DE LA GESTIÓN ACADÉMICA. OB 3 q REVISIÓN DE DOCUMENTOS ORIENTADORES PARA LA FORMULACIÓN DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES. q Análisis del contexto para la formulación de los proyectos. q Definir una problemática para dar solución q Elaborar malla currucular para transversalizar en todos las áreas y grados

RENDICION DE CUENTAS • GESTION COMUNITARIA