I STRUCTURA SISTEMULUI DE NVAMNT II EVALUAREA PROCESULUI

I. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVAŢĂMĂNT II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV III. ACTIVITĂŢI EDUCATIVE EXTRAŞCOLARE IV. COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCAŢIEI V. PROIECTE PROGRAME EDUCAŢIONALE Colegiul Tehnic, , TRANSILVANIA” Baia Mare

COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA Baia Mare an şc. - 2015 -2016 OBIECTIVE: -coordonarea - activităţii instituţiei şcolare, descentralizarea şi creşterea autonomiei in şcoală; -monitorizare-evaluare activităţii şcolii, aplicare planuri manageriale si proiecte educative; -raportare-autoevaluarea proces de invăţământ, reducerea absenteismului şi ameliorarea calităţii educaţiei în şcoală; -promovarea, valorificarea activităţilor educative -imbunătăţirea sistemului educational; -colaborări cu autorităţile judeţene , locale şi agenti economici pentru promovarea invatamint tehnic si profesional.

COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA Baia Mare an şc. - 2015 -2016 SCOPUL vizat de Colegiul Tehnic Transilvania este: Adaptarea şcolii la cerinţele învăţământului european, prin flexibilitate, calitate, egalitatea şanselor şi deschidere în permanenţă spre cerinţele elevilor, comunităţii locale şi nevoile societăţii civile, în concordanţă cu tendinţele de dezvoltare socio-economică regională. VIZIUNEA ŞCOLII În perspectiva dezvoltării societăţii româneşti viitorul educaţiei prefigurează imaginea şcolii în cadrul comunităţii şi direcţiile în care aceasta trebuie să progreseze. Să pregătim tinerii pentru viaţă şi pentru dinamica muncii în vederea formării unui om adaptabil la schimbare, mai bun, mai iubitor de cinste, adevăr şi muncă. MISIUNEA ŞCOLII Colegiul Tehnic Transilvania ca organizaţie furnizoare de educaţie îşi asumă rolul de a forma tineri înalt calificaţi în vederea unei bune inserţii socio-profesionale pe piaţa muncii, prin dobândirea de competenţe şi abilităţi de specialitate, de comunicare, de utilizare a computerului, de management, de comunicare într-o limbă modernă, de adaptare la schimbările survenite în contextul socioeconomic naţional şi european. Colegiul Tehnic Transilvania se dedică dezvoltării personale şi profesionale a elevilor, în condiţii de calitate a procesului educaţional, asigurându-le şanse egale de integrare socioprofesionale şi de continuare a învăţării pe parcursul vieţii.

STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT ØReţea şcolară ØForme de învăţământ ØSpecializări Ø Sistem de normare

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT Reţea şcolară 2015 -2016 Învăţământ liceu curs zi: -8 clase Învăţământ curs seral: -14 clase. Învăţământ profesional curs zi : -10 grupe

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA BAIA MARE FILIERA TEHNOLOGICĂ: -PROFIL TEHNIC – 15 CLASE -PROFIL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI – 4 CLASE - PROFIL SERVICII – 13 CLASE

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT SPECIALIZĂRI PROFIL TEHNIC LICEU : -TEHNICIAN MECANIC PENTRU ÎNTREŢINERE ŞI REPARAŢII -TEHNICIAN MECATRONIST SPECIALIZĂRI INVĂTĂM NT PROFESIONAL -OPERATOR LA MAŞINI CU COMANDĂ NUMERICĂ -LĂCĂTUŞ CONSTRUCŢII METALICE ŞI UTILAJ TEHNOLOGIC -TINICHIGIU – VOPSITOR AUTO -TAMPLAR UNIVERSAL

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT SPECIALIZĂRI PROFIL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI- LICEU: -TEHNICIAN ANALIZE PRODUSE ALIMENTARE -INVĂTĂM NT PROFESIONAL -BRUTAR-PATISER-PREPARATOR PRODUSE FĂINOASE -PREPARATOR PRODUSE DIN CARNE ŞI PESTE PROFIL SERVICII -LICEU: -TEHNICIAN ÎN GASTRONOMIE -ORGANIZATOR BANQUETING -COAFOR STILIST -INVĂTĂM NT PROFESIONAL-OSPATAR, CHELNER FRIZER, COAFOR

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE INVĂŢĂMĂNT • INVĂŢĂM NT- PROFESIONAL • DOMENII DE PREGĂTIRE DE BAZĂ: • • • MECANICĂ FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN TURISM ŞI ALIMENTAŢIE INDUSTRIE ALIMENTARĂ ESTETICA ŞI IGIENA CORPULUI OMENESC

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT STRUCTURA ABSENŢE-CLASE FRECVENŢA -% ü CLASA –IXcurs zi-TOTAL- 96, 22% ü CLASA –Xcurs zi -TOTAL- 95, 39% ü CLASA –XIcurs zi-TOTAL- 92, 10% ü CLASA -XIIcurs zi-TOTAL- 94, 85% ü CLASA –IXcurs seral-TOTAL- 97, 02% ü CLASA –Xcurs seral-TOTAL-96, 38% ü CLASA –XIcurs seral-TOTAL-98. 87% CLASA –XIIcurs seral-TOTAL-97, 77% ü CLASA –XIIIcurs seral-TOTAL-97, 46% ü INV. PROFESIONAL -3 ANI-TOTAL 94, 74% ü INV. PROFESIONAL- 2 ANI -TOTAL -95, 77%

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT STATISTICA - NR. ELEVI AN II AN IV AN V LICEU ZI 23 37 50 49 LICEU SERAL 42 51 108 118 89 167 89 INV. PROFESIONAL 2 ANI INV. PROFESIONAL 3 ANI TOTAL 14 57 61 122 149 172

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT Norme - Persoane DIRECTOR: 1 DIRECTOR ADJUNCT: 1 PROFESORI: 46 MAISTRU INSTRUCTOR: 7 LABORANT: 3 PEDAGOG ŞCOLAR: 2 SECRETAR: 2 BIBLIOTECAR: 1 INFORMATICIAN: 1 ADMINISTRATOR FINANCIAR: 3 PERSONAL ADMINISTRATIV: 19

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT DEBUTANT-7 DEFINITIVAT-8 GRAD II-7 GRAD I -30

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CADRELOR DIDACTICE LIMBA ROM NĂ – 4 LIMBA ENGLEZĂ – 3 LIMBA FRANCEZĂ – 2 MATEMATICĂ – 4 INFORMATICĂ – 1 FIZICĂ – 1 CHIMIE – 2 BIOLOGIE – 1 SOCIO UMANE – 3 PSIHOLOGIE-1 RELIGIE-1 ISTORIE – 2 GEOGRAFIE - 2 ED. FIZICĂ-2 MECANICĂ – 10 ELECTRO-2 INDUSTRIE ALIMENTARĂ – 4 ALIMENTAŢIE PUBLICĂ ŞI TURISM – 5 ESTETICĂ - 3 CURSURI DE PERFECŢIONARE-68 TOTAL CADRE DIDACTICE -52 TOTAL CATEDRE REZERVATE-3

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV prin: - Comisia de asigurare a calităţii – evaluare internă -Comisia de evaluare personal - Procentul de promovabilitate an şcolar - Inspecţii la clase - Participări la activităţile extracurriculare şi extraşcolare - Autoevaluarea internă a Colegiului Tehnic “Transilvania” Baia Mare -Evaluare externă -Realizare şi revizuire ”PROCEDURI”

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Colegiul Tehnic “Transilvania” Baia Mare - Rezultate la învăţătură – medii generale între 7 - 10 Liceu curs zi: -58 Liceu curs seral: - 105 Inv. profesional-51 TOTAL-214 Procent pe şcoală: 30. 79 -%

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Procent de promovabilitate Forma de inv. Elevi promovaţi Procent % LICEU ZI 62 40, 96% LICEU SERAL 345 86, 44% INV. PROF. 69 57, 33% TOTAL 476 61, 58% Procent ridicat: IX A, IX Ap, IXCp, XAp i. X A, XI A, B, C-SERAL, XII A- SERAL, XIII B-SERAL Procent scăzut: X-B, XI- A, XII B, C IX Bp, X Cp, XIII A- SERAL.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV INSPECŢIA ŞCOLARĂ • creşterea numărului de inspecţii la cadrele didactice debutante şi participante la grade didactice. • utilizarea concluziilor inspecţiei pentru: -diseminarea exemplelor de bună practică, -luarea măsurilor de reglare/remediere, plan de măsuri, - organizarea cursurilor de formare pe probleme de management al activităţii didactice ; • monitorizarea activităţii şefilor de catedră, consilierea acestora pentru modul de realizare a evaluării interne a activităţilor din şcoală. • realizare plan măsuri la nivel de catedre şi comisii. • utilizare reţele A. E. L , internet la cabinete şi sală profesori • efectuare de asistenţe la lecţii, –comisia de evaluare şi asigurare a calităţii, conducerea, şefii de catedre.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV INSPECŢII ŞI ASISTENŢE ŞCOLARE INSCRIERE INSPECŢII SPECIALE: DEFINITIVAT-4 GRAD DIDACTIC II-4 GRAD DIDACTIC I- 2 ASISTENŢE-36

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV FORMARE CADRE DIDACTICE

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare • RESPECTAREA ŞI ÎNCADRAREA ÎN CURRICULUM NAŢIONAL ŞI OPŢIONAL • ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢIl EXTRACURRICULARE • AUTOPERFECŢIONAREA RESURSELOR UMANE • DOTARE RESURSE MATERIALE • PROIECTARE DIDACTICĂ ŞI STRATEGII – METODE ADAPTATE NIVELULUI CLASEI • ACTIVITĂŢI METODICE PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA MANAGEMENTULUI CLASEI • EVALUARE CONTINUĂ, INTERNĂ ŞI EXTERNĂ • PARTICIPAREA CADRELOR DIDACTICE LA ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare CURRICULUM NAŢIONAL ŞI OPŢIONAL Puncte tari -aplicarea curricumului naţional la toate formele de învăţământ ; -elementele de noutate din domeniul curricular sunt diseminate în cadrul şedinţelor de catedră; -organizarea pe parcursul anului a cursurilor de perfecţionare derulate in colaborare cu CCD; -existenţa în şcoală a unor profesori valoroşi a căror experientă didactică şi de specialitate poate fi utilă în elaborarea de politici educaţionale; -existenţa unui număr mare de profesori preocupaţi care elaborează structuri de programe CDL; -respectarea procedurilor legale in parcurgerea etapelor de stabilire a CDS; - participarea la cercuri pedagogice. Puncte slabe • complexitatea conţinuturilor şi dificultatea achiziţionării lor in economia orelor aferente disciplinei; • Lipsa manualelor noi • programa, incarcată, dificilă, necorelată cu necesităţile actuale

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare CURRICULUM OPŢIONAL Puncte tari: -existenţa unui număr mare de profesori preocupaţi care elaborează structuri de programe şi le trimit spre avizare; -respectarea procedurilor legale in parcurgerea etapelor de stabilire a CDS ; -elaborarea de programe aferente disciplinelor de specialitate; -evaluarea reaşezată în sistem modern utilizând mijloace şi strategii adecvate; - Metodele de evaluare folosite, urmăresc aprecierea obiectivă a gradului de implicare şi dobândire a competenţelor, motivarea elevilor şi încurajarea progreselor. Puncte slabe • Necesitatea CDS inter/transcurriculare, care să realizeze sinteze inedite pentru elevi • dotări resurse materiale insuficiente - Continuarea dotării sălilor de clasă şi a cabinetelor cu materiale didactice în scopul creerii unui mediu care să stimuleze învăţarea.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare Activităţi extracurriculare Puncte tari: • organizarea a numeroase concursuri si a olimpiadelor din graficul M. E. C. S. precum şi a celor stabilite la nivel de unitate şcolară; • existenţa în şcoală a profesorilor care au preocupări pentru redactarea revistelor şcolare de specialitate; • creşterea numărului de reviste redactate de colective de elevi in echipă cu profesorii de specialitate, în unitatea şcolară; • organizarea si derularea numeroaselor sesiuni de comunicări ştiinţifice şi sesiunilor metodice; • participare activă in cadrul proiectelor-la nivel local, judeţean, naţional. Puncte slabe • posibilităţi minime de recompensare a cadrelor didactice şi elevilor; • nu se urmaresc la toate disciplinele capacitatile intelectuale elevilor performanţi; -integrarea consecventă a tuturor elevilor cu probleme de adaptare şcolară într-un cadru educaţional de tip realist personalizat bazat pe încredere şi respectiv implicare permanentă.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare RESURSE UMANE Puncte tari: Puncte slabe • existenţa unui număr de cadre didactice cu performanţe în activitatea didactică; • unii profesori nu se implică corespunzător în activităţile de educare şi învăţare; • numărul mare al cadrelor didactice care au urmat cursurile de formare continuă (masterat, didactică, management, etc); • unii profesori nu dezvoltă zonele de interes ale elevilor; • deschiderea profesională către elemente de noutate prezentă la multe cadre didactice; • preocupare pentru perfecţionare prin participare la simpozioane şi comunicări ştiinţifice; • participare la perfectionare prin doctorat. • realizarea de lecţii cu caracter interdisciplinar sau transdisciplinar.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare RESURSE MATERIALE Puncte tari: • realizarea dotării laboratoarelor cu aparatură conform standardelor educaţionale; • număr mare de profesori care au obţinut competenţe I. T. accesarea S. E. IA. E. L etc. • utilizare A. E. L pentru lecţiile la matematică, fizică, biologie, chimie, tehnologii; • unitatea de învăţământ se implică în parteneriate cu instituţiile şi organizaţiile locale; • extinderea ofertei de soft educaţional. Puncte slabe • dotarea minimală pentru ateliere; • lipsa dotării corespunzătoare pentru cabinet de limbi moderne; • utilizare sub capacitate cabinete A. E. L.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare PROIECTARE DIDACTICĂ Puncte tari: • proiectarea didactică este întocmită în conformitate cu programele şcolare avizate, cu ghidurile metodologice de specialitate şi cu cerinţele transmise, majoritatea profesorilor utilizând P. C; • elaborarea, cu ocazia inspecţiilor, a sugestiilor metodice care au la bază strategii activ –participative, etc. • redactarea de către profesori a unor instrumente proprii de evaluare; • elaborare portofolii personale. Puncte slabe • centrarea excesivă a proiectării pe conţinuturi şi nu pe obiective

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: STRATEGII- METODE Puncte slabe • echilibrarea strategiilor clasice în predare prin utilizarea cu succes şi a strategiilor activ-participative; • abordarea exclusiv frontală a clasei în unele lecţii; • preocuparea evidenta pentru modernizare a tehnicilor si instrumentelor de lucru; • unele strategii didactice nu incurajază reflecţia personală a elevilor. • dorinţa unor profesori de a se impune în profesie prin aplicarea elementelor de noutate, concretizată în: studiu personal, elaborare de scenarii didactice model, prezentarea lor cu diverse ocazii; • participarea unui număr mare de profesori la cursuri de formare privind utilizarea metodelor active.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: MANAGEMENTUL CLASEI • organizarea colectivelor de elevi pe sarcini/ interese/ grupuri de nivel/competenţe; • atribuirea de responsabilităţi elevilor; • valorizare aptitudinilor si competentelor necesare elevilor; -flexibilizarea relatiei profesor- elev; stabilirea unui raport bazat pe respect si comunicare deschisa; • elaborare proceduri specifice. Puncte slabe • menţinerea relaţiei profesor-elev în forma clasică • In unele clase se diminuează rol de consiliere • lipsa model, respect, disciplină

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: RESURSE DIDACTICE • confecţionarea de către profesori în parteneriat cu elevii a unor resurse didactice utilizate apoi în predare; • integrarea în secvenţele lecţiei a materialelor personale sau din dotarea şcolii; • utilizarea textelor suport , a fişelor de muncă independentă, a testelor redactate de profesori, si multiplicate pentru fiecare elev; • accesarea softului didactic din platformele A. E. L în secvenţe de lecţii sau lecţii întregi; • implicarea profesorilor în stabilirea necesarului de material didactic pentru disciplina predată. Puncte slabe • preocupare redusă pentru reactualizarea : • panouri de afişaj; • gazete de perete; • ambient din clase.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: EVALUARE NAŢIONALĂ • pregătirea examenului naţional de bacalaureat prin pretestări organizate la nivel de unitate de invăţământ; • sustinere probă de bacalaureat-oral • diseminarea şi discutarea structurii subiectelor pentru concursuri şi olimpiade şcolare; • participarea profesorilor din judet la activitati ale C. N. C. E. I. P pentru propuneri de itemi din care se vor elabora variante de subiecte; • familiarizarea elevilor cu genul de subiecte de la bacalaureat, pe tot parcursul anului şcolar Puncte slabe • evaluarea subiectivă; • evaluare liniară bazată pe memorare.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: EVALUARE CONTINUĂ • diversificarea formelor de evaluare şi aplicarea itemilor cu structuri variate, notarea ritmică, echilibrată, ca sumă a mai multor forme de evaluare practicate la clasă; • utilizarea tehnicilor alternative de evaluare; • valorificarea avantajelor portofoliului ca modalitate de evaluare; • Evaluare ca semnificaţie socială şi pedagogică Puncte slabe • se practică în unele situaţii evaluare punctuală şi nu continuă, sumativă si nu formativă, parţială şi nu globală.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: ACTIVITATE METODICĂ • bună implicare a profesorilor în activităţile organizate la nivelul catedrelor din şcoală; • participarea profesorilor la organizarea şi derularea consfătuirilor; • participarea profesorilor la formarea continuă –sesiuni, simpozioane, lecţii; • existenţa unui număr mare de profesori care au urmat cursuri de perfecţionare pentru a obţine credite. Puncte slabe • în urma evaluări-- încadrării la nivel de şcoală s-a constatat existenţa unui număr de profesori care nu au documente pentru portofoliul personal actualizate.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspectiei scolare RECOMANDĂRI Analiza pe domenii la nivelul unităţii şcolare şi acţionare în consecinţă: Răspund C. A. al şcolii, directorul, Responsabilii de catedre şi comisiilor metodice

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Management şcolar si evaluare instituţională Aspectele care necesită o mai mare atenţie si preocupare: • evitarea caracterului formal de întocmire a documentelor personale; • insuficienta preocupare a unor şefi de catedră de a asigura evaluarea constantă în notarea elevilor; • preocupare pentru activitatea de formare la nivelul unităţii şcolare prin organizarea de dezbateri la nivelul catedrelor cu privire la punctele slabe ale disciplinelor, urmate de găsirea unor soluţii concrete pentru punctele slabe identificate; • respectarea normelor pentru completarea catalogului la clasă de către toate cadrele didactice din unitate; • popularizarea eforturilor financiare privind reabilitarea spaţiilor şcolare.

III. Activităţi extraşcolare şi extracurriculare Inspectoratul Judetean de Poliţie, Insp. pentru sit. de urgentă , Insp. de jandarmi. Inspectoratul Teritorial de muncă. Inspectoratul pentru cultură, Asociaţii culturale. Direcţia Judeţeană pentru Tineret Organele Administraţiei Publice Agenţii Economici Centr. de prevenire Consiliere şi eval. Antidrog MM. Colegiul Tehnic “Transilvania “Baia Mare Parteneri în Educaţie Autoritatea de sanătate publică. Comunităţi Confesionale. Şcoli din alte oraşe, judeţe. O. N. G; Asociaţii; Fundaţii.

III. Activităţi extraşcolare şi extracurriculare Activitate extraşcolară - concursuri -Concurs naţional, transfrontalier de educaţie ecologică; -Sesiuni de referate şi comunicări ştiinţifice; -Concursuri sportive –fotbal, tenis de masă; -Concursuri de eseuri şi fotografii, expoziţii; -Parteneriate şi colaborări, consiliere elevi; -Ziua Naţională a României; -Simpozioane locale, naţionale, internaţionale; -Activiţăţi educative – excursii, expoziţii, datini şi obiceiuri de sărbatori -Reviste literare şi cercuri pe discipline.

• Proiectul Național “Unitate în diversitate”, ediţia a-VI-a, organizat de Colegiul Tehnic „Alexe Marin” Slatina – coordonatori: prof. ing. Barbur Maria, Orha Ioan și Rața Natalia. • Proiectul Regional „În lumea îngerilor – Paștele sărbătoarea învierii” – ediția a III-a, organizat de Liceul Tehnologic Traian Ialomița – coordonatori: prof. Barbur Maria, Rața Natalia, Ghiras-Dănuț C. , Toma R. : • Proiectul Regional „În lumea îngerilor”, ediția a III-a organizat de Liceul Tehnologic , , Traian” Slobozia, Ialomița – prof. Barbur Maria, Rața Natalia, Ghiras-Dănuț Cornelica, Toma Ramona. • Proiectul Interjudețean “Schimbarea începe cu noi”, ediția a III-a, organizat de Colegiul Tehnic “Alexe Marin” Slatina – coordonatori: prof. ing. Barbur Maria, Orha Ioan și Rața Natalia. • Proiectul Interjudețean „Aproape de Nechita” organizat în cadrul Festivalului Internațional de Poezie „Nechita Stănescu” de Casa de cultură , , I. L. Caragiale” Ploiești: • Proiectul educațional extracurricular de informare și implicare „Bunele maniere, ieri și azi” – ediția a IV-a, organizat de Asociația Comunicați prin noi, Baia Mare – coordonatori: prof. Barbur Maria, Miclăuș Dorina • Proiectul educaţional „Adoptă un stil de viaţă sănătos” organizat de Direcția Sanitar Veterinară Baia Mare – prof. Barbur Maria, Botiș Ramona, Bud Ioana, Culic Liliana, Marchiș Oana, Miclăuș Dorina, Moholea Maria, Rața Natalia, Toma Ramona. • Proiectul educaţional “România- Turism, cultură, Tradiţie” organizat de Liceul Teoretic “Emil Racoviţă” Baia Mare și catedra de Alimentaţie Publică. • Proiect de parteneriat educaţional "Salvaţi Pământul" organizat la Colegiul Tehnic Transilvania Baia Mare – prof. Băban Iuliana, Nagy Laura.

• „Balul bobocilor” – activitate extracurriculară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • „Metode de combatere a violenței în școală” – activitate de educație civică, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • Revista școlară “Pași spre viitor” – Nr. 10/20015 și Nr. 11/2015 - ISSN 2067 -7871, a Colegiul Tehnic Transilvania • • ”Halloween în Transilvania” – ediția a III-a, activitate extracurriculară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • “Voluntar de Crăciun” – ediția a IV-a, activitate de voluntariat organizată de Asociația Comunicați prin noi, Baia Mare • Certificat de voluntariat pentru promovarea știinţelor culturii și artelor în cadrul Simpozionul Internaţional „Universul Ştiinţelor”, Asociația Cultural Științifică „Vasile Pogor” Iaşi • „Colinde de Crăciun” – activitate extrașcolară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • “Magia universului şcolar” – activitate extrașcolară, organizată de Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Baia Mare • „Salvați Pământul” – activitate extrașcolară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • „Oră de educaţie pentru sănătate” – activitate educativă organizată de Centrul de planificare Familială Baia Mare • Competiţii sportive – cros, tenis de masă, baschet, organizate de Colegiul Tehnic Transivania, Liceul Tehnologic „Traian Vuia” Tăuţii Măgherăuşi, Centrul Şcolar Pentru Educaţie Incluzivă Baia Mare, Şcoala Nistru • „ 1 Decembrie - Ziua Tuturor Românilor” – activitate extrașcolară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • „Ziua siguranței pe Internet” – activitate extrașcolară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania • „Francofonia” – activitate extrașcolară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania „Tineri împotriva violenței de gen” „Ziua Pământului” – activitate extrașcolară, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania „Vis de iarnă” , „Colindătorii” ediţia a IV- a - Serbare de Crăciun, Concursul de Interpretare a Colindelor, Colind la Primăria Baia Mare, organizată de Colegiul Tehnic Transilvania “Let's do it România” – activitate județeană de voluntariat cu participarea elevilor din clasele a IX-a A , a XI-a A de la Colegiul Tehnic Transilvania ”Din inimă pentru copii” – activitate de voluntariat organizată de Şcoala Gimnazială Specială Baia Mare „Nouă ne pasă” – activitate de voluntariat organizată de Colegiul Tehnic Transilvania „Icoane pe sticlă” – activitate de voluntariat organizată de Colegiul Tehnic Transilvania

LIGA ELEVILOR Obiective : -Asigurarea cadrului legislativ specific activităţilor extraşcolare realizate prin Liga Elevilor. -Întărirea statutului activităţilor educative ca spaţiu de dezvoltare personală, socială şi profesionale elevilor. Promovarea valorilor liceului -Liga elevilor îşi propune să consolideze relaţia de comunicare şi colaborare dintre profesori şi elev, elev şi profesor -Medierea întâlnirilor dintre elevii Colegiului Tehnic "Transilvania" şi elevii altor licee din Baia Mare sau din ţară -Reprezentarea drepturilor şi intereselor elevilor atât cât şi înafara acestuia. ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE Comisia pentru Activităţi Extraşcolare - Liga Elevilor s-a implicat pe parcursul anului şcolar 2015 -2016 în activităţi diverse urmărind adaptarea, interrelaţionarea şi intercunoaşterea dintre elevi, implicarea acestora în activităţi şi programe şcolare care să dezvolte simţul civic, artistic şi cultural. Liga Elevilor asigură sonorizarea la activităţile extraşcolare care se desfăşoară în cadrul Colegiului Tehnic "Transilvania" (acolo unde este nevoie) precum şi pe parcursul pauzelor dintre orele de curs.

Activităţi educaţionale „Liga elevilor”, desfăşurate în cadrul Colegiului Tehnic „Transilvania”, Baia Mare An şcolar 2015/ 2016 Semestrul I Nr. crt. Denumirea acţiunii Data 1. Seminarul „Caravana frumuseţii” 30. 09. 2015 2. Ziua mondială a educaţiei 05. 10. 2015 3. Alegeri Consiliul Şcolar al Elevilor, CTT Baia Mare -orele 11 -14. 00 12. 10. 2015 4. „Halloween în Transilvania” 30. 10. 2015 5. Vis de iarnă-spectacol de Crăciun 17. 12. 2015 6. „ 1 Decembrie-Ziua Naţională a românilor!” 27. 11. 2015 7. Celebrarea sărbătorilor de iarnă la români 17. 12. 2015 8. „Celebrarea Unirii Moldovei cu Ţara Românească, anul 1859” 22. 01. 2016 9. Activitate: „Ziua internaţională a non-violenţei în şcoală!” 29. 01. 2016

IV. COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCATIEI • Salarii • Venituri • Activităţi de formare a personalului din invăţămănt • Reparaţii, reabilitări săli • Dotare bază materială • Facilităţi acordate elevilor şi profesorilor • Programe educaţionale cu finanţare internă

IV. COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCAŢIEI ACTIVITATEA DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE S-a realizat prin: q programele naţionale q. C. C. D. -curs de Consiliere şi orientare -cursuri de formare q. I. S. J: • consilierea cadrelor didactice si a directorilor in urma inspecţiei şcolare • consfătuiri şi cercuri pedagogice ale cadrelor didactice • activităţi extracurriculare si extraşcolare • grade didactice q. Furnizor de formare continuă acreditaţi • curs E. C. D. L • curs de iniţiere I. T, A. E. L.

IV. Costurile financiare ale educaţiei Cheltuieli credite bugetare Cheltuieli cu salarii – 1. 142 –mii lei Cheltuieli materiale –– 113 –mii lei Transport elevi- intern; -extern – 6 -mii lei; – 30 -mii lei Transport personal didactic, auxiliar-2 – mii lei Burse merit -19 elevi-4. 000 -lei, 2 -burse sociale-700 -lei Program Naţional- Bani de liceu 18 - elevi – 10. 406 -lei Burse invatamant profesionale-70. 285 - lei

IV. Costurile financiare ale educaţiei BAZA MATERIALĂ SĂLI DE CLASĂ; CABINETE ŞCOLARE - 34; 10 LABORATOARE ŞCOLARE - 9 ATELIERE ŞCOLARE - 15 SĂLI GIMNASTICĂ – 2 INTERNAT ŞCOLAR - 2 TEREN SPORT - 3 CANTINĂ ŞCOALĂ - 1 BIBLIOTECĂ - 1 CABINET MEDICAL-1 SALĂ LECTURĂ - 1 AMFITEATRU – 1 SALĂ POLIVALENTĂ – 1 SALĂ PROFESORI-1 BIROURI – 8 SPAŢII COMERCIALE – 1 AUTOVEHICULE – 1 CALCULATOARE – 133 IMPRIMANTE 28; SCANNE 2; COPIATOARE 9

VENITURI –CHIRII-SPAŢII • S. C LANGUSTA S. R. L BAIA MARE - 330 -lei • UNIV. TEHNICA CLUJ-NAPOCA - 2. 000 -lei • F. A. T. T. I. -BAIA MARE -2. 238 -lei • S. C. TERBIUM TECHNICH BAIA MARE -3. 528 -lei • GE. CO GESTIONE. S. R. L BAIA MARE - 18. 382 –lei • SC. STATUS IDC. SRL -340 - lei • SC CENTRU DE CERCETARE. . -3. 750 -lei

V. PROIECTE, PROGRAME EDUCATIONALE • PROIECT INTERNATIONAL -LET”S DO IT, ROMĂNIA… • PROIECT SOCIAL ANTIDROG -ILUZIILE ALBE … • PROIECT EDUCAŢIONAL -ŞCOALA PT. ROMĂNIA VERDE • PROGRAME -EDUCAŢIE ECOLOGICĂ -EDUCAŢIE PT. SĂNATATE -EDUCAŢIE RUTIERĂ -EDUCAŢIE MORAL- CIVICĂ -EDUCAŢIE PRIN SPORT -EDUCAŢIE CULT. -STIINŢIFICĂ -EDUCAŢIE PT. DEMOCRAŢIE

PARTENERIATE, SIMPOZIOANE ŞI CONCURSURI: • Proiect de parteneriat cu Asociația Cultural Științifică „Vasile Pogor” Iași în cadrul Simpozionului internaţional „Universul ştiinţelor” , • Proiect de parteneriat pentru educație pentru proiectele - “Schimbarea începe cu noi” , proiect interjudețean, ediția a III-a și național «Unitate în diversitate» proiect națioanl, ediţia a-VI-a , • Participare la Simpozionul Internaţional „Universul Ştiinţelor” Iaşi , • Participare la Simpozionul Național “Dimitrie Leonida – Orientări contemporane în învățământul românesc” – ediția a VII -a, Iași, • Participare la Simpozionul “Casa ecologică - între vis și realitate” – ediția a III-a, Baia Mare, • Participarea la Concurs Național “O viață fără riscuri! Securitatea și sănătatea mea” – ediția a III-a, Ploiești, • Organizarea Concursului Județean “Învăț, știu și aplic bunele maniere” – ediția I, Baia Mare, • Participare la concursul de fotografie “Pasărea măiastră” Petroșani, • Concursul judeţean „Învaţ, ştiu şi aplic bunele maniere” desfășurat la Colegiul Tehnic ”Transilvania” Baia Mare ; • Participarea la Expoziția Internațională – Concurs “Tradiții de iarnă”– ediția a IV-a, Iasi.

PROGRAME EDUCATIVE -Organizarea Balului Bobocilor; - Participarea elevilor la expoziţia „Fabricat în Maramureş”; -Trick or treat -Halloween party 2015; -Activitate împotriva consumului de droguri şi a traficului de fiinţe; -Participare la activitatea ecologică , , Let’s do it, Romania!”; -Participare la activitatea ecologică „Ziua verde a eco-şcolilor din România”, -„Un milion de stele” – activitate de voluntariat ; -„Moş Crăciun cu plete dalbe”- minispectacol ; -Participare la activităţi desfăşurate în cadrul Parteneriatului de Voluntariat cu Centrul de Zi pentru Copiii cu Nevoi Speciale „Sfânta Varvara”, Baia Mare; -Importanţa conservării ecosistemului Mării Negre ; - PORŢI DESCHISE CĂTRE LUME” - concurs naţional de proiecte ştiinţifice, ACTIVITĂŢII -„HALLOWEEN ÎN TRANSILVANIA” -„ 1 DECEMBRIE - ZIUA NAŢIONALĂ A ROM NILOR” - HALLOWEEN CELEBRATION.

PROIECTE EDUCAŢIONALE COLEGIUL TEHNIC “TRANSILVANIA” Parteneriate: Acord de parteneriat cu Liceul Teoretic „Emil Racoviţă”, Baia Mare, în cadrul Concursului Interjudeţean „Aripi de poveste” ; • Acord de parteneriat educaţional cu Centrul de Planificare Familială, Contracepţie şi Sănătatea Reproducerii. „Educaţia pentru sănătate- Rolul şcolii în educarea tinerilor pentru o viaţă sexuală sănătoasă”; Acord de parteneriat educaţional cu Şcoala Generală „Şişeşti” Maramureş, în cadrul căruia s-a desfăşurat spectacolul dedicat zilei de 1 Decembrie – Şişeşti, „Să fii mai bun. Dăruind, Primești”- Parteneriat de voluntariat între Colegiul Tehnic Transilvania-Baia Mare și Centrul de zi pentru copii cu nevoi speciale ”Sfânta Varvara”, Baia Mare; “Tradiții, credințe și obiceiuri de Crăciun”- 2015– Proiect educaţional între Colegiul Tehnic Transilvania-Baia Mare şi Asociația “Comunicați prin noi” Baia Mare Proiect de parteneriat “Din inimă pentru copii” – ediţia a-IV-a, între Colegiul Tehnic Transilvania-Baia Mare şi Şcoala Gimnazială specială Baia Mare; Parteneriat educaţional încheiat cu Universitatea Tehnică din Cluj Napoca – Centrul Universitar Nord, Baia Mare, în scopul efectuării activităţii de mentorat şi a practicii pedagogice a studenţilor de la specializările Ingineria produselor alimentare şi Controlul şi expertiza produselor alimentare; Parteneriat de voluntariat între C. T. T. şi Centrul de Zi pentru copiii cu nevoi speciale “ Sfânta Varvara” Baia Mare

La nivel județean/interjudețean • „Acolo unde sunt eu, bate inima Ardealului”/ 25. 11. 2015/ Bud Ioana; • „Dăruind vei dobândi”/ 4. 12. 2015/Moholea Maria, Bud Ioana, Buda Lavinia; • “Tineri împotriva violenţei de gen” - Ziua Internaţională a Non Violenţei, prof. Dumitraşcu Doina , Csepregi Andreea/ Anițas Simona/21. 01. 2016; • “Magie de Crăciun“/Miclăuș Dorina, Pop Daniela, Dumitraşcu Doina, Botiş Ramona, Barbur Maria, Rața Natalia, Toma Ramona, Bobinca Nicoleta, Seciu Mihaela, Csepregi Andreea, Bodnar Daniela, Ghiras-Dănuţ Cornelica; • Sesiunea de referate şi comunicări ştiinţifice ale elevilor “Faţă-n faţă cu adevărul”, competiţie Interjudeţeană/ decembrie 2015/ Berinde Georgeta-Lia, Camelia Dale • „Caravana frumuseţii”/ Jurje Mihaela; • „Din inimă pentru copii”/2 -18. 12. 2015/ Cărăuşan Mircea, Bodnar Daniela, Dumitraşcu Doina, Hauler Coralia, Barbur Maria; • „Bucuria de a dărui” / Moholea Maria, Jurje Mihaela, Buda Lavinia, Bud Ioana; • ”Fii inteligent nu violent”/ Anițaș Simona; • ”Teatru-un joc al ideilor”/ Miclăuș Dorina. “Faţă-n faţă cu adevărul”- sesiunea de referate şi comunicări ştiinţifice ale elevilor competiţie interjudeţeană a Liceului Teoretic Emil Racoviţă La nivel național/internațional • , , Nașterea Domnului, prilej de bucurie pentru creștini’’/ 16. 12. 2015/ Barbur Maria; • “Învingător prin artă”/ Barbur Maria, Rața Natalia; • ”Reclama şi influenţa ei asupra consumatorului”/23. 11. 2015/ Barbur Maria, Miclăuș Dorina

Proiecte la nivel internațional • „Wir warten auf Weihnachten”- proiect de celebrare a tradiţiilor de Advent şi de Crăciun, împreună cu 16 şcoli din Germania, Polonia, Irlanda, Italia, Grecia, Portugalia, Estonia şi Lituania, prof. Berinde Georgeta. Lia, proiect activ din 08. 11. 2015 • „Find Phi” - proiect pentru familiarizarea elevilor cu şirul lui Fibonacci, aplicaţiile lui în natură şi multitudinea de situaţii în care intervine numărul de aur în diverse domenii, precum şi colaborarea dintre elevi pe această temă, realizată în limba engleză- împreună cu două licee din Grecia şi două din Italia, prof. Berinde Georgeta-Lia, proiect activ din 24. 11. 2015 • “My World, my Classroom”, proiect pentru familiarizarea elevilor cu caracteristicile globului pe diverse categorii si procentajele specifice ale acestora , precum si cu familiarizarea elevilor cu activitatea de colaborare cu elevi din alte scoli europene, si conversatii in limba engleza pe aceste teme. In proiect exista peste 17 licee din tari ca: Anglia, Olanda, Franta, Italia, Grecia, Spania, Lituania, Georgia, Albania, Germania si Romania. • „Happiness is understanding Physiscs and Mathematics” - proiect împreună cu 16 şcoli din Grecia, Italia, Bulgaria, Turcia, Spania şi Ungaria, prof. Berinde Georgeta-Lia, proiect activ din 04. 10. 2015 • Proiect Internaţional „New Cultures, New Colours”, prof. Bobinca Felicia , prof. Rata. Natalia, prof. Csepregi • Andreea proiect activ din 01. 2016 • “Învaţă să organizezi propria învăţare”- proiect al ISJ MM – finanţat prin FSE, - profesor ambasador Dumitraşcu Doina, septembrie-decembrie 2015. • Eco. Friend proiect international, prof. Baban Iuliana. An scolar 2015 -2016. • Christmas and friend, proiect international, prof. Mile Paula. an scolar 2015 -2016.

ADRESA: str. 8 Martie Nr. 7, Baia Mare www. cttransilvania. ro colegiultehnictransilvania@yahoo. com

Director: Cărăuşan Mircea Dir. Adj. Orha Ioan CONCEPŢIE REALIZARE A CUNOAŞTE NU INSEAMNĂ ŞI A ELUCIDA. . . (N. STĂNE SCU)