EDUCAO FSICA 1 Ano do Ensino Mdio Aula
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EDUCAÇÃO FÍSICA 1º Ano do Ensino Médio Aula 02 - “CONHECENDO OS JOGOS COOPERATIVOS”
Jogos cooperativos Jogos e brincadeiras Educação física
JOGOS COOPERATIVOS São exercícios para compartilhar, unir pessoas, despertar a coragem para assumir riscos, tendo pouca preocupação com o fracasso e o sucesso em si mesmos, mas sim uma fonte de prazer (Almeida, 2010; Brotto, 2000; Correia, 2006; 2007; Salvador, & Trotte, 2001; Soler, 2003, apud PALMIERI, 2015)
JOGOS COOPERATIVOS O precursor dos jogos cooperativos foi o educador americano Ted Lentz. Sua origem remonta ao tempo das comunidades tribais, em que seus integrantes se reuniam com o finalidade de celebrar a vida. (ORLICK, 1989).
Vários povos ancestrais no Alaska, na Austrália, na África, na Nova Guiné, no Norte e no Sul da América possuem registros históricos de experiências cooperativas, da forma como viviam, dançavam e realizavam seus ritos tradicionais. (BROTTO, 2001)
Assim como outras formas de jogo, os jogos cooperativos apresentam registros em vários continentes.
Segundo Brito (2007), essas tribos realizavam tarefas conjuntas, repartidas a todos os membros da comunidade. O trabalho de cada um era voltado em prol da comunidade em que viviam.
OS JOGOS COOPERATIVOS NO BRASIL ü Na década de 80, os jogos cooperativos começaram a ser difundidos. ü Em Brasília é fundada a Escola das Nações.
A filosofia desta escola baseava-se na solidariedade, respeito mútuo e na cooperação, o que influenciou várias instituições a adotarem a mesma concepção.
Nas décadas seguintes, em São Paulo, Minas, Bahia e Rondônia, entre outras localidades, começaram a surgir publicações, trabalhos acadêmicos e projetos contemplando os jogos Cooperativos.
OBJETIVOS “O objetivo primordial dos jogos cooperativos é criar oportunidades para o aprendizado cooperativo e a interação cooperativa prazerosa”. (ORLICK, 1989, p. 123).
ATIVIDADE Leia e reflita sobre a frase a seguir:
“SE O IMPORTANTE É COMPETIR, O FUNDAMENTAL É COOPERAR”. (BROTTO, 2001)
A partir da sua reflexão acerca do conteúdo da frase, elabore um pequeno texto por meio do qual você expresse a sua opinião sobre o assunto. Para isso reflita sobre:
Como você percebe a relação apresentada entre competir e cooperar? Que importância tem esse conteúdo no contexto em que vivemos? O que você pode tirar de proveito da relação apresentada?
Procure materializar seu pensamento em um texto organizado, entre 10 e 15 linhas. Boa produção!
Retomando a frase: Ela traduz a essência dos jogos cooperativos e fortalece a sua presença como conteúdo da Educação Física na escola.
Possibilita a vivência da cooperação, da coletividade, do convívio, da diversidade e o aprender a fazer com o outro. É a prática do “saber fazer coletivo”. (BROTTO, 2001, p. 18)
Nos Jogos Cooperativos cada indivíduo representa, com suas características, a força, que contribui para que todos se sintam contemplados com o resultado final. (BRITO, 2007)
Quiz 01 São encontrados registros históricos de várias experiências cooperativas em povos de várias comunidades tribais. Esses registros revelam: A) Que os integrantes das comunidades se reuniam com a finalidade de celebrar a vida, dançavam e realizavam ritos tradicionais; B) Usavam a movimentação corporal dos jogos cooperativos somente para aquecimento corporal; C) Se reuniam para organizar competições e assim saber quem era o melhor da comunidade; D) Que os integrantes das comunidades se reuniam, organizavam atividades de dança e de jogos para que cada um mostrasse a superioridade.
ü ü JOGOS COOPERATIVOS: CATEGORIAS Jogos cooperativos sem perdedores; Jogos de resultado coletivo; Jogos de inversão; Jogos semicooperativos.
JOGOS COOPERATIVOS SEM PERDEDORES Segundo Brotto (1999), todos são um único time e com uma finalidade em comum. Não há perdedores, e sim, desafios a serem superados com a participação de todos.
“A Travessia”, todos os alunos formam um grupo que está em um “navio”, representado por uma das áreas de gol da quadra, a outra área é a “terra” e todo o resto da quadra é o “mar”.
O “navio” está naufragando e o objetivo da equipe é resgatar todos os ocupantes do “navio” fazendo uma travessia até a “terra” (de uma área a outra). A travessia deve ser feita sem que os resgatados encostem nenhuma parte do corpo no “mar”.
Fonte: https: //www. dicaseducacaofisica. info/
JOGOS COOPERATIVOS DE RESULTADO COLETIVO São formadas equipes, mas não há competição entre elas. (Orlick 1989)
Seu foco está na intenção de alcançar com esforço coletivo, um objetivo recíproco, em realizar metas comuns. (BROTTO, 1999, p. 125).
EXEMPLO DE JOGO Uma turma é dividida em duas equipes, cada equipe em um lado da quadra e com uma bola de Voleibol.
Cada equipe deve dar toques na bola, com a participação de todos e sem deixar a bola cair. O objetivo é executar o número de toques ou passar a bola com ajuda de um material, de maneira consecutiva das duas equipes.
JOGOS COOPERATIVOS DE INVERSÃO São jogos que envolvem a troca de jogadores/resultados entre as equipes e o participante não se identifica com uma equipe ou com um resultado.
Em determinados momentos são trocados participantes/pontos. Os jogadores trocam de equipe constantemente de acordo com alguns critérios estabelecidos. (ORLICK, 1989).
TIPOS DE JOGOS DE INVERSÃO ü Rodízio; ü Inversão de quem fizer o gol, a cesta ou o ponto; ü Inversão do placar ( o jogo que sofre maior resistência).
JOGOS SEMICOOPERATIVOS Todos têm as mesmas oportunidades de jogar, sem distinção de idade, sexo ou habilidade, enfatizando as condições de igualdade de direitos de todos os que participam. (ORLICK, 1989).
Existe a formação de equipes, são acrescentadas regras que permite que todos os participantes exerçam ações dentro do jogo. Os jogos semicooperativos são divididos em:
TODOS MARCAM PONTO A equipe vencedora será aquela em que todos os jogadores marcaram um gol ou uma cesta ou um ponto.
TODAS AS POSIÇÕES Todos os jogadores devem passar por todas as posições, inclusive como técnico, árbitro ou torcedor.
PASSE MISTO Formam-se equipes mistas (feminino e masculino) e a bola deve ser passada de forma alternada entre ambos.
Fonte: www. desportoescolareb 23 manhente. blogsport. com/
RESULTADO MISTO Nesse tipo de jogo o ponto, a cesta ou o gol, deve ser marcado de forma alternada entre meninos e meninas.
QUIZ 02 Os jogos cooperativos são classificados segundo categorias. São categorias dos jogos cooperativos: a) Jogos cooperativos de inversão; Jogos de resultados individuais e Jogos cooperativos sem perdedores; b) Jogos cooperativos com perdedores; Jogos de resultado coletivo; Jogos de inversão e Jogos semicooperativos; c) Jogos cooperativos sem perdedores; Jogos de resultado coletivo; Jogos de inversão e Jogos semicooperativos; d) Jogos cooperativos com bola; Jogos cooperativos individuais; Jogos de inversão e Jogos semicooperativos.
“ VIVENDO AS DIFERENÇAS”
RECORDANDO
Saiba mais Site: https: //projetocooperacao. com. br/blog/jogoscooperativos/ Filmes: Mais do que um jogo (documentário) Menino Maluquinho
Convite ao movimento!
REFERÊNCIAS AMARAL, J. D. do. Jogos Cooperativos. São Paulo: Phorte, 2007 BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. São Paulo: Cepeusp, 1997. MARCIO C. Tipos de jogos cooperativos, disponível em https: //www. dicaseducacaofisica. info/tipos-de-jogoscooperativos/ Acesso em 13/04/2020 PALMIERI, M. W. A. R. , Jogos cooperativos e a promoção da cooperação na educação infantil. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 19, Número 2, Maio/Agosto de 2015: 243 -252 PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Educação Física. Curitiba. SEED/ DEB-PR, 2008.
REFERÊNCIAS PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Cadernos de Expectativas de Aprendizagem. Educação Física: SEED/DEB-PR, 2012. ORLICK, T. Vencendo a competição: Como usar a cooperação. Tradução: Fernando José Guimarães Martins. São Paulo: Círculo do Livro, 1989.
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