GEOGRAFIA Ensino Fundamental 9 Ano O processo histrico

GEOGRAFIA Ensino Fundamental, 9º Ano O processo histórico de colonização e descolonização da África

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África LOCALIZANDO A ÁFRICA O continente africano está localizado na zona intertropical da Terra, é o único que se estende pelo hemisfério norte e hemisfério sul, atravessado pela linha do equador e pelo meridiano de Greenwich. Localização. Imagem 01. Fonte: http: //meioambiente. culturamix. com/blog/wp-content/gallery/1 -223/oque-e-meridiano-de-greenwich. jpg A África é o terceiro continente mais extenso (atrás da Ásia e da América) com cerca de 30 milhões de quilômetros quadrados. É o segundo continente mais populoso da Terra (atrás da Ásia) com cerca de um bilhão de pessoas (Bellucci, 2012). Mundo. Imagem 02. Fonte: http: //www. geografia. seed. pr. gov. br/modules/galeria/uploads/5/normal_191 mundicontinentes. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África REINOS AFRICANOS O mapa ao lado mostra os principais agrupamentos étnicos na África, as principais cidades e reinos fundados na antiguidade, num período iniciado a aproximadamente 5000 anos atrás. Atualmente encontramos a classificação da população africana em dois grupos principais: os sudaneses e os bantos. Cabe destacar que cada um desses grupos são formados por centenas de grupos menores, ou subgrupos. Eles se diferem principalmente por suas características culturais, linguísticas e religiosas distintas (Vedovate, 2010). Reinos. Imagem 03. Fonte: http: //www. geoensino. net/2012/09 /africa-eumahistoria-dedistorcoese. html

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África GRUPOS ÉTNICOS DA ÁFRICA Todos essas demarcações no mapa, ao lado, representam os limites entre os menores grupos ou subgrupos étnicos africanos. Lembrando, que as características sociais destes grupos diferem umas das outras. Sendo assim, a diversidade linguística, religiosa e cultural é imensa neste continente. O conceito etnia deriva do grego ethnos, cujo significado é povo. A etnia representa a consciência de um grupo de pessoas que se diferencia dos outros. Esta diferenciação ocorre em função de aspectos culturais, históricos, linguísticos, raciais, artísticos e religiosos (Luft, 2005). Podemos dizer, então, que a África é formada por mosaico de etnias. Mosaico. Imagem 05. Fonte: http: //www. colegioweb. com. br/geografia/etnias. Etnias. Imagem 04. Fonte: influenciam-processo-de-miscigenacao. html http: //sesi. webensino. com. br/sistema/webensino/aulas/repository_data/SESIeduca/EN S_FUN/ENS_FUN_F 08_GEO/612_GEO_ENS_FUN_F 08_08/leitura_de_mundo. html

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África ANTES DE AVANÇARMOS, VAMOS ENTENDER O QUE É COLONIZAÇÃO? Colonização é o ato de colonizar, ou seja, quando pessoas de um determinado país ou região vão para uma outra região (desabitada ou com nativos) para habitar ou explorar. No processo de colonização, ocorre a influência ou transferência cultural dos colonizadores para os colonizados e vice-versa. Existem dois tipos de colonização: e de povoamento de exploração v Áreas Tropicais v Trabalho Escravo v Produção para a metrópole No Brasil, por exemplo, a de exploração foi a que predominou, pois os portugueses vieram para o Brasil para retirar recursos naturais e minerais (pau-brasil, ouro, diamantes) ou para produzir açúcar, levando o lucro para Portugal. Principais Características Exploração. Imagem 06. Fonte: http: //pt. slideshare. net/ademiraquino/capi talismo-sartrecoc-2012 parte 1 -11979695 v Áreas temperadas v Trabalho de base familiar v Produção para o mercado interno Na colonização de povoamento, os colonizadores buscam desenvolver a região colonizada. Criam leis, organizam, investem em infraestrutura e lutam por melhorias. Como exemplo, podemos citar a colonização inglesa nos Estados Unidos. Povoamento. Imagem 07. Fonte: http: //pt. slideshare. net/ademiraquino/capi talismo-sartrecoc-2012 parte 1 -11979695

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África PRIMEIROS POVOS QUE COLONIZARAM A ÁFRICA A África, desde a Antiguidade, foi procurada por povos de outros continentes, que buscavam as suas riquezas, ocupando partes do continente por longos períodos (Vedovate, 2010). A história da colonização da África encontra-se documentada desde que os fenícios começaram a estabelecer colônias na costa africana do Mediterrâneo, por volta do século X a. C. Seguiram-se os gregos a partir do século VIII a. C. , os romanos no século II a. C. , os vândalos, que tomaram algumas colónias romanas já no século V da nossa era, seguidos pelo Império Bizantino, no século seguinte, os árabes, no século VII e, finalmente, os estados modernos da Europa, a partir do século XIV. Os Vândalos eram uma tribo do norte da Europa que penetrou no Império Romano durante o século V e criou um estado no norte da África (Bellucci, 2012). Império Bizantino. Imagem 08. Fonte: http: //www. ricardocosta. com/sites/default/files/imagens/africa 3. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África A Fenícia foi um antigo reino cujo centro se situava na planície costeira do que é hoje o Líbano, no Mediterrâneo oriental. Esta civilização desenvolveu-se entre os séculos X e V a. C. , estabelecendo colônias em todo o norte de África. Uma das colônias fenícias mais importantes desta região foi Cartago (Nascimento , 2006). Fenícios. Imagem 09. Fonte: http: //historiacem 01. weebly. com/uploads/9/9/1/7/9917924/4197981. jpg? 430 A partir de 750 a. C. os gregos iniciaram um longo processo de expansão, formando colônias em várias regiões, como Sicília e sul da Itália, no sul da França, na costa da Península Ibérica, no norte de África, principalmente no Egito, e nas costas do mar Negro. Entre os séculos VIII e VI a. C. fundaram novas cidades, as colônias, as quais chamavam de apoíkias, palavra que pode ser traduzida por "nova casa". Gregos. Imagem 10. Fonte: https: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/f/f 7/Greek_Colonization_Arch aic_Period. png

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África A colonização dos árabes ocorreu durante os séculos VIII e IX e abrangeu todas as terras que formam o Deserto do Saara e grande parte da África Ocidental e a zona costeira da África Oriental. Romanos. Imagem 12. Fonte: https: //pt. wikipedia. org/wiki/Limes#/media/File: Roman. Empire_117 -pt. svg Árabes. Imagem 11. Fonte: http: //civilizacoesafricanas. blogspot. com. br/2010/04/o-islamismo-no -continente-africano. html Em 146 a. C. Cartago foi destruída por Roma no que se pode considerar a implantação daquele império no norte de África. O Império Romano dominou toda a África Mediterrânea, ou seja, a parte do norte da África e que rodeia o Mar Mediterrâneo (Nascimento , 2006).

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Para os países europeus, inicialmente, a África era percebida como um espaço importante de passagem para o comércio com a Ásia. Depois, o continente africano passou a interessar pela possibilidade de conseguir mão de obra escrava, tão necessária para a colonização da América. Rotas. Imagem 13. Fonte: http: //www. educacional. com. br/upload/arquivo/atlrotas_das_viagens_maritimas_portuguesas_espanholas_dos_seculos_xv_e_xvi_300. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África No século XIV, época dos descobrimentos, exploradores europeus chegaram a África. Através de trocas com alguns chefes locais, os europeus iniciaram a captura e exportação de milhões de africanos, naquilo que ficou conhecido como a escravidão. O mapa ao lado mostra de onde saiam e para onde iam os escravos. Os africanos foram escravizados por razões econômicas, pela necessidade que os europeus tinham de desenvolver as terras que eles invadiram na América. Porém, o que sustentou a escravidão foi a crença da superioridade europeia em relação aos africanos. De acordo com Benedicto (2010) “nenhuma linguagem pode descrever adequadamente o que o supremacismo branco fez à humanidade do Africano durante a era da Europa de 1492 a 1900”. Rota da Escravidão. Imagem 14. Fonte: https: //historiadesaopaulo. files. wordpress. com/2010/12/mapa_thumb. jpg? w=420&h=393

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África COMO COMEÇOU A ESCRAVIDÃO NA ÁFRICA As pessoas se tornavam escravizadas na África principalmente por guerras. Outra forma de escravidão presente na África foi a escravidão por dívida, ou seja, a escravidão já existia na África antes da chegada dos europeus no continente, assim como em vários outros povos, fora da África, que adotavam esta prática, mas a escravidão africana se tornou um negócio lucrativo tanto para os africanos que escravizavam, quanto para os europeus que traficavam escravos. A acentuação da escravidão na África aconteceu porque as vendas de escravos para a América se tornou uma lucrativa atividade. Escravidão. Imagem 15. Fonte: http: //www. mundoeducacao. com/upload/conteudo_legenda/53 a 2 cea 5 ca 7 b 3794436062 5 a 0033950 d. jpg “Desde os tempos mais antigos, alguns homens escravizaram outros homens, que não eram vistos como seus semelhantes, mas sim como inimigos e inferiores. A maior fonte de escravos sempre foram as guerras, com os prisioneiros sendo postos a trabalhar ou sendo vendidos pelos vencedores. Mas um homem podia perder seus direitos de membro da sociedade por outros motivos, como a condenação por transgressão e crimes cometidos, impossibilidade de pagar dívidas, ou mesmo de sobreviver independentemente por falta de recursos “ (Camargo, 2010).

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África O processo de migração forçada que foi imposto aos povos africanos não tem paralelo nenhum na história da humanidade. Nada comparável aconteceu a nenhum outro povo. Os europeus, para realizar tamanha atrocidade, tiveram que vencer as intempéries marítimas, construir portos, dividir os povos africanos, promovendo durante três séculos o maior genocídio que a história conheceu. Isto sem contar a destruição de impérios, culturas, famílias – que, juntamente com racismo e o imperialismo, são os responsáveis pelo estado de miséria atual da África. Estima-se que dez a cem milhões de africanos foram vitimados (Benedicto, 2015). Racismo – conjunto de ideias sobre o direito de uma raça, considerada pura e superior, de dominar outras (Luft, 2005). Atenção, discutiremos este conceito a seguir. Raça – conjunto de indivíduos de características corporais semelhantes e transmitidos hereditariamente (Luft, 2005). Escravidão. Imagem 16. Fonte: https: //xadrezverbal. files. wordpress. com/2014/02/rugendas. jpg Imperialismo - política de expansão e domínio territorial, cultural ou econômico de uma nação sobre outras, ou sobre uma ou várias regiões (Luft, 2005). Entenda melhor como viviam os escravos africanos na América, assistindo ao filme ‘ 12 anos de escravidão’, baseado em fatos reais, de 2013, classificação: 14 anos.

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África SOMOS TODOS ÁFRICA A crença da superioridade europeia em relação aos africanos não é justificada, pois a África é considerada o berço de toda a humanidade porque hoje é consenso entre cientistas que processo evolutivo humano (do Australopithecus ao Homo sapiens) começou na África. O Homo erectus, teria saído da África há quase dois milhões de anos, em ondas migratórias rumo à Ásia e à Europa, iniciando o povoamento do mundo. O consenso científico sustenta ainda que o homem moderno (Homo sapiens) também evoluiu na África e de lá saiu, há mais ou menos 150 mil anos, em uma segunda fase de ondas migratórias. Isso é comprovado por fósseis e artefatos encontrados África. Podemos concluir que todos os humanos de hoje são descendentes de africanos. Estes se espalharam pela Eurásia dando início a um processo de intercâmbios genéticos, que se processa até hoje. Esses intercâmbios teriam provocado novas características às populações locais (Nascimento, 2006). Então, pense: o conceito de raça existe? Evolução. Imagem 17. Fonte: http: //pt. slideshare. net/eiprofessor/frica-o-bero-dahumanidade-20489241 Visualize o que foi explicado, assistindo ao vídeo: África – Berço da Humanidade. Disponível em: https: //www. youtube. com/watch? v=8 Zns. Br. Ir. U Ls

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África COLONIZAÇÃO NA ÁFRICA O continente africano e o asiático foram os últimos a serem colonizados pelos europeus. Nas Américas, o processo de colonização teve início ainda no século XVI. Três séculos mais tarde o continente americano já havia sido descolonizado e a Primeira Revolução Industrial se encontrava em plena expansão. Diante disso, os europeus buscaram novas fontes de recursos, como o ferro, cobre, chumbo, além de produtos de origem agrícola, como algodão e borracha para abastecer as suas indústrias (Nascimento , 2006). A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceram na Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho artesanal pelo trabalho com o uso das máquinas. No princípio do século XIX, com a expansão do capitalismo industrial, começa o neocolonialismo no continente africano. As potências europeias, como Inglaterra, França, Bélgica, Holanda e Alemanha, desenvolveram uma "corrida à África" massiva e ocuparam a maior parte do continente, criando muitas colônias. O capitalismo Industrial foi a segunda fase do desenvolvimento do capitalismo. Teve início com a Primeira Revolução Industrial. Indústria. Imagem 18. Fonte: http: //www. sohi storia. com. br/re sumos/revoluca oindustrial_clip _image 001. jpg Neocolonialismo é o “novo colonialismo” que surge, por ser em outra época e por atingir outros continentes, neste caso, África e Ásia. Porém, os objetivos de dominação e exploração permanecem os mesmos.

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África A partir de 1880, a competição entre as metrópoles pelo domínio dos territórios africanos intensifica-se. A partilha da África tem início, de fato, com a Conferência de Berlim (1884), que institui normas para a ocupação, onde as potências coloniais negociaram a divisão da África, para que cada uma delas ficassem com um “pedaço”. Berlim. Imagem 20. Fonte: https: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/5/5 c/Afrik akonferenz. jpg Início. Imagem 19. Fonte: http: //3. bp. blogspot. com/_hts. EYY 73 V 58/TTo. Z 4 e. CI_f. I/AAAAATA/yt. V 2 k. D 3 d 9 EQ/s 1600/africa. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África No início da Primeira Guerra Mundial, 90% das terras já estavam sob domínio da Europa. A partilha é feita de maneira arbitrária, não respeitando as características étnicas e culturais de cada povo, o que contribui para muitos dos conflitos atuais no continente africano, tribos aliadas foram separadas e tribos inimigas foram unidas, ou seja, os europeus não dividiram de acordo com divisões das tribos africanas, gerando assim muitas guerras internas. Etiópia Libéria Os únicos países africanos que não foram colônias foram a Etiópia (que apenas foi brevemente invadida pela Itália, durante a Segunda Guerra Mundial) e a Libéria, que tinha sido recentemente formada por escravos libertos dos Estados Unidos da América. Divisão. Imagem 21. Fonte: http: //www. infoescola. com/wp-content/uploads/2010/05/partilha-daafrica. png

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África AS COLONIAS DAS POTÊNCIAS EUROPEIAS NA ÁFRICA A colonização portuguesa na África foi o resultado dos descobrimentos. A primeira ocupação violenta dos portugueses na África foi a conquista de Ceuta em 1415. Em 1444, Dinis Dias toma posse de Cabo Verde e segue-se a ocupação das ilhas ainda no século XV, povoamento este que se prolongou até ao século XIX. No virar do século XV, Bartolomeu Dias dobrou o Cabo da Boa Esperança, abrindo as portas para a colonização da costa oriental da África pelos europeus. A partir de meados do século XVI, os ingleses, os franceses e os holandeses expulsam os portugueses das melhores zonas costeiras para o comércio de escravos. Cabo da Boa Esperança Portugal. Imagem 22. Fonte: http: //historiabruno. blogspot. com. br/2013/07/africa-portuguesa. html

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África A colonização francesa se iniciou no Senegal em 1624, mas não formaram verdadeiras colônias até ao século XIX, limitando-se a traficar escravos para as suas colônias na América Central. Os franceses colonizaram as ilhas Reunião, em 1664, Maurício, em 1718 e as Seychelles, em 1756. Durante o reinado de Napoleão, o Egito foi também conquistado por um breve período. O verdadeiro interesse da França por África manifestou-se em 1830 com a invasão da Argélia e o estabelecimento de um protetorado na Tunísia, em 1881. Entretanto, expandiram-se para o interior e para sul, formando, em 1880, a colônia do Sudão Francês e, nos anos que se seguiram ocupando a grande parte do Norte de África e da África ocidental e central. Em 1912, os franceses assinaram com o sultão de Marrocos o Tratado de Fez, tornando-se outro protetorado. França. Imagem 23. Fonte: http: //3. bp. blogspot. c om/_l 1 k 4 tv. RFGl. Y/Ss 88 co 0 XGEI/AAAAAA AABV 8/5 i_Om. GPg. Y P 8/s 400/africa. jpg Protetorado é um território ou país que, no direito internacional, possui algumas características de Estado independente, porém, está dependente de uma potência que decide sua política externa e, às vezes, controla internamente seu governo (Luft, 2005).

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África A colonização britânica ocorreu no final do século XVIII e meados do século XIX, com enorme poder naval e econômico, assumindo a liderança da colonização africana. Combatem a escravatura, direcionando o comércio africano para a exportação de ouro, marfim, tapetes e animais. Os britânicos estabelecem novas colônias na costa e passam a implantar um sistema administrativo fortemente centralizado na mão de colonos brancos ou representantes da coroa inglesa. Estabelecem colonias em alguns países da África Ocidental, no nordeste e no sul do continente (Nascimento, 2006). Os ingleses começam a ficar contra a escravidão por interesses financeiros, pois a grande quantidade de produtos produzidos nas fábricas durante a Primeira Revolução Industrial (que ocorreu na Inglaterra) precisava de consumidores assalariados, ou seja, pessoas que pudessem pagar por estes produtos. Logo, o interesse da Inglaterra era de que a grande quantidade de mão de obra escrava se tornasse livre e assalariada. Inglaterra. Imagem 24. Fonte: https: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/5/52/British_Decol onisation_in_Africa. png

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África AS OUTRAS POTÊNCIAS QUE COLONIZARAM A ÁFRICA FORAM: Alemanha Bélgica Espanha Itália Como você pode perceber os países mostrados estão distribuídos em territórios menores, a maior parte da África estava dividida entre a Inglaterra e a França, ou seja, a Conferência de Berlim não repartiu os territórios igualmente, mas de acordo com o poder de cada nação. A consequência disso é a insatisfação de alguns países, principalmente a Alemanha, que terá nesse fato um dos motivos para deflagrar a Segunda Guerra Mundial. Outros. Imagem 25 Fonte: http: //revistaescola. abril. com. br/img/historia/216 -africa-colonizacao. gif

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África DESCOLONIZAÇÃO Com a ocorrência da Segunda Guerra Mundial, que aconteceu na Europa entre 1939 e 1945, as colônias africanas iniciaram o processo de independência. Pois este conflito envolveu muitos países, dentre eles nações europeias que detinham territórios de exploração no continente africano e ao final dessa guerra, a Europa se encontrou bastante debilitada no âmbito político e econômico. Assim, foram aos poucos perdendo o controle sobre os territórios africanos de sua administração. O processo de independência das colônias em relação às metrópoles europeias é denominado historicamente como descolonização (Luft, 2005). O enfraquecimento das nações fez ressurgir movimentos de luta pela independência em todas as colônias africanas. No decorrer da década de 1960, os protestos se multiplicaram e muitos países europeus concederam pacificamente independência às colônias. Porém, a independência de alguns territórios se efetivou depois de prolongados confrontos entre nativos e colonizadores. Guerra. Imagem 26. Fonte: http: //www. creasp. org. br/uploads/fotonoticia/2012/05/8 a 497 foto-guerra 1. JPG

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Os movimentos independentistas começaram a tomar uma forma mais organizada na Conferência de Bandung, que levou as antigas potências coloniais a negociarem a independência das colônias. Apesar da união entre os territórios africanos, firmada na Conferência dos Povos da África, realizada na cidade de Acra (capital do Gana, primeira colônia que se tornou independente), a independência de alguns países, como a Argélia, a República Democrática do Congo e as então colônias portuguesas Angola, GuinéBissau e Moçambique, somente foi alcançada após desgastantes conflitos que se estenderam por até anos de guerra (Camargo, 2010) Povos. Imagem 28. Fonte: http: //portaldop rofessor. mec. g ov. br/ficha. Tecn ica. Aula. html? a ula=36154 Bandung. Imagem 27. Fonte: https: //guilhermetissot. files. wordpress. com/2012/05/conferencia-debandung. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Enquanto em alguns países como a Tunísia e o Marrocos, dentre outros, a independência foi relativamente tranquila, em alguns casos, com realização de consulta popular. Na Argélia, argelinos e franceses estiveram envolvidos em um conflito, após diversos movimentos fracassados contra a ocupação francesa, que ocorriam desde de 1940. Os movimentos aumentaram após a Segunda Guerra Mundial, e foram reprimidos pelas forças militares francesas. Em 1954, eclodiu a sangrenta guerra que só terminou oito anos depois, com a declaração de independência da Argélia (Camargo, 2010). Argélia. Imagem 29. Fonte: http: //ohistoriante. com. br/pos-coloniais 3. jpg As antigas colônias se transformaram em países autônomos, no entanto, a partilha do território para formar estes países foi realizada pelas nações europeias, que, novamente, não consideraram as divergências étnicas existentes antes da colonização. Desse modo, os territórios estipulados pelos colonizadores continuavam separando povos de mesma característica histórico-cultural e agrupando etnias rivais, como mostra o mapa a seguir.

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África O continente está atualmente fragmentado em 55 países. Tal iniciativa produziu instabilidade política, que resultou em diversos conflitos entre grupos étnicos rivais. Diante dessa situação, as minorias continuaram sendo reprimidas por grupos majoritários, assim como acontecia no período colonial. Além disso, muitos países africanos ainda sofrem a influência, direta ou indireta, de suas antigas metrópoles. Países. Imagem 30. Fonte: http: //s 2. online 24. pt/foto/quantos-paises-tem-a-africa_bg. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África ATUALMENTE DIVIDE-SE A ÁFRICA DE DUAS MANEIRAS Considerando a localização geográfica dos países dentro do continente: Geografia. Imagem 31. Fonte: https: //14 minionuoua 1981. files. wordpress. com/2013/02/atl_africa_divisao_regional_300. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Considerando população: sua África do Norte - compreende as populações africanas árabes. África Subsaariana - caracterizada pela população de maioria negra e pela maior diversidade étnica. População. Imagem 32. Fonte: http: //geounespgrupo 1. blogspot. com. br/p/localizacaogeografica. html

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Uma das heranças da colonização foi o apartheid, que em africâner significa "separação" foi um regime de segregação racial adotado de 1948 a 1994 pelos sucessivos governos do Partido Nacional na África do Sul, no qual os direitos da maioria dos habitantes foram diminuídos pelo governo, formado pela minoria branca (Moreira, 2010). Essa política racial foi implantada na África do Sul, antiga colônia britânica, onde a administração política e econômica estava sob o controle desses colonos, mesmo depois da descolonização. De acordo com esse regime, a minoria branca, os únicos com direito a voto, detinha todo poder político e econômico no país, enquanto à imensa maioria negra restava a obrigação de obedecer rigorosamente à legislação separatista. A imagem ao lado mostra soldados brancos perseguindo criança negra. Apartheid. Imagem 33. Fonte: http: //reporteralagoas. com. br/novo/wpcontent/uploads/2014/04/repression_apartheid. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Massacre. Imagem 34. Fonte: http: //www. pco. org. br/banco_arquivos/conoticias/img/2014/3/3767/4416 2/galeria/sharpeville 1. JPG Mandela. Imagem 35. Fonte: http: //www. clickescolar. com. br/wpcontent/uploads/2011/02/nelson-mandela. jpg A política de segregação racial foi oficializada em 1948, com a chegada do Novo Partido Nacional (NNP) ao poder. O apartheid não permitia o acesso dos negros às urnas e os proibia de adquirir terras na maior parte do país, obrigando-os a viver em zonas residenciais separadas, uma espécie de confinamento geográfico. Casamentos entre pessoas de diferentes etnias também eram proibidos. A oposição ao apartheid teve início de forma mais intensa na década de 1950, quando o Congresso Nacional Africano (CNA), organização negra criada em 1912. Em 1960, a polícia matou 67 negros que participavam de uma manifestação. O Massacre de Sharpeville (mostrado na imagem ao lado) , como ficou conhecido, provocou protestos em diversas partes do mundo. Como consequência, a CNA foi declarada ilegal e seu líder, Nelson Mandela, foi preso em 1962 e condenado à prisão perpétua (Nascimento, 2006). Saiba maiores detalhes sobre esse regime de segregação racial assistindo ao vídeo ‘Apartheid’. Disponível em: https: //www. youtube. com/watch? v=3 ajrzo. MUVLc

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Nigéria. Imagem 36. Fonte: https: //upload. wi kimedia. org/wikip edia/commons/e/ ef/Government_ Militia_in_Darfur. PNG Sudão. Imagem 37. Fonte: http: //www. galiza cig. gal/imxact/20 04/10/2004 sudan. jpg Somália. Imagem 38. Fonte: http: //www. defes anet. com. br/terr or/noticia/12396/ Al-Shabaab-eameaca-global-dizemespecialistas/ A descolonização da África foi tão maléfica quanto a sua colonização. Pois a descolonização, entre 1950 e 1970, deu origem a sistema políticos que não se sustentam sozinhos. Muitos países, acabaram em ditaduras (pois alguns queriam chegar ao poder através de golpes e pelo uso da força e não pelo voto) ou em sangrentas guerras civis envolvendo clãs e etnias rivais (para tomar o poder local ou retomar seus antigos territórios). A instabilidade do continente é uma herança do caótico processo de colonização e descolonização, além dos séculos de escravidão que fragilizaram a população. Muitos dos conflitos africanos se arrastam há anos sem perspectiva de se obter a paz, como as guerras civis que devastam a Nigéria, o Sudão e a Somália, mostrados, respectivamente nas imagens ao lado. As principais tensões atuais ocorrem nos Grandes Lagos e na porção norte do continente. Ditadura é uma forma de governo em que o governante (presidente, rei, primeiro ministro) exerce seu poder sem respeitar a democracia, ou seja, governa de acordo com suas vontades ou com as do grupo político ao qual pertence (Luft, 2005).

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África DITADURAS E REVOLTAS EM PAÍSES DA ÁFRICA Um exemplo de governo ditatorial na África é a Líbia, que enfrentou uma onda de revoltas populares, que cresceu para uma Guerra Civil e culminou com o fim do regime do ditador Muammar Kadhafi, no poder há quase 42 anos, foi morto brutalmente pelos revoltosos e teve seu corpo exposto. A imagem abaixo mostra um protesto com a foto de Kadhafi sendo queimada. Antes da Líbia, a onda de protestos em países no norte da África, inspirados no levante que derrubou o presidente da Tunísia, Zine El Abidine Ben Ali, provocou a renúncia do presidente do Egito, Hosni Mubarak, que estava havia 30 anos no poder. Os protestos se espalharam, em diferentes graus, também por Marrocos, Sudão e Omã. Revoltas. Imagem 39. Fonte: http: //www. africa 21 online. com/arquivos/artigos/13875_artigo_Libiamanifesnta ntequaimlivro 20110302 size 598. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África Após o fim da Guerra Civil inicia-se uma profunda crise política que dá origem a mais conflitos armados com envolvimento de várias milícias e as novas forças de segurança do Estado, disputando o poder. A população tenta, desesperadamente, fugir da violência instaurada. Esses refugiados arriscam a vida ao se lançarem no Mar Mediterrâneo em embarcações precárias, tentando chegar à Europa. Estes refugiados fogem não só dos conflitos violentos, existente em várias regiões das África, mas, também, da pobreza que assola nestas áreas, pois diante de tantos conflitos não há desenvolvimento humano. Fome. Imagem 41. Fonte: http: //www. envolverde. com. br/wpcontent/uploads/2011/11/59. jpg Refugiados. Imagem 40. Fonte: http: //veja. abril. com. br/blog/ricardosetti/files/2011/05/refugiados 1. jpg Veja o drama dos refugiados líbios na reportagem feita pelo Jornal Nacional da TV Globo. Disponível em: http: //g 1. globo. com/jornalnacional/videos/t/edicoes/v/viagem-de-refugiados-daafrica-para-europa-termina-em-tragedia/3957081/

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África a sua modificação territorial, cultural e administrativa e, sendo assim, Podemos concluir que os impactos sociais que a colonização e a descolonização europeia causaram a África foi. . . Limites. Imagem 42. Fonte: https: //complicesdepaz. fil es. wordpress. com/2012/ 04/c 3 a 1 frica. png depois desse processo, a África nunca mais foi a mesma.

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África EXERCITE O QUE APRENDEU ATRAVÉS DA LEITURA DE IMAGENS 1 - Analise as charges a seguir: a) Disserte sobre o assunto que a imagem ao lado está abordando, explicando os principais fatos que levaram a este acontecimento, de acordo com todo o conteúdo que foi explicitado anteriormente. Partilha. Imagem 43. Fonte: http: //sesi. webensino. com. br/sistema/webensino/aulas/repository_data/SESIeduca/ENS_FUN/ENS_FU N_F 08_GEO/612_GEO_ENS_FUN_F 08_08/imagens/ref/FIG_007. png

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África b) Explique, com as suas palavras, o que a imagem abaixo está representando. Exploração. Imagem 44. Fonte: https: //eucurtohistoria. files. wordpress. com/2013/01/c 3 a 1 fricacolonialismo-eua-europa. jpg

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África APROFUNDE O QUE APRENDEU 1 – Você sabe o que são Direitos Humanos? Direitos Humanos são os direitos básicos de todos os seres humanos. Pesquise a história da criação dos Direitos Humanos e quais são seus princípios fundamentais. Ao final relacione os Direitos Humanos aos processos de colonização e descolonização da África. Direitos. Imagem 45. Fonte: http: //checkup-online. com/wp/wpcontent/uploads/2015/03/direitos. png

GEOGRAFIA, Ensino Fundamental, 9º Ano, O processo histórico de colonização e descolonização da África REFERÊNCIAS BELLUCCI, Beluce; GARCIA, Valquíria Pires. Projeto Radix. 2 ed. 9º ano. São Paulo: Scipione, 2012. BENEDICTO, Ricardo Matheus. Sobre a escravização dos africanos. Centro de Estudos Filosóficos de Santos. 21 ed. São Paulo, 2015. Disponível em: http: //www. paradigmas. com. br/index. php/revista/edicoes-21 -a-30/edicao-21/292 -sobre-a-escravizacao -dos-africanos CAMARGO, Rosiane de; MOCELLIN, Renato. História em debate. Volume 2. Ensino Médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2010. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. São Paulo: Ática, 2005. MOREIRA, Igor; AURICCHIO, Elizabeth. Construindo o Espaço Mundial. 3 ed. 9º ano. São Paulo: Ática, 2010. NASCIMENTO, Elisa Larkin. Introdução à história da África. Brasil. MEC – SECAD – Un. B – CEAD – Faculdade de Educação. Brasília. 2006. VEDOVATE, Fernando Carlo. Projeto Araribá. 3 ed. 9º ano. São Paulo: Moderna, 2010.