Zagroenia dla dzieci i modziey MGR PAULINA STUDNIARSKA

Zagrożenia dla dzieci i młodzieży MGR PAULINA STUDNIARSKA

„Dziecko rzadko potrzebuje dobrego mówcy, częściej dobrego słuchacza”

Problemy i zmartwienia dzieci i młodzieży Brak akceptacji wśród rówieśników Presja otoczenia Nałogi rodziców Nadopiekuńczość lub brak zainteresowania ze strony rodziców Kompleksy

Zagrożenia jakie mogą się pojawić jako radzenie sobie z kłopotami i problemami Stosowanie używek (papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze) Ucieczka w świat gier komputerowych Nadużywanie dostępnych mediów ( fonoholizm, telewizja, internet)

Zachowania ryzykowne Są to wszystkie zachowania i działania, które wiążą się z ryzykiem negatywnych zachowań dla zdrowia fizycznego i psychicznego jednostki, a także dla jej otoczenia

Substancje psychoaktywne to substancje zmieniające świadomość. Oddziałują one na układ nerwowy człowieka, wpływają na myślenie, emocje, sen, apetyt, sferę seksualną, stosunki społeczne, a także inne aspekty ludzkiego funkcjonowania. Powodują przytłumienie przeżywanych emocji, zmiany nastroju, zniekształcenie odbioru otaczającej rzeczywistości i samego siebie. Człowiek pod ich wpływem może bez większego wysiłku poczuć się inaczej, tzn. przeżywa przyjemne i intensywne emocje, pozbywa się kłopotów i trosk, przełamuje zahamowania i opory, podnosi swoją samoocenę.

Alkohol Dla młodego rozwijającego się organizmu, częste spożywanie alkoholu jest wręcz zabójcze, gdyż w krótkim czasie powoduje różnego rodzaju uszkodzenia organiczne, zaburzenia psychiczne, głównie: dysfunkcje pamięci, osłabienie krytycyzmu, obniżenie uczuciowości wyższej, a także konflikty w sferze interakcji oraz psychodegenerację, gdyż w oczywisty sposób młodzież znacznie szybciej niż osoby dorosłe uzależnia się od alkoholu. Wynika to z mniejszej tolerancji na alkohol młodego organizmu.

Narkotyki to silne środki pobudzające (bądź odurzające) pochodzenia roślinnego lub otrzymywane syntetycznie. Narkotyk to środek wywołujący uzależnienie. Mogą to być zarówno substancje uzależniające o działaniu pobudzającym, np. środki psychostymulujące (amfetamina, kokaina), jak i o działaniu silnie hamującym (np. barbiturany, benzodiazepiny, alkohole, w tym alkohol etylowy), a także środki psychodysleptyczne (halucynogenne, np. LSD-25, meskalina, psylocybina).

Dopalacze – potoczna nazwa różnego rodzaju produktów zawierających substancje psychoaktywne, które nie znajdują się na liście środków kontrolowanych przez ustawę o przeciwdziałaniu narkomanii. Spożycie ich ma na celu wywołanie w organizmie jak najwierniejszego efektu narkotycznego substancji zdelegalizowanych.

Internet Zagrożenia związane z internetem: * Cyberseks: Child Grooming, Sexting, Cyberprostytucja; ** Cyberprzemoc: mowa nienawiści, cyberstalking, happy slapping, przemoc psychiczna; *** Uzależnienia

Wyniki badań (Gemius, FDN 2004) Mimo świadomości zagrożeń dzieci nie zawsze zachowują ostrożności, zwłaszcza w kontaktach z obcymi. Pytanie : Z jakich serwisów internetowych korzystasz? - Strony www 96%, - Komunikatory 90%, - e-mail 81%, - Gry internetowe 40%, - Czaty 35%, - Grupy dyskusyjne 15%; Pytanie: Czy słyszałeś/-łaś o niebezpieczeństwach związanych z podawaniem adresu, numeru telefonu, umawianiem się z obcymi, itp. ? - TAK 94%, - NIE 6% Pytanie: Niebezpieczne zachowania dzieci w Internecie: - Podawanie adresu e-mail 83%, - Podawanie numeru telefonu 52%, - Podawanie adresu zamieszkania 25%, - Przesyłanie zdjęcia 45% Pytanie: Czy w ciągu ostatniego roku ktoś obcy chciał się z Tobą umówić poza Internetem? - NIE 36%, - TAK 64% Pytanie: Czy doszło do spotkania? - TAK 37%, - NIE 63%

Cyberprostytucja – pieniądze w zamian za udostępnianie treści erotycznych (ryzykiem jest wykorzystanie przez przestępców- pedofili) Sexting – przesyłanie tekstów, zdjęć i filmów nacechowanych seksualnie (ryzykiem może być brak kontroli nad treścią materiałów)

Child Grooming To uwodzenie niepełnoletnich osób (dzieci i młodzieży) przez dorosłych przy wykorzystaniu sieci. Przestępca wykorzystuje Internet do zdobycia zaufania i nawiązania emocjonalnej więzi z młodym człowiekiem po to, by wykorzystać ją/jego seksualnie, nakłonić do udziału w pornografii dziecięcej lub prostytucji. Buduje w tym celu poczucie, że dziecko/nastolatek jest kimś naprawdę wyjątkowym i spotkał na swojej drodze wyjątkowego przyjaciela. Ta często wielomiesięczna manipulacja służy tylko i wyłącznie wykorzystaniu seksualnemu młodej osoby!

Mowa nienawiści Tak określa się znieważanie, pomówienie lub nawoływanie do nienawiści wobec pojedynczej osoby lub grupy społecznej. Pretekstem do używania mowy nienawiści zwykle są uprzedzenia rasowe, narodowe, płeć, orientacja seksualna, światopogląd lub wyznanie. Przyzwolenie na obecność obraźliwych słów w Internecie może dawać poczucie, że istnieje powszechna zgoda na ataki agresji i przemocy wobec znieważanych osób lub grup. Przez to ludzie, wobec których stosuje się mowę nienawiści, mogą być w sposób realny zagrożeni.

Happy slapping Oznacza umieszczenie w sieci zdjęć lub filmów z ludźmi w przykrych czy upokarzających dla nich sytuacjach, bez ich zgody lub wbrew ich woli.

Cyberstalking Oznacza używanie Internetu i mediów elektoronicznych do nękania drugiej osoby, np. poprzez wysyłanie niechcianych e-maili, zamieszczanie komentarzy na forach internetowych, podszywanie się pod nękaną osobę i rozsyłanie w jej imieniu wiadomości do losowych adresatów. Wiadomości wysyłane przez tzw. Stalkera mogą mieć formę pogróżek, propozycji seksualnych, oskarżeń.

Przemoc psychiczna – grożenie, szantażowanie, poniżanie, wymuszanie.

Fonoholizm, czyli uzależnienie od smartfona Wśród osób mających problem z nadmiernym używaniem smartfona wyróżniamy: - Cierpiących na „zespół wyłączonego telefonu” (pilnują, aby telefon był zawsze włączony, w przeciwnym razie ogarnia ich niepokój), - Uzależnionych od sms-ów, - Uzależnionych od gier znajdujących się w urządzeniu, - Uzależnionych od nowych modeli, - „ekshibicjonistów” (używają smartfonu w taki sposób, żeby wszyscy ich widzieli i słyszeli), - „maniaków” robiących sobie na każdym kroku tzw. selfie

Co może grozić dziecku gdy nieumiejętnie korzysta z komputera? Nieumiejętnie wykorzystywany komputer może zaburzyć wiele sfer rozwoju dziecka: § rozwój fizyczny § rozwój psychiczny § rozwój moralny § rozwój społeczny § rozwój intelektualny

Rozwój fizyczny Mogą wystąpić bóle i zawroty głowy, łzawienie, szczypanie i ból oczu. Nadwyrężenie mięśni nadgarstka. Dolegliwości pleców i kręgosłupa spowodowane niewłaściwą postawą ciała przy komputerze. Usztywnienie mięśni, zwłaszcza karku. Skrzywienia kręgosłupa. Nadwaga. Zagrożenie białaczką dziecięcą i chorobami nowotworowymi na skutek emisji szkodliwych chemikaliów podczas wygrzewania sprzętu komputerowego.

Jak możemy pomóc? dbać o higienę pracy przy komputerze zapewnić bezpieczne warunki pracy właściwy sprzęt i oświetlenie uczyć prawidłowej postawy podczas pracy przy komputerze uczyć relaksu zmuszać do czynienia przerw rekreacyjnych podczas pracy

Rozwój psychiczny - Unikanie kontaktów osobistych z ludźmi poza internetem – prowadzi do izolacji i osamotnienia. - Zaniedbywanie obowiązków, które prowadzi do problemów w szkole, w domu np. kiepskie stopnie, konflikty z bliskimi. - Utrata zainteresowań

Uzależnienie od internetu i komputera Objawy internetowego nałogu: 1. Silna potrzeba korzystania z komputera i trudności w kontrolowaniu tego zachowania. 2. Uporczywe powracanie do sieci, mimo szkodliwych następstw (na przykład zaległości w nauce, pracy). 3. Przedkładanie korzystania z Internetu ponad inne zajęcia i zobowiązania (sieć zastępuje normalne kontakty międzyludzkie, powoduje zaniedbywanie pracy, rodziny itd. ).

UZALEŻNIENIE Kiedy należy się zacząć niepokoić? • • • gdy hobby wyrządza szkody, gdy rezygnuje się z kolejnych spraw, gdy odczuwa się przymus np. grania, gdy nie można się obejść bez komputera, gdy zaczyna się bagatelizować szkody, gdy pojawia się rozkojarzenie, zaburzenia pamięci zamierają przyjaźnie dziecięce

Gry komputerowe Granie w gry komputerowe ma dwie strony w zależności od gracza może przynosić mu korzyści lub szkody.

Korzyści: - Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, spostrzegawczości, zdolności przestrzennych, procesów myślowych, decyzyjności oraz koncentracji uwagi; Zagrożenia: - Zaniedbywanie obowiązków, - Zaniedbywanie relacji i kontaktów twarzą w twarz - Zaniedbywanie aktywności fizycznej - Wzmocnienie samooceny – płynące ze zdobywania kolejnych sukcesów w grze; - Wzmocnienie negatywnych wzorców związanych z zachowaniami agresywnymi - Doświadczenie pozytywnych emocji związanych ze współzawodnictwem; - - Rozwijanie umiejętności społecznych związanych z poznawaniem innych ludzi i współtworzeniem Pojawienie się nierealnych oczekiwań wobec siebie i innych, związane z przenoszeniem zasad panujących w grach do rzeczywistości offline

Jak pomagać dziecku zainteresować dzieci grami rozwijającymi ich osobowość zapewnić dzieciom dostęp do encyklopedii i programów edukacyjnych nie zostawiać dzieci samych sobie! otoczyć dzieci życzliwym zainteresowaniem

Rozwój moralny �Narażenie dzieci na przemoc w sieci, pornografię, prostytucję. �Łatwy dostęp do informacji pozbawionych wartości etycznych i takich, których posiadanie może okazać się groźne dla dziecka.

Jak pomóc dziecku Niezbędna jest bliskość i zainteresowanie tym, co robią nasze dzieci. Zorganizowanie czasu wolnego i skierowanie zainteresowania dzieci, aby byli zafascynowani zajęciami, nawet w chwili, kiedy dorośli na nich nie patrzą

Rozwój społeczny i zagrożenia społeczne Zanik samodyscypliny. Emocjonalne oddzielenie od grupy. Brak możliwości ćwiczenia sztuki konwersacji i kompromisu, możliwości publicznego wykazania swoich umiejętności. Zachowania nieetyczne wywołane anonimowością i brakiem hamulców przy komputerze i w sieci.

Rozwój intelektualny MOŻE WYSTĄPIĆ: „Szok informacyjny”- napływ informacji jest zbyt szybki, mózg traci możliwość racjonalnej selekcji wiadomości na sensowne i nic nie warte. Brak innowacyjności, kopiowanie pomysłów, ograniczenie wyobraźni. Bezkrytyczne zaufanie do możliwości maszyny. Zubożenie języka, słaba umiejętność wypowiadania się, ograniczenie zdolności wyrażania swoich uczuć przez mowę. Słaba koncentracja uwagi.

Jak pomagać dziecku w korzystaniu z komputera Nauczyć dzieci i młodzież korzystać z komputera jako narzędzia. Przekazać im właściwe odniesienie do maszyny, gdyż inaczej zuboży się ich psychikę i nie rozwinie ich możliwości intelektualnych! Pomóc młodym ludziom, aby: - nie utonęli w „potopie” informacji, - umieli korzystać z informacji, - umieli się bronić przed komputerowo-sieciową manipulacją, Rozwijać ich intelekt, aby świadomie umieli wybierać.

Rady dla rodziców: 1. Komputer powinien stać we wspólnym miejscu w domu. 2. Należy pokazać dziecku wartościowe i bezpieczne strony internetowe z których warto korzystać. 3. Nie należy się bać Internetu. 4. Rozmawiajmy ze swoim dzieckiem o Internecie o jego zaletach i wadach. 5. Ustalaj zasady z dzieckiem i egzekwuj je. 6. Buduj dobre relacje ze swoim dzieckiem.

7. Staraj się poznawać internetowych przyjaciół swojego dziecka tak, jak czynisz to w realnym świecie. Na ogół trafniej wyczujesz kłamstwo niż dziecko, dzięki czemu możesz uchronić je przed niebezpieczeństwem. 8. Zrób wszystko, żeby Twoje dziecko nie umawiało się na spotkania w prawdziwym świecie z osobami poznanymi przez Internet. Jeśli do takiego spotkania ma jednak dojść, udaj się na nie z dzieckiem lub zapewnij mu inne towarzystwo.

9. Naucz swoje dziecko ostrożności przy podawaniu swoich prywatnych danych. Dostęp do wielu stron internetowych przeznaczonych dla najmłodszych wymaga podania prywatnych danych. Ważne jest, aby dziecko wiedziało, że podając takie informacje, zawsze musi zapytać o zgodę swoich rodziców. Dziecko powinno zdawać sobie sprawę z niebezpieczeństw, jakie może przynieść podanie swoich danych osobowych. Ustal z nim, żeby nigdy nie podawało przypadkowym osobom swojego imienia, nazwiska, adresu i numeru telefonu. 10. Naucz dziecko krytycznego podejścia do informacji przeczytanych w Sieci. Wiele dzieci używa Internetu w celu rozwinięcia swoich zainteresowań i rozszerzenia wiedzy potrzebnej w szkole. Mali internauci powinni być jednak świadomi, że nie wszystkie znalezione w Sieci informacje są wiarygodne. Naucz dziecko, że trzeba weryfikować znalezione w Internecie treści, korzystając z innych dostępnych źródeł (encyklopedie, książki, słowniki).

11. Bądź wyrozumiały dla swojego dziecka. Często zdarza się, że dzieci przypadkowo znajdują się na stronach adresowanych do dorosłych. Bywa, że w obawie przed karą, boją się do tego przyznać. Ważne jest, żeby dziecko Ci ufało i mówiło o tego typu sytuacjach; by wiedziało, że zawsze kiedy poczuje się niezręcznie, coś je zawstydzi lub przestraszy, może się do Ciebie zwrócić. 12. Zapoznaj się z portalami społecznościowymi, aplikacjami i wszelkiego rodzaju stronami z których korzysta Twoje dziecko! 13. Zwróć uwagę na treść gier w jakie gra Twoje dziecko i ograniczenia wiekowe.

14. Zgłaszaj nielegalne i szkodliwe treści. 15. Nie traktuj komputera i Internetu jak niańki dla dziecka! 16. Wesprzyj się programem filtrującym treści internetowe, gdy masz problem zapytaj osobę, która zna się na obsłudze komputera, Internetu

Programy do ochrony Cenzor www. cenzor. pl X-Guard www. x-guard. pl Motyl www. adalex. pl/motyl Opiekun dziecka w Internecie Beniamin www. beniamin. pl www. opiekun. com Nadzorca Opiekun ucznia w Internecie www. opiekunucznia. pl www. nadzorca. pl

Korzyści płynące z używania komputera i internetu 1. 2. 3. Komputer ułatwia naukę. Wiele programów „uczy – bawiąc”. Umożliwia dzieciom kształcenie konkretnych umiejętności np. czytanie, liczenie bądź wspomagając rozwój myślenia. Komputer umożliwia dostęp do olbrzymich zasobów informacji. Dzięki temu mogą być wykorzystane intuicyjne zdolności dzieci do chłonięcia olbrzymich ilości informacji (korzystanie z encyklopedii multimedialnych, Internetu). Komputer stanowi nieocenioną pomoc dla dzieci niepełnosprawnych fizycznie, czy też tych nienadążających w rozwoju intelektualnym za rówieśnikami – programy logopedyczne czy też te dla dyslektyków.

„Sposób w jaki mówimy do naszych dzieci, staje się ich wewnętrznym głosem”

Dziękuję za uwagę Zdjęcia - Internet