Samoevalvacija zaposlenih v olskem letu 20152016 Rezultati ankete

Samoevalvacija zaposlenih v šolskem letu 2015/2016 Rezultati ankete za zaposlene Pripravil: prof. Robert Obrul Slovenska Bistrica, avgust 2016

V katerem programu/programih poučujete? (n = 42) Možnih je več odgovorov 48 % 33 % 19 %

Katere aktivne metode učenja in poučevanja ste v letošnjem letu največ uporabljali pri pouku? (n = 32) 17, 7 ur 12, 4 ur 9, 8 ur 9, 2 ur 9, 3 ur 8, 1 ur 3, 9 ur

Katere druge aktivne metode ste še uporabljali? • igra vlog • aktivni listi • kradljivec znanja • Paukova strategija • ekperimentalno delo • formativno spremljanje • bralno učne strategije (učenje učenja) • obrnjeno učenje • poustvarjanje glasbenih del • formativno učenje ter spremljanje

Katere dejavnosti za razvoj kompetence učenja pri dijakih ste najpogosteje uporabljali? (n = 20) 9, 1 ur 5, 3 ur 5, 6 ur Informiranje o dejavnikih uspešnega učenja Uporaba drugih učnih metod Uporaba bralnih učnih strategij

Katere druge dejavnost za razvoj kompetence učenja ste še izvedli? (n = 5) • primerjalna matrika • glasbena pismenost • formativno spremljanje • miselni vzorec • Vennov diagram • ribja kost • Paukova strategija • BUS

Katere bralne učne strategije ste pri pouku najpogosteje uporabljali? 14, 6 ur 9, 1 ur 8, 3 ur 7, 8 ur 7, 3 ur 6, 9 ur

Ocenite odnos (stopnjo motiviranosti, aktivnosti, napredka) dijakov do vsebin o učenju učenja, tako da označite število, pri čemer 1 pomeni najnižjo stopnjo, 4 pa najvišjo stopnjo. (n = 37)

Označite, če ste določen element podjetnostne kompetence načrtno razvijali pri pouku in dejavnostih? (n = 34) DA NE

Katere druge elemente podjetnostne kompetence ste še razvijali? poslovno komuniciranje in vedenje v poslovnih procesih javna predstavitev

Katere oblike in metode ste uporabili za razvoj podjetnostne kompetence pri pouku in pri drugih dejavnostih? Označite izbrani odgovor. (n = 35 ) PRI POUKU PRI DRUGIH DEJAVNOSTIH

Uporaba spletne učilnice pri svojem predmetu (n = 37) 37, 8 % 27 % 35, 2 %

Kaj vaša spletna učilnica omogoča? (n = 19) 45, 2 % 26, 2 % 28, 6 %

Ocenite stopnjo zadovoljstva z dosežki/rezultati v projektih, ki ste jih izvajali. (n = 37)

Opišite, prosimo, katere so Vaše pozitivne izkušnje iz teh projektov. • vključevanje novih, aktivnih metod in pristopov (veščin in znanj), • FIT pedagogika kot inovativen pristop za uvodne motivacije pri šolskih urah, ki so tako dinamične ter bolj sproščene, • strokovna rast, razumevanje procesov učenja, aktivno sodelovanje, • več motivacije in večja aktivnost dijakov, popestritev pouka, • večje zadovoljstvo dijakov ter posledično boljši učni uspeh, • spoznavanje drugih dežel in kultur (projekti mobilnosti), • učinkovitejša uporaba BUS , • povezava različnih predmetnih področij, • pridobivanje praktičnih znanj na osnovi izkušenj.

S katerimi težavami, ovirami oziroma dilemami ste se srečevali pri doseganju skupnih ciljev? • Razredne ure, ki so izvedene v odmorih, niso najbolj kakovostne, želeli bi nekaj ur za razredne ure na urniku, • pomanjkanje časa za poglobljeno izvedbo, • razpršenost projektov, prekrivanje vsebin, veliko stvari iz projektov pri pouku že uporabljamo, ne načrtno ampak izhajajoč iz življenjskih in strokovnih izkušenj, • vse aktivnosti zahtevajo preveč časa (priprava, izvedba, dijaki včasih pozabijo, da so se tudi kaj novega naučili. . . ), • FIT pedagogika je zanimiva, vendar primernejša za osnovne šole, • prehitro pade pozornost in težko nadaljujejo skoncentrirano naprej, • predpisana količina vsebin po učnem načrtu ne omogoča dovolj časa za izvedbo posameznih novosti, • premalo samoiniciativnosti, vedoželjnosti (v začetku veliko zanimanje dijakov, a v veliko primerih zelo majhen in-put posameznika), • potrebno ogromno časa za pripravo gradiv.

Na kateri od spodaj naštetih vsebin želite/nameravate v naslednjem šolskem letu poglobljeno delati? Na osnovi vaših odgovorov bomo oblikovali prioritetne cilje šole za naslednje šolsko leto). (n = 34) ŽELIM NE ŽELIM

Ali bi za uspešno vključevanj/uporabo pri pouku potrebovali še več informacij in znanj? Označite, prosimo, izbrani odgovor. (n = 33) DA NE