Pentaksiran Psikometrik Ppsi Tingkatan 3 2014 1 MENGAPA

Pentaksiran Psikometrik (Ppsi) Tingkatan 3 2014 1

MENGAPA PPsi? 2014 2

Pentaksiran Psikometrik (PPsi) Ø Pencapaian akademik bukan SATU-SATUNYA ASPEK PENTING dalam pembangunan manusia. Ø Pengukuran satu konstruk atau dimensi lain iaitu TRET PSIKOLOGI telah diperkenalkan dalam sistem pendidikan kebangsaan. Ø Ujian bagi mengumpul maklumat tret psikologi ini dinamakan Pentaksiran Psikometrik (PPsi). 3

DEFINISI • Pengukuran konstruk-konstruk Psikometrik psikologi Mengukur dimensi berkaitan konstruk psikologi seperti aptitud minda, kecenderungan minat, dan tret personaliti

Komponen PPsi Aptitud Am Tahun 3 & 6 (2016) Aptitud Khusus Ting. 3 PPsi Personaliti Kecerdasan Pelbagai (MI) Tret Ting. 1 dan 4 Minat Kerjaya Ting. 1, 3 dan 5 5

UJIAN APTITUD KHUSUS Ø Mengenal pasti atau menilai potensi dan meramal kejayaan murid dalam pembelajaran seterusnya. Ø Mengilap potensi dikenalpasti Ø Memberi gambaran jenis bidang atau aliran yang sesuai dipelajari murid. Ø Menjadi rujukan guru dalam merancang strategi P&P yang sesuai mengikut kebolehan murid.

DEFINISI KECERDASAN ØKebolehan membuat pemahaman dan penaakulan yang BAIK bagi menyesuaikan diri dengan situasi atau persekitaran yang dihadapi Albert Binet (1905)

DEFINISI KECERDASAN ØKebolehan individu memahami diri, persekitarannya, dan kepakaran yang ada padanya untuk menghadapi cabaran hidup / penyelesaian masalah. Kebolehan -bersifat universal. (David Wechsler 1975) 8

DEFINISI KECERDASAN “the capacity to solve problems or to create products that are valued within one or more cultural settings” (Gardner & Hatch, 1989) 9

PRINSIP-PRINSIP TEORI KECERDASAN PELBAGAI …latar belakang peribadi penting dalam membentuk pengetahuan, kepercayaan & kemahiran dalam semua kecerdasan. …kecerdasan bersifat dinamik …kecerdasan setiap individu adalah berbeza. …campuran kecerdasan yang unik & berubah. terdapat pelbagai kecerdasan dalam diri setiap individu

Teori Kecerdasan Pelbagai Howard Gardner (1983) Mengemukakan sembilan kecerdasan manusia yang dapat diperkembangkan sepanjang hayat. Manusia mempunyai kesemua sembilan kecerdasan (berbeza darjah kekuatan, kemahiran dan keterbatasan) Setiap individu mempunyai kombinasi keunikan kecerdasan tersendiri Tiada kecerdasan seseorang lebih baik daripada yang lain

APTITUD KHUSUS Mengukur Kecerdasan: i. Verbal Linguistik ii. Visual – Ruang iii. Logik Matematik iv. Muzik v. Naturalis vi. Kinestatik vii. Interpersonal viii. Intrapersonal ix. Eksistensial (Smith & Smith 2002)

KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK PSIKOMETRIK Penerangan Umum Ciri Teras Kebolehan / kecekapan • Mempunyai kecekapan dalam bahasa • Berkebolehan menggunakan bahasa untuk meluahkan idea atau makna yang kompleks secara seni / puitis • Gunakan bahasa sebagai cara mengingati maklumat • • • fikir dan ingat melalui bahasa / perkataan fahami peraturan dan fungsi bahasa kawalan terhadap bahasa yang digunakan mengaplikasi peraturan bahasa ke konteks baharu meluahkan perasaan secara verbal berkemahiran dalam meluahkan idea dalam penulisan • Teka-teki, teka kata, silang kata, membaca, menulis dan bercerita • Guna tatabahasa yang luas, bermain permainan bahasa • Cipta puisi dan cerita dengan menggunakan bunyi dan imejan perkataan • Merakam percakapan sendiri dan mendengar semula sebutan dan intonasi • Mengajar kawan atau ahli keluarga membaca • Mengadakan sesi bercerita bersama kawan atau keluarga

KECERDASAN VISUAL RUANG PENERANGAN CIRI TERAS KEBOLEHAN & KECEKAPAN • Dapat mengesan dunia visual • Mencipta imej mental • Berfikir dalam 3 Dimensi • Peka pertalian antara objek dalam ruang • • • Dapat mengesan dunia visual Mampu mencipta gambaran mental Boleh berfikir dalam 3 D Peka pertalian dalam objek dan ruang Menggunakan gambaran mental untuk mengingat • Memberi maklum balas kepada warna, garisan dan mencipta imej 3 D • Dapat “melihat” idea dan membaca peta • Membayangkan kemungkinan-kemungkinan, meluahkan perasaan melalui seni • Menyusun atur persekitaran, menyelesai gambar puzzle dan teka teki • Membuka dan memasang semula alat-alat

KECERDASAN LOGIK MATEMATIK PENERANGAN UMUM CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN • Kebolehan mengenali corak, membuat penaakulan dan berfikir secara logik • selalu mengaitkan dengan pemikiran saintifik dan matematik • melihat kepada susunan dan ketekalan dalam kehidupan • mencerakinkan sistem ke dalam bahagian • guna simbol untuk mewakili idea yang konkrit • Kenal pasti sebab dan akibat dalam sistem • menaakul secara saintiifik • Kenal pasti hubungan - menguji teori , menyelesaikan puzzle - cemerlang dalam pengiraan nombor - menyelesaikan masalah secara mudah - Bekerja dengan nombor, menganalisis situasi - Hendak tahu bagaimana sesuatu itu berfungsi - Tunjuk ketepatan dalam menyelesaikan masalah - Bekerja dalam situasi yang memerlukan penyelesaian tepat

KECERDASAN MUZIK PENERANGAN CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN PSIKOMETRIK • Peka kepada bunyi bukan verbal dalam persekitaran termasuk melodi dan nada • Sedar akan pola pada rithma, nada (pitch) dan timbre • Mendengar dan bermain muzik • Memadankan perasaan kepada muzik dan rithma • Bernyanyi, bersenandung dan bergerak mengikut muzik berlainan • Mencipta dan mereplika lagu • Sangat peka terhadap bunyi-bunyian • Suka menggerakkan badan mengikut bunyi atau irama • Mempunyai kebolehan untuk mencita lagu, menyanyi dan bermain alat muzik • Mudah berfikir dengan bunyian, irama dan pattern

KECERDASAN KINESTATIK PENERANGAN UMUM CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN PSIKOMETRIK • Guna pergerakan badan untuk berkomunikasi dan menyelesaikan masalah • Mahir dengan objek dan aktiviti yang melibatkan kecekapan motor halus dan motor kasar • • Bersukan dan aktiviti fizikal aktif Guna bahasa badan Buat kraf dan projek mekanikal (manipulatif) Menari, berlakon dan miming • Cekap mengintepretasi pergerakan anggota atau tubuh. • Cenderung melakukan aktiviti yang berkaitan dengan pergerakan badan seperti bersukan, menari, gimrama dan lain. • Cekap memanipulasi objek fizikal dan dapat mengimbangi antara pergerakan fizikal dengan mental

KECERDASAN NATURALIS • Mengenali dan mengklasifikasikan flora, fauna dan galian dengan mudah. • Suka menghabiskan masa di luar dan gemar mendengar bunyi -bunyian yang terdapat di alam sekitar. • Individu yang sensitif terhadap alam sekitar dan dapat menghubungkaitkan antara kehidupan flora dan fauna. PENERANGAN CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN PSIKOMETRIK • • • Memelihara dan memerhati kitaran hidup rama-rama atau katak Menjaga dan memerhatikan proses pertumbuhan Memerhati dan mencatat fasa bulan Peka kepada alam semula jadi Nampak pertalian dan pola dalam tumbuhan-tumbuhan dan haiwan • • Mempunyai struktur intrinsik yang tinggi Menunjukkan kasih sayang terhadap alam sekitar Mahir mengkategori dan mengkelaskan bahan-bahan Menyukai carta, jadual, diagram dan timeline

KECERDASAN INTERPERSONAL PSIKOMETRIK PENERANGAN CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN • Peka terhadap perasaan dan mood orang lain • Faham dan berinteraksi secara berkesan dengan orang lain • Kebolehan berkomunikasi, menjalin hubungan dan membina kepercayaan dengan orang lain. • Mampu memahami orang lain • Sensitif kepada perasaan, kepercayaan, penilaian dan matlamat orang lain • cekap menilai emosi, motivasi dan keinginan orang di sekeliling. • Berinteraksi dengan orang ramai di tempat awam • Aktif dalam permainan yang memerlukan kerjasama • Bertukar peranan dengan ahli keluarga atau kawan untuk sehari (role play)

KECERDASAN INTRAPERSONAL PENERANGAN UMUM CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN PSIKOMETRIK • Tahu kekuatan dan kelemahan kendiri • Guna pengetahuan kendiri sebagai panduan membuat keputusan dan menetapkan matlamat • Kawal emosi dan mood kendiri • Mendalami dan meneruskan minat peribadi dan menetapkan agenda sendiri • Belajar melalui pemerhatian dan mendengar • Menggunakan kecekapan metakognitif • Tulis autobiografi tentang diri sendiri • Duduk bersendirian untuk sesi refleksi • Mencatat perasaan, kenangan, visi dan buah fikiran dalam diari harian

KECERDASAN EKSISTENSIAL PENERANGAN UMUM CIRI TERAS KEBOLEHAN / KECEKAPAN PSIKOMETRIK • Lihat sesuatu secara holistik • Memahami nilai-nilai kebenaran, kebaikan dan keindahan • Keupayaan untuk meringkaskan maklumat ke dalam pemahaman yang lebih besar • Kesedaran kualiti tidak ketara manusia, sama ada bertindak balas kepada seni, kemuliaan falsafah atau rukun agama • • • Mendapatkan makna / erti dalam kehidupan harian Sering menikmati kehalusan, kesenian & adat dari budaya lain Suka melibatkan diri dengan hal berhubung sosial Mempunyai komitmen yang tinggi ke arah kesejahteraan • Mm • Memberi pendapat dan idea yang memberangsangkan berlandaskan penghayatan nilai agama, kemasyarakatan • Menghargai estetika persekitaran • Menghormati dan menghargai orang lain

KESELARASAN ITP, IMK DAN MI ITP (Personaliti) IMK (Holland) MI (Gardner) Analitikal, Introvert, Pencapaian, Struktur Konvensional, Realistik Investigatif Logik Matematik Ekstrovert, Menolong, Kepemimpinan Sosial, Enterprising, Artistik Verbal Linguistik Kreatif, Kepelbagaian, Introvert Artistik, Realistik, Investigatif Visual Ruang Kreatif, Kepelbagaian, Autonomi, Kreatif Artistik, Investigatif, Sosial Realistik, Investigatif, Artistik Muzikal Autonomi, Analitikal, Resilien Wawasan, Kritik Diri Investigatif, Artistik Intrapersonal Menolong, Ekstrovert, Kepemimpinan, Kreatif Sosial, Enterprising, Investigatif Interpersonal Intelektual, Analitikal, Kepelbagaian, Kreatif, Pencapaian Investigatif, Realistik, Konvensional Naturalis Intelektual, Kepemimpinan, Analitikal, Menolong Investigatif, Sosial, Konvensional Eksistensial Kinestetik