PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM PENGAJARAN DAN

PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Abdul Rahman Bin Saad Mohd Alrhaizal Bin Abdul Taib Mohd Khuzaipi Bin Zamanhuri ( PISMP 4. 01) Puan Norisah Jamilah Bte Mat Lazim

PEMPROSESAN PERKATAAN Penggunaan aplikasi komputer bagi tugas menaip, membina, mengolah, membentuk teks, menyimpan, menyunting dan mencetak sesuatu dokumen Ø Aplikasi komputer bagi � mewujudkan satu fail dokumen, menyimpannya secara elektronik, � mempamerkan di skrin, � mengeditnya melalui arahan, � dan aksara dari papan kekunci, � dan mencetaknya menggunakan pencetak. Ø

Aplikasi Pemprosesan Perkataan ØMicrosoft word dari Microsoft Corporation ØWord Perfect Processor - Atlantis Word ØWord Star Macintosh ØChiwriter perisian terbuka - King Office Writer - iwork berasaskan - Open Office berasakan

Ciri-ciri Aplikasi Pemprosesan Perkataan �Insert text – membolehkan anda menyelitkan teks di mana- mana dokumen anda �Delete text – memadam perkataan, teks, baris dan paragraph dengan mudah �Cut and paste – mencantas perkataan atau perenggan dari satu tempat dan memindahkan ke tempat lain �Copy – membolehkan anda menyalin perkataan, teks atau perenggan yang diperlukan

�Save - setelah menghasilkan sesuatu dokumen, boleh disimpan diedit semula �Font (fon) – anda boleh menukar fon teks anda �Page size and margins – anda boleh menetapkan saiz halaman, supaya aplikasi pemprosesan perkataan, akan disesuaikan secara automatik

Persembahan Elektronik �Aplikasi komputer yang dapat menyampaikan maklumat berbentuk teks dan visual yang dapat diintegrasikan dengan elemen multimedia yang lain seperti video, audio dan animasi. �Menurut Gregory (2012), persembahan elektronik merupakan “ A computer-generated program capable of communication text, drawings, photo, audio dan video.

Ciri-Ciri Persembahan Elektronik i. Fitur pemprosesan perkataan yang membenarkan penggunanya memasukkan dan mengubah format teks. Rajah 11. 3. 1: Contoh fitur-fitur memasukkan dan mengedit teks yang terdapat pada aplikasi persembahan elektronik Microsoft Power. Point.

ii. Kemudahan untuk memasukkan dan membuat penyuntingan imej grafik, serta mewujudkan kesan animasi. Rajah 11. 3. 2: Contoh fitur-fitur penyuntingan grafik yang tersedia untuk aplikasi persembahan elektronik Microsoft Power. Point.

� iii. Sistem persembahan paparan berasaskan slaid (slide show engine) yang dapat memaparkan paparan mengikut turutan slaid, isi kandungan dan olahan yang terpilih. Aplikasi persembahan elektronik juga menyediakan kemudahan pratonton (preview) kesan-kesan animasi tersebut sebelum anda membuat pemilihan terakhir. Rajah 11. 3. 3: Contoh fitur-fitur untuk menonton persembahan yang disediakan dalam aplikasi hamparan elektronik Microsoft Power. Point 2010

� iv. Sistem pengurusan susun letak (layout) yang membenarkan anda memilih templat yang telah ditetapkan dan mengubahsuainya mengikut keperluan semasa. Rajah 11. 3. 4: Contoh templat susun letak yang terdapat dalam sistem pengurusan susun letak paparan aplikasi Microsoft Power. Point 2010.

HAMPARAN ELEKTRONIK Aplikasi komputer yang berfungsi mengurus maklumat dalam grid Yang terdiri dari sel-sel yang terbentuk dari lajur dan baris. Pengguna Memasukkan data ke dalam sel-sel dan memproses data tersebut menggunakan pelbagai fitur yang ada pada aplikasi hamparan elektronik (ehow. com 2012).

Hamparan Elektronik � Hamparan elektronik merupakan aplikasi komputer yang berfungsi mengurus maklumat dalam grid yang terdiri dari sel-sel yang terbentuk dari lajur dan baris. � Pengguna memasukkan data ke dalam sel-sel dan memproses data tersebut menggunakan pelbagai fitur yang ada pada aplikasi hamparan elektronik

Ciri-Ciri Asas Hamparan Elektronik Mengurus maklumat dalam lajur dan baris Menyediakan platform untuk pengguna memasukkan data Ø Membenarkan pengguna melakukan perkiraan matematik seperti tambah dan tolak serta rumus matematik ke atas data Ø Membenarkan pengguna menggunakan fungsi matematik seperti ke atas data Ø perkiraan semula secara automatik apabila pengguna mengubah data Ø Menyediakan keupayaan mempersembahkan data dalam bentuk carta dan graf Ø Ø

Kelebihan Hamparan Elektronik Ø Kesilapan kemasukan data atau rumus dapat dikesan diperbetulkan dengan mudah Ø Menjimatkan masa dan memudahkan kerja hasil keupayaan memproses data pada beberapa hamparan secara serentak Ø Mempersembahkan data dalam bentuk yang kemas dan menarik hasil mempunyai keupayaan automatic formating Ø Membolehkan interpretasi data dibuat dengan lebih mudah hasil mempunyai keupayaan bagi membina graf Ø Menjimatkan masa melakukan perkiraan dan fungsi matematik sekiranya perlu melakukan perkiraan semula.

Aplikasi hamparan elektronik Ø Microsoft Excel Ø Apple Visi. Calc Ø Kingsoft Spreadsheets Ø Open. Office Calc Ø Quattro Pro

Penghasilan Pakej Multimedia Pembelajaran Definisi Multimedia: � Merupakan pengintegrasian pelbagai bentuk media termasuk teks, grafik, audio, video dan animasi. � Sebagai contohnya sebuah persembahan yang merangkumi audio dan video dikatakan sebagai persembahan multimedia. � Perisian pendidikan yang merangkumi animasi, audio dan teks dikatakan sebagai perisian multimedia. Kebanyakan bentuk multimedia memerlukan banyak ruang dalam cakera storan (techterms. com 20012 a)

Dalam Konteks TMK � Merupakan integrasi pelbagai elemen termasuk teks, grafik (termasuk imej), audio, video dan animasi, merupakan subset kepada hipermedia. � Hipermedia mencantumkan elemen-elemen multimedia dengan hipertext (dikenali juga sebagai hiperlink) yang menjadi pautan antara elemen-elemen tersebut (Microsoft Press 1994).

Dalam konteks pendidikan �Satu pakej pembelajaran yang menggabungkan strategi pembelajaran dengan kandungan pembelajaran yang dipersembahkan menggunakan pelbagai elemen multimedia bagi membolehkan objektif pembelajaran dicapai oleh murid.

Penggunaan Media Interaktif Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Media Interaktif � Integrasi pelbagai media termasuk teks, grafik, imej, audio, dan video dalam suasana berstruktur supaya pengguna dapat berinteraksi untuk tujuan tertentu. � Memerlukan kawalan, input, respon aktif pengguna. � Kebanyakan media interaktif masa kini menggunakan teknologi digital.

Laman Web Emel & Rangkaian Sosial Contoh Forum atas talian Perakam Video Digital (DVR)

Multimedia Interaktif Apabila pengguna berupaya mengawal elemen-elemen dalam pakej multimedia dari segi jenis, masa dan cara ia menjadi multimedia interaktif.

Penggunaan Khusus Multimedia Interaktif Ialah Untuk; Ø Latihtubi dan latihan untuk menguasai kemahiran asas. Ø Perkembangan kemahiran Ø Menguasai kemahiran komputer. Ø Akses dan komunikasi menulis. Ø Penyelesaian masalah Ø Akses guru dan murid dari jarak jauh. Ø Pemahaman konsep-konsep Ø Pembelajaran koperatif dan perseorangan matematik dan sains. Ø Simulasi dalam sains dan matematik. Ø Manipulasi data Ø Pengurusan dan pentadbiran aktiviti di bilik darjah.

PENGHASILAN PAKEJ MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF �Melibatkan satu proses yang sistematik dan teliti. �Terdapat banyak model proses yang digunakan dalam projek pimbinaan multimedia Interaktif. (Model ADDIE ) �Model ini adalah amat sesuai digunakan.

Analisis Penilaian Fasa Model Implimentasi Reka bentuk Pembangunan

PROSES KERJA A. Peringkat Analisis (Analysis): �Analisis murid anda (buat andaian bagaimana keadaan murid anda); �Sikap, pengetahuan sedia ada, kemahiran, dan juga gaya pembelajarannya. �Buat analisis sukatan, tajuk atau sub tajuk bagi bahan P&P yang akan dibina. �Kaji struktur konsep tajuk tersebut �Firkirkan yang mana dahulu perlu dikuasai oleh murid.

� Fikirkan bahan sokongan yang perlu? � Fikirkan bahan-bahan (media) yang boleh dibina atau dicari berdasarkan konten utama dan bahan sokongan � Tentukan hasil pembelajaran bagi tajuk tersebut Selari dengan kurikulum dan berdasarkan apa yang boleh dilakukan oleh murid serta hasil pembelajaran � Fikir dan bincangkan bagaimana pembelajaran tersebut seharusnya akan berlaku? � Fikirkan aktiviti-aktiviti dan tugasan yang sesuai supaya menghasilkan pembelajaran yang bermakna, seronok, berkaitan, sesuai dan memenuhi hasil pembelajaran.

B. Peringkat Rekabentuk (Design) �Pertimbangkan aspek reka bentuk Kandungan, Aspek susun/reka letak(paparan Skrin) dan Antaramuka (Interface) �Bina pelan Navigasi (Navigation) �Bina pelan kisah (story boarding – papan cerita). iv. Pastikan Juga tahap Interaktiviti yang hendak dimasukkan

C. Peringkat Pembangunan (Development) � Cari dan pilih bahan/media yang bersesuaian. � Ubahsuai � Bina media yang sedia ada jika boleh digunakan. media sediri jika dirasakan lebih perlu dan sesuai audio; grafik; animasi; video; dll � Gunakan perisian-perisian penyuntingan Grafik, Audio, Video dan animasi yang sesuai. � Tukarkan semua bahan media ke bentuk digital.

� Pilih perisian pengarangan yang sesuai. � Berdasarkan pelan kisah yang telah dibina, mengarang dengan menggunakan perisian pengarangan yang telah diplih. � Masukan elemen multimedia yang telah ditetapkan. � Bina Menu untuk membuat capaian ke tajuk-tajuk, aktiviti, latihan dan sumber. � Buat pautan dari tajuk, aktiviti, tugasan, latihan, sumber dan lain; dan pautan semula ke Menu

D. Peringkat Implimentasi (Implimentation) �Jalankan Pakej Multimedia yang telah dibangunkan untuk mencari kecacatan. Peringkat ujian ini dipanggil “Alfa Testing”. �Aplikasikan Pakej Multimedia anda kepada murid anda dan betulkan kekurangan yang timbul. Peringkat ujian ini dipanggil sebagai “Beta Testing”.

E. Peringkat Penilaian (Evaluation) �Buat penilaian ke atas keberkesanan media yang telah anda sediakan. �Buat penilaian ke atas proses pengajaran dan pembelajaran yang telah anda rancang.

Reka Bentuk Interaktiviti(bole bg tndk bls) Menurut Shedroff (1994), reka bentuk interaktiviti dari segi multimedia merangkumi 6 komponen utama seperti berikut: �Maklumbalas (respon prestasi pengguna). �Kawalan (navigasi dan interaktiviti). �Kreativiti (pengguna menghasilkan sesuatu). �Produktiviti (isi kandungan) �Komunikasi (komunikasi dengan orang lain). �Mudah disesuaikan

Kelebihan penggunaan media interaktif Penggunaan media interaktif dalam pendidikan membawa banyak kelebihan. Antaranya ialah: � Ia memudahkan pembelajaran berpusatkan murid. Memberikan pilihan pembelajaran yang banyak serta memperkenalkan banyak bahan baru. � Ia memenuhi kehendak stail pembelajaran yang pelbagai dengan memberikan banyak pilihan pendekatan pembelajaran. � Ia motivasikan interaksi, eksperimen dan pembelajaran koperatif murid. � Ia membantu dalam proses pembelajaran berasaskan tema. � Ia menggalakkan pembelajaran secara konstruktivisme.

Media interaktif sangat sesuai digunakan dalam situasi pembelajaran yang rumit seperti berikut. �Bahan atau kandungan yang susah untuk divisualkan contohnya seperti proses rumit.

�Proses-proses dinamik yang memerlukan kefahaman tentang hubungan antara objek yang bergerak. �Kandungan yang merangkumi isi yang menyeluruh dimana beberapa idea perlu digabungkan untuk memahami keseluruhan. �Simulasi proses yang kompleks atau mahal dimana tiada peluang untuk menggunakan peralatan yang sebenar.