PDI 2014 2016 Fortalecimiento institucional para la transformacin

PDI 2014 – 2016 Fortalecimiento institucional para la transformación social y humana Dirección de Planeación Comunidades Académicas

Plan De Desarrollo Institucional y Autoevaluación PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Prospectiva Estrategia Genérica Proyecto Institucional P. E. P. Plan de Desarrollo Institucional Objetivos – metas –Indicadores Estándares ESTRUCTURA Funcional – Por procesos Normalización Percepción – Satisfacción Intervención procesos críticos Planeación Garantizan Efectividad en la gestión Evaluación ASEGURAMIENTO – GESTIÓN Modelos Indicadores Estándares Informes de Gestión Organización Dirección GOBIERNO Liderazgo Comunicación Lineamientos Políticas

Metodología de Planeación Estratégica de la UPB PLANEACIÓN POR ESCENARIOS ANTICIPATORIA PROBABILISTICA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL PERTINENTE PARTICIPATIVA PLANES ESTRATÉGICOS DE DESARROLLO METAS INDICADOR DE GESTIÓN

Metodología de la Gestión Estratégica en la UPB 2019 2016

Metodología de la Gestión Estratégica en la UPB 2025 2016

Metodología de Gestión Estratégica de la UPB PLANEACIÓN POR ESCENARIOS PROBABILÍSTICA ANTICIPATORIA PROSPECTIVA INSTITUCIONAL ESCENARIOS PROBABLES Estrategia Genérica o Competitiva ESCENARIOS DESEABLES Objetivos Prospectivos

Relación Planes de Desarrollo – Estrategia Genérica – Ventaja Competitiva

Relación Planes de Desarrollo – Estrategia Genérica – Ventaja Competitiva 2036 2025

La Estrategia Genérica y los objetivos Prospectivo Estratégicos

La Estrategia Genérica y los objetivos Prospectivo Estratégicos n e r En ió s i v

Propuesta de temporalidad del Plan Prospectivo UPB Escenario Probable Modelo Sistema Nacional UPB: Docencia con énfasis en Investigación e Innovación 2026 - 2036 Escenario Deseable Modelo Sistema Nacional UPB: En revisión 2016 - 2025 Estrategia Genérica 2014 - 2015 Fases de Desarrollo de la Sede Central y de cada Seccional Planes de Desarrollo Institucional

Niveles en el PDI Estratégico Táctico Operativo Metas Estratégicas Metas Tácticas Programas y Proyectos

Niveles en la construcción del PDI Estratégico • Rectoría • Vicerrectorías Táctico • Escuelas • Facultades – Colegio - Clínica • Unidades Operativo • Programas • Proyectos • Acciones

Gobierno la construcción del PDI Estratégico • Consejo Directivo • Consejo Académico • Comité de Rectoría Táctico • Consejo de Escuela • Consejo de Facultad Operativo • Comunidad Académica • Labor de los Docentes

La Estrategia Genérica es el contexto para la configuración de una Universidad de docencia con énfasis en la investigación y la innovación.

Universidad de Docencia con énfasis en Investigación e Innovación • Asigna una alta importancia a la investigación e innovación y a su papel en la generación de conocimiento, concentrando esfuerzos en lograr una docencia de alta calidad, apoyada evidentemente en una investigación y formación continua de calidad. • Busca un nivel importante de desarrollo de la investigación, número de investigadores y publicaciones científicas (reflejado en bases de datos como el ISI y SCOPUS). • Otorga una gran importancia a preparar los profesionales que su entorno requiere. • Fortalece su oferta de Formación Avanzada, especialmente en programas de Doctorado y de maestría. • Garantiza la calidad de sus programas académicos a través de procesos de autorregulación y acreditación.

Universidad de Docencia con énfasis en Investigación e Innovación • Asume la innovación como un proceso humano y cultural donde convergen el conocimiento y la creatividad para generar desde la formación y la transformación soluciones innovadoras de futuro con beneficio social y económico. • La Universidad ha definido la flexibilidad, la interdisciplinariedad, la contextualización – internacionalización, la integración y la multiculturalidad como principios del nuevo currículo. • Ha establecido la formación investigativa como eje transversal de los planes de estudio, y como ejes articuladores : la formación científica, la formación en capacidades y competencias y la formación en comunicación y tecnologías de la información.

Proceso metodológico PDI Sistema Nacional Modelo de Universidad Escenario deseable Estrategia Genérica

Estructura del PDI P. D. I. Objetivo Prospectivo Estratégico 1 Objetivo Prospectivo Estratégico 2 Objetivo Prospectivo Estratégico 3 Objetivo Prospectivo Estratégico 4 Líneas estratégicas Retos Metas Evaluación Externa : PESTA Evaluación Interna : Informes Pares Programas Proyectos Indicadores

Fundamentación P. D. I. Objetivo Prospectivo Estratégico 1 Macroprocesos Objetivo Prospectivo Estratégico 2 Objetivo Prospectivo Estratégico 3 Objetivo Prospectivo Estratégico 4 Líneas estratégicas Retos Factores CNA Metas Programas Proyectos Indicadores

Proceso metodológico PDI : Acciones realizadas 1. Análisis de entorno y análisis interno (procesos de autoevaluación institucional y de programas) : Junio – Diciembre 2012. Socialización de retos , fortalezas y aspectos por mejorar: Noviembre 2012 a Junio 2013. Definición de líneas estratégicas mediante método de expertos : Comité de Rectoría 22 de Octubre de 2013 4. Capacitación de comunidades académicas y construcción de PDI por Unidades : Junio 2013 – Diciembre de 2013. 5. Unificación de modelo universitario y criterios metodológicos Sistema Nacional UPB : Encerronas Sistema Nacional UPB Agosto y Septiembre 2013. 6. Trabajo de equipos por subsistemas institucionales (Vicerrectorías ) : Junio – Diciembre de 2013. Envío de tres avances de la propuesta a los responsables. 7. Concreción de retos Sistema Nacional UPB : Junio – Diciembre de 2013. 8. Socialización de avance PDI a Comunidad Universitaria. Diciembre de 2013. 9. Articulación de las metas tácticas PDI institucional con los planes de Escuelas, Facultades y Unidades.

Gráfico síntesis de la ponderación de retos 2014 -2016 Transformación organizacional. Nuevo modelo administrativo. Reestructuración administrativa. Consolidación nacional de los procesos. Procesos de Gestión Humana Unificados y Desarrollo de la misión Normalizados. Articulación de la institucional: Formación integral Planeación Estratégica con los para la transformación social y procesos de autoev humana a partir de los valores del 11. 5 10 Humanismo Cristiano. Sistematización y automatizar de Diversificación en las fuentes de indicadores de Docencia, ingresos, sostenibilidad, nuevos Investigación y de Proyección productos , recursos financieros Social de la Univer frescos y consolidación y crecimiento patrimonial de la Universidad. Consolidación del modelo de universidad de docencia con énfasis en investigación e innovación: UPB INNOVA. 9. 5 9. 4 Transformación curricular: Gestión de programas innovadores para nuevos requerimientos sociales. Fortalecimiento de la interdisciplinariedad, la flexibilización y el afianzamiento Cualificación de la infraestructura del estudio independiente por para la docencia, la parte de los estudiantes experimentación, tecnología, , bibliotecas (con acervo bibliográfico en otras lenguas) y el servicio educativo ( confort). 0 9. 4 8. 2 2 4 6 8 10 12

Gráfico síntesis de la ponderación de retos 2014 -2016 Permanencia de los estudiantes en el sistema educativo : Programa de Permanencia. 7. 7 os con pertinencia a los desafíos de la UPB y en procesos pedagógicos de acuerdo al modelo universitario y Bilingüismo. 7. 5 ores de calidad de los estudiantes ( Saber PRO ) , de los docentes y de los egresados. 7. 1 internacional de la institución y adopción de variables internacionales acreditación , d, redes internacionales, alianzas, convenios, bilingüismo, cooperación internacional). 6. 9 Universidad Virtual 6. 5 Visibilidad académica e impacto científico 6. 5 0 5 10 15

Líneas Estratégicas PDI 2014 - 2016 1. UPB TRANSFORMADA ORGANIZACIONALMENTE 20 2. UPB CONSOLIDADA FINANCIERA Y PATRIMONIALMENTE 17 3. IDENTIDAD Y CALIDAD: DESARROLLO DE LA MISIÓN INSTITUCIONAL 17 4. GESTIÓN CURRICULAR: CURRÍCULOS INNOVADORES PARA NUEVOS REQUERIMIENTOS SOCIALES 5. UPB UNA INSTITUCIÓN DE DOCENCIA CON ÉNFASIS EN LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN : Fortalecimiento del sistema 6. UPB CON de investigación, INFRAESTRUCTURA DE innovación y transferencia CALIDAD PARA LA DOCENCIA Y LA EXPERIMENTACIÓN 16 16 14 5 10 15 20

Líneas Estratégicas Propuesta de Líneas Estratégicas Ponderación METAS PROGRAMAS O PROYECTOS UPB TRANSFORMADA ORGANIZACIONALMENTE 20 IDENTIDAD : DESARROLLO DE LA NUEVA MISIÓN INSTITUCIONAL 17 UPB CONSOLIDADA FINANCIERA Y PATRIMONIALMENTE 17 UPB UNA INSTITUCIÓN DE DOCENCIA CON ÉNFASIS EN LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN : Fortalecimiento del sistema de investigación, innovación y transferencia 16 TRANSFORMACIÓN CURRICULAR 16 *Visibilidad académica e impacto científico *Permanencia de los estudiantes en el sistema educativo : Programa de Permanencia. *Fortalecimiento de la Cualificación docente: Maestrías y Doctorados con pertinencia a los desafíos de la UPB y en procesos pedagógicos de acuerdo al modelo universitario y Bilingüismo. *Mejoramiento de los indicadores de calidad de los estudiantes ( Saber PRO ) , de los docentes y de los egresados. *Internacionalización del Proyecto Educativo : presencia internacional de la institución y adopción de variables internacionales acreditación , movilidad, redes internacionales, alianzas, convenios, bilingüismo, cooperación internacional). *Universidad Virtual. CUALIFICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA PARA LA DOCENCIA, LA EXPERIMENTACIÓN, TECNOLOGÍA, BIBLIOTECAS Y EL SERVICIO EDUCATIVO. (CONFORT) 14

Metas estratégicas 1. Configurar el nuevo modelo administrativo: procesos y subprocesos organizacionales asociados a los diferentes macroprocesos universitarios (11 METAS TÁCTICAS). 2. Fortalecer la gestión de programas innovadores para nuevos requerimientos sociales (19 METAS TÁCTICAS). 3. Diversificar las fuentes de ingreso de la Universidad (7 METAS TÁCTICAS). 4. Incrementar la visibilidad académica y el impacto científico (24 METAS TÁCTICAS) 5. Fortalecer los procesos de formación integral para la transformación social y humana (7 METAS TÁCTICAS) 6. Fortalecer el proceso de internacionalización del proyecto educativo UPB. (7 METAS TÁCTICAS) 7. Consolidar financieramente a la institución mejorando los márgenes de utilidad (8 METAS TÁCTICAS) 8. Mejorar las condiciones de la infraestructura física y tecnológica para la docencia y la experimentación. (3 METAS TÁCTICAS) 9. Garantizar la autoevaluación permanente de la institución y de sus programas académicos para el mejoramiento y aseguramiento de la calidad. (9 Metas tácticas) 10. Consolidar la misión fundamental de la Vicerrectoría Pastoral y sus relaciones con la estructura académica y administrativa de la universidad (9 METAS TÁCTICAS). 11. Fortalecer el sistema de investigación, innovación y transferencia (5 METAS TÁCTICAS)

Importante Deben incorporarse metas asociadas a las Fortalezas y aspectos por mejorar definidos en la Resolución 10246 de 2010 que otorgó la Renovación de Acreditación Institucional :

¿En qué vamos? Retos Institucionales Sistema Nacional UPB Líneas Estratégicas : Sede Central y Sistema Nacional UPB : 6 Metas Estratégicas Metas Tácticas : 91 : 11

Pendiente 1 2 3 4 • Definición del nivel de logro de algunas metas • Aprobación del PDI por el Comité de Rectoría y por el Consejo Directivo. Posible definición de un nombre para el PDI 2014 – 2016. • Concreción de programas y proyectos institucionales • Asignación de presupuesto al PDI.