PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA PIL Facilitador Ing Oswaldo
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PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA (PIL) Facilitador: Ing. Oswaldo Guamán Correo: oswaldog 12@hotmail. com Pagina Web: https: //oswaldoguaman. weebly. com
Bienvenidos
ESTÁNDARES PARA ELABORAR UN PIL 30 MINUTOS DE LECTURA FIESTA DE LA LECTURA BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA
DISPOSICIONES GENERALES
FIESTA DEL LA LECTURA OBJETIVO GENERAL Promover y fortalecer el proceso de formación lectora de los estudiantes del sistema educativo nacional, a través de un encuentro con diversas expresiones artísticas que contribuyan a potenciar su creatividad, su sensibilidad y su pensamiento crítico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Fomentar espacios en los que se evidencien las acciones realizadas en las instituciones educativas a favor de la lectura, vinculando además las actividades realizadas durante los 30 minutos de lectura. • Brindar a la comunidad educativa espacios de interacción en los que, a través de las diferentes expresiones artísticas, se promueva el gusto por la lectura. • Generar espacios de construcción de conocimiento en los que se descubra a la lectura como una acción placentera que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes y de todos los miembros de la comunidad educativa.
DESARROLLO DE FIESTA DE LA LECTURA § 2 veces al año §Formar comisión 1 docente por subnivel §Cada quimiestre seleccionar un tema central , para presentar en la fiesta de la lectura. § la comisión selecciona mínimo 2 actividades propuesta por docentes, para presentar en la fiesta de la lectura. §Comisión realiza seguimiento. § Se invita a padres de familia. §Las actividades se selecciona en base a las propuestas docentes. §Deben participar todos los estudiantes § Planear acciones basadas en estrategias, acciones y que sean evidenciables. § Utilizar los 30 minutos de lectura para este propósito. No usar para planificación
§ Deben participar todas las áreas, con el asesoramiento de Lengua y literatura § La comisión debe coordinar, registrar, Compilar evidencias, registros fotográficos, para elaborar un informe. § La panificación de la fiesta de la lectura debe estar alineada con la planificación de la biblioteca de la institución. §La comisión debe buscar mecanismos de motivación y reconocimiento de la lectura, del trabajo en equipo, solidaridad, valores institucionales, EVITAR LA COMPETENCIA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES Creación de canciones. Creación de cuentos a través de pictogramas. EDUCACIÓN INICIAL EDUCACION PREPARATORIA Creación y representación de obras de títeres Cuentos en vivo. Elaboración de cuentos gigantes. Cuentos y leyendas tradicionales. BASICA ELEMENTAL Lecturas o cuentos dramatizados Creación de personajes y cómics. Concursos de trabalenguas.
BASICA MEDIA Festival de poesías y monólogos. Gymkanas literarias. Representación de leyendas y tradiciones. BASICA SUPERIOR Representación de obras de teatro. Audiolibros. -Cineforo. -Dramatizaciones.
BACHILLERATO Apadrinamiento de estudiantes: los alumnos leen un cuento a los más pequeños. Historias colectivas. Elaboración de murales. Creaciones literarias. Foros y debates a partir de una lectura. Exposición de libros. Lecturas al aire libre. Libro viajero (creación de un libro colectivo). ACTIVIDADES GENERALES Concursos de libro leído. Elección y votación sobre los libros favoritos leídos en el trimestre. Clubes de lectura.
Las bibliotecas escolares Brindar apoyo a los establecimientos educativos, complementando los aprendizajes curriculares como promotores de la lectura por placer, desarrollando habilidades de información e investigación, en un ambiente atractivo y acogedor que facilita a estudiantes, docentes y miembros de la comunidad disfrutar de las distintas manifestaciones culturales. El proceso planificado no sólo es dinamizar el espacio físico y dotar de material, sino fortalecer el proceso de formación de lectores con espacios de trabajo individual y grupal.
Misión La misión de las bibliotecas escolares es contribuir con el proceso de enseñanza-aprendizaje significativo de niñas, niños, jóvenes y comunidad en general a través de recursos, servicios y actividades pedagógicas que fomenten la lectura dentro de un espacio abierto y dinámico.
BIBLIOTECAS ESCOLARES
Taller de análisis del PIL 2016 -2017 ( espina de ishikawa) Trabajo en grupos
FODA DEL PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA • Fortalezas • Amenazas • Debilidades . . • Oportunidades
CAUSAS variable EFECTO variable pr ob lem a variable Variable
Socialización del análisis del PIL 2016 -2017 ( espina de ishikawa) Trabajo en grupos
GRACIAS POR SU PRESENCIA Facilitador: Ing. Oswaldo Guamán Correo: oswaldog 12@hotmail. com Pagina Web: https: //oswaldoguaman. weebly. com
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