Merikosken koulu Valinnaisaineilta 22 1 2019 Illan ohjelma

Merikosken koulu Valinnaisaineilta 22. 1. 2019

Illan ohjelma 17. 30 • Oppilaat kokoontuva luokanvalvojien johdolla kotiluokkiin • Huoltajille buffetkahvila avoinna 18. 00 • Valinnaisuus uuden opetussuunnitelman mukaan /saliesittely • Esittelypisteet luokissa, oppilaat käyvät vähintään kolmessa pisteessä kuuntelemassa esittelyn, 15 -20 min

Tavoitteena taata tarpeelliset tiedot ja taidot sekä innostaa oppimaan uutta

Opetussuunnitelmien uudistuksen tavoitteena • Suomalaisten lasten ja nuorten osaaminen ja taidot pysyvät hyvällä tasolla sekä kansallisesti että kansainvälisesti tarkasteltuna • Oppilaiden mielenkiinto ja motivaatio oppimiseen lisääntyy • Vahvistaa oppilaan aktiivisuutta, lisätä opiskelun merkityksellisyyttä ja mahdollistaa onnistumisen kokemukset jokaiselle oppilaalle.

• Lapsia ja nuoria ohjataan ottamaan vastuuta opiskelustaan ja jokaista oppilasta tuetaan opinnoissaan • Oppilas asettaa tavoitteita, ratkaisee ongelmia ja arvioi oppimistaan tavoitteiden pohjalta • Oppilaan kokemukset, tunteet, kiinnostuksen kohteet ja vuorovaikutus toisten kanssa luovat pohjaa oppimiselle • Oppilaan omat valinnat ja kiinnostuksen kohteet motivoivat oppimaan • Opettajan tehtävänä on opettaa ja ohjata oppilaita elinikäisiksi oppijoiksi ottamalla huomioon oppilaiden yksilölliset tavat oppi

Oulun yläkoulun valinnaisten aineiden reunaehtoja Valinnaisten aineiden laajuus vähintään 2 vvt. 1) Oppilaan valinnaisainevalinta on kaksivaiheinen: 1) Valitaan 4 vvt (pakollisia) taide- ja taitoaineiden valinnaisia, toteutus: 2 tuntia kahdeksannella ja 2 tuntia yhdeksännellä luokalla 2) Valitaan 6 vvh valinnaisia aineita, pitkä 4 vvh ja lyhyt 2 vvh - 4 vvh valinta opetetaan 2 tuntia kahdeksannella ja 2 tuntia yhdeksännellä luokalla -soveltava 2 tuntia kahdeksannella luokalla

Käytännön toteutus Oppilas valitsee kaksi pitkää ja yhden lyhyen (4+4+2, huom. pitkät jaetaan vuosiluokittain 2+2) Pitkä/ Pitkä Lyhyt pakollinen tai-tai aine 9. lk 2 h val 8. lk 2 h val

Oppilaat, joilla on A 2 valinta Oppilaan aikaisempi Valinta Valinnais-tunteja ”jo valittu” A 2 -kieli 4 (8 lk/2 vvh, 9 lk/2 vvh) - 7. lk 2 h 8. lk 3 h 9. lk 3 h 7. luokka 1 A 2 -tunti 8. ja 9. luokalla yli tuntijaon Valitaan: - Pakollinen tai-tai valinnainen 8. -9. luokille, 2 vvh+2 vvh - Lyhyt soveltava kurssi 8. luokalle, 2 vvh Jäljellä 8. luokka 9. luokka 4 2

Wilma ja valinnaisainetarjottimet • Valinnat tehdään oppilaan tunnuksilla • Valinnaisainevalinnat tehdään Wilmassa, kun koululta tulee viesti tarjottimien avautumisesta • Tarjottimia on useita – pakollinen tai-tai aine ja varavalintatarjotin – vapaaehtoinen pitkä valinnaisaine ja varavalintatarjotin – lyhyt soveltava valinnaisaine ja varatarjotin • Valintojen nopeus ei ratkaise, eli ei ole kyse kurssille ilmoittautumisesta Wilman välityksellä vaan halukkuudesta saada oppiaine, ryhmät työstetään lukujärjestysteknisin perustein.

Rajoitukset ja huomiot valinnoissa • Jos oppilas valitsee pakollisena tai-tai aineena musiikin, kuvataiteen tai kotitalouden, tällöin sitä ei voi enää valita pitkänä syventävänä. • Muita taito ja taideaineita voi valita vapaavalintaisina. • Musiikin, kuvataiteen ja kotitalouden 2 vvh soveltavia voi valita lisäksi 8. luokalle. • Jos oppilas valitsee käsityön, voi hän valita vielä erikseen syventävän teknisen tai tekstiilin tai soveltavia kursseja. • Jos oppilas valitsee pakollisen liikunnan, voi hän valita vielä erikseen syventävän pitkän palloilukurssin.

Pakollinen pitkä (syventävä)taito ja taideainevalinta 4 vvh (8. ja 9. lk) • kuvataide • kotitalous • käsityö • musiikki • liikunta, sekaryhmissä valinnoista riippuen

Kuvataiteen syventävä 4 vvh Valinnaisen kuvataiteen tehtävänä on syventää ja laajentaa oppilaan omakohtaista suhdetta kuvataiteessa ja muussa visuaalisessa kulttuurissa. Opetuksessa vahvistetaan oppilaan kuvallisen tuottamisen taitoja sekä kannustetaan häntä toimimaan erilaisissa visuaalisissa ympäristöissä. Opetuksessa kehitetään yhdessä toimimisen taitoja sekä rakennetaan yhteyksiä ajankohtaisiin kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin toimintatapoihin ja ilmiöihin. Oppilaiden omat kokemukset, mielikuvitus ja kokeileminen luovat perustan valinnaisen kuvataiteen opetukselle. Uusien taitojen ja tekniikkakokeilujen lisäksi tavoitteena on saada oppimisen iloa, onnistumisen hetkiä ja nautintoa. Sisällöissä huomioidaan oppilaan omia ja ympäristön kuvakulttuureja, taiteen maailmaa sekä koulun omia painotuksia.

Kotitalouden syventävä 4 vvh Kotitalouden syventävä kurssi vahvistaa oppilaan kädentaitoja, luovuutta sekä kykyä tehdä valintoja ja toimia kodin arjessa kestävästi. Kurssi kehittää oppilaan valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhdessä toimimiseen sekä syventää edelleen jo aiemmin saavutettuja suunnittelu-, työskentely- ja voimavarojen hallinnan taitoja. Kurssilla voidaan käsitellä kaikkia kotitalouden sisältöalueita, ruokaosaamista ja ruokakulttuuria, asumista ja yhdessä elämistä sekä kuluttajaja talousosaamista, hyödyntäen oppilaiden kiinnostuksen kohteita sekä paikallisia ja ajankohtaisia aiheita.

Käsityön syventävä 4 vvh V alinnaisessa käsityössä syvennetään osaamista sekä ideoidaan, suunnitellaan ja valmistetaan omia tuotteita. Oppilaan käytössä ovat kaikki käsityön materiaalit, koneet ja tekniikat koulun mahdollisuuksien mukaan. Valinnaisen käsityön opetus vahvistaa ja syventää oppilaiden omasta elämysmaailmasta nousevaa innovointia ja ongelmanratkaisua sekä käsityön suunnitteluun, tekemiseen ja ilmaisuun liittyvien tietojen ja taitojen osaamista. Käsityön opiskelu pohjautuu rakennetun ympäristön ja monimateriaalisen maailman havainnointiin, tutkimiseen ja tiedon soveltamiseen. Tekemisen taitoja syvennettäessä tunnistetaan myös erilaisia teknologisia toimintaperiaatteita ja niihin liittyviä käytännön ongelmia. Käsityön kasvatustehtävänä on tukea oppilaiden hyvinvointia ja elämänhallintaa sekä työelämään ja ammattiin liittyviä valintoja. (Toteutukseen kaksi eri tapaa, kts. OPS)

Musiikin syventävä 4 vvh Valinnaisen musiikin tehtävänä on luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan. Opetuksessa ohjataan oppilasta laajentamaan ja syventämään musiikillista osaamistaan ja vahvistamaan myönteistä suhdetta musiikkiin. Opetus luo pohjaa musiikin elinikäiselle harrastamiselle. Valinnaisen musiikin opiskelu on toiminnallista, joten se edistää musiikillisten taitojen kehittymistä ja kykyä toimia yhteistyössä muiden kanssa. Oppilaat saavat tilaisuuksia oman oppimisensa suunnitteluun ja arviointiin. Opetuksen sisällöissä otetaan huomioon oppilaan oma musiikkikulttuuri.

Liikunnan syventävä 4 vvh Liikunnan tarkoitus on tuottaa iloa, virkistystä ja hyvinvointia. Syventävän kurssin tavoitteena on motoristen perustaitojen vahvistaminen ja monipuolistaminen sekä liikunnallisten valmiuksien kehittäminen ja taitojen syventäminen. Oppilaat osallistuvat toiminnan suunnitteluun valiten osan sisältöjä ja liikuntamuotoja yhdessä ryhmän ja opettajan kanssa. Liikunnassa hyödynnetään eri liikuntaympäristöjä ja liikuntamuotoja tutustuen myös uusiin ja erilaisiin liikuntamuotoihin.

Vapaasti valittava pitkä syventävä tai soveltava 4 vvh (8. ja 9. lk) • musiikki • kuvataide • kotitalous (sisältö sama pakollisen tai-tai aineen kanssa) • • B 2 ranska käsityö, TN käsityö, TS liikunta, palloilu ilmaisutaito tieto ja viestintäteknologia englanti

Kotitalouden syventävä (sisältö sama kuin pakollisessa tai-tai valinnassa) 4 vvh Kotitalouden syventävä kurssi vahvistaa oppilaan kädentaitoja, luovuutta sekä kykyä tehdä valintoja ja toimia kodin arjessa kestävästi. Kurssi kehittää oppilaan valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhdessä toimimiseen sekä syventää edelleen jo aiemmin saavutettuja suunnittelu-, työskentely- ja voimavarojen hallinnan taitoja. Kurssilla voidaan käsitellä kaikkia kotitalouden sisältöalueita, ruokaosaamista ja ruokakulttuuria, asumista ja yhdessä elämistä sekä kuluttajaja talousosaamista, hyödyntäen oppilaiden kiinnostuksen kohteita sekä paikallisia ja ajankohtaisia aiheita.

Musiikin syventävä 4 vvh (sisältö sama kuin pakollisessa tai-tai valinnassa) Valinnaisen musiikin tehtävänä on luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan. Opetuksessa ohjataan oppilasta laajentamaan ja syventämään musiikillista osaamistaan ja vahvistamaan myönteistä suhdetta musiikkiin. Opetus luo pohjaa musiikin elinikäiselle harrastamiselle. Valinnaisen musiikin opiskelu on toiminnallista, joten se edistää musiikillisten taitojen kehittymistä ja kykyä toimia yhteistyössä muiden kanssa. Oppilaat saavat tilaisuuksia oman oppimisensa suunnitteluun ja arviointiin. Opetuksen sisällöissä otetaan huomioon oppilaan oma musiikkikulttuuri.

Kuvataiteen syventävä 4 vvh (sisältö sama kuin pakollisessa tai-tai valinnassa) Valinnaisen kuvataiteen tehtävänä on syventää ja laajentaa oppilaan omakohtaista suhdetta kuvataiteessa ja muussa visuaalisessa kulttuurissa. Opetuksessa vahvistetaan oppilaan kuvallisen tuottamisen taitoja sekä kannustetaan häntä toimimaan erilaisissa visuaalisissa ympäristöissä. Opetuksessa kehitetään yhdessä toimimisen taitoja sekä rakennetaan yhteyksiä ajankohtaisiin kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin toimintatapoihin ja ilmiöihin. Oppilaiden omat kokemukset, mielikuvitus ja kokeileminen luovat perustan valinnaisen kuvataiteen opetukselle. Uusien taitojen ja tekniikkakokeilujen lisäksi tavoitteena on saada oppimisen iloa, onnistumisen hetkiä ja nautintoa. Sisällöissä huomioidaan oppilaan omia ja ympäristön kuvakulttuureja, taiteen maailmaa sekä koulun omia painotuksia.

Käsityön syventävä: Tekninen työ 4 vvh Haluatko ideoida, suunnitella ja valmistaa omia esineitä/tuotteita oman mielenkiintosi mukaan? Käytössä kaikki käsityön materiaalit, koneet ja tekniikat koulun mahdollisuuksien mukaan. Syvennytään metalli-, puu- ja muovimateriaalien mahdollisuuksiin, konetekniikan perusteisiin sekä elektroniikkaan, automaatioon ja ohjelmointiin mahdollisuuksien mukaan. Tutustutaan teknisten alojen yrityksiin ja teollisuuteen.

Käsityön syventävä: Tekstiilityö 4 vvh Valinnaisessa tekstiilityössä syvennetään osaamista sekä ideoidaan, suunnitellaan ja valmistetaan omia tuotteita. Oppilaan käytössä ovat tekstiilityön materiaalit, laitteet ja tekniikat koulun mahdollisuuksien mukaan ja tarpeen mukaan voidaan hyödyntää teknisen työn materiaaleja ja laitteita. Valinnaisen tekstiilityön opetus vahvistaa ja syventää oppilaiden omasta elämysmaailmasta nousevaa innovointia ja ongelmanratkaisua sekä käsityön suunnitteluun, tekemiseen ja ilmaisuun liittyvien tietojen ja taitojen osaamista. Tekemisen taitoja syvennettäessä tunnistetaan myös erilaisia materiaalien ja tuotteiden ominaisuuksia sekä harjoitellaan niin perinteisiä kuin kokeileviakin tekniikoita. Käsityön kasvatustehtävänä on tukea oppilaiden hyvinvointia ja elämänhallintaa sekä työelämään ja ammattiin liittyviä valintoja.

Englannin syventävä 4 vvh Kurssilla syvennetään sanavarastoa ja vahvistetaan suullista ja kirjallista ilmaisua. Kielen rakenteita harjoitellaan eri kielenkäyttötilanteissa eri medioiden kautta. Oppilasta rohkaistaan suulliseen ilmaisuun. Kurssilla tutustutaan myös maihin ja kulttuureihin, joissa puhutaan englantia virallisena kielenä. Kurssin sisältöjä suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa ja toteutuksessa hyödynnetään mahdollisimman monipuolisesti erilaisia oppimisympäristöjä. Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksien mukaan tilaisuuksia kansainväliseen yhteydenpitoon. Valinnainen aine liittyy laaja-alaisessa osaamisessa kulttuuriseen osaamiseen, vuorovaikutukseen ja ilmaisuun, monilukutaitoon sekä tieto- ja viestintäteknologiseen osaamiseen.

Suomen kielen ja kirjallisuuden syventävä: Ilmaisutaito 4 vvh Kurssilla monipuolistetaan ja syvennetään äidinkielen ja kirjallisuuden osaamista: esimerkiksi draamaa, mediaa, elokuvaa, animaatioita, sanataidetta tai kirjallisuutta. Kurssilla voidaan keskittyä yhteen tai useampaan aiheeseen. Kurssilla tärkeintä ovat osallisuus, yhteistoiminnallisuus ja luovuus. Työskentelyssä suositaan toiminnallisia työtapoja.

Liikunnan syventävä, Palloilu 4 vvh Valinnaiskurssin tavoitteena on välineenkäsittelytaitojen, motoristen perustaitojen ja havaintomotoristen taitojen vakiinnuttaminen ja monipuolistaminen. Näitä taitoja sovelletaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri tilanteissa. Tavoitteena on sosiaalisten taitojen vahvistaminen. Liikkuminen sisältää yhdessä toimimista reilun pelin periaatteiden mukaisesti. Kurssilla perehdytään monipuolisesti eri palloilulajeihin (maalipeit, pallottelupelit, polttopelit ja tarkkuuspelit) ja vahvistetaan oppilaan pelikäsitystä, taktiikkaa ja sääntötietoutta.

Tieto- ja viestintäteknologian soveltava 4 vvh Kurssin aikana oppilas syventää osaamistaan perusohjelmien kuten Word, Excel ja Power Pointin käytössä. Oppilas hahmottaa kurssin aikana miten erilaiset pilvipalvelut tukevat työskentelyä ja etenkin oman ryhmän välistä töiden jakamista ja jatkotyöstämistä. Perusvalmiuksien hankittuaan oppilas tekee itsenäisesti tai ryhmässä oman projektin, jossa hän syventyy tarkemmin esimerkiksi musiikin, multimedian, pelien tai robotiikan hyödyntämiseen. Ymmärrys tieto-ja viestintätekniikan laajasta skaalasta syventyy ja hän pääsee kokeilemaan erilaisia toteutuksia kurssin aikana. Kurssiin voi sisältyä 3 d-tuotekehittelyä yhteistyössä teknisen työn kanssa. Elektroniikka kytkennät sulautetuissa järjestelmissä puolestaan yhdistyvät fysiikan kurssiin. Kurssin aikana tarjotaan mahdollisuuksien mukaan vierailuja paikallisiin alan yrityksiin ja esimerkiksi Oulun Yliopiston Fablabiin. Oppilas ymmärtää laajat kehitys- ja työllistymisnäkymät, mitä uusi teknologia tuo tullessaan.

B 2 -kielet Valinnaisina B 2 -kielinä voi opiskella seuraavia kieliä: • ranska

Vapaasti valittava lyhyt tai soveltava kurssi 2 vvh (8 lk) • • • Tieto ja viestintäteknologia Kotitalous: Leivonta ja juhla Käsityö ja kuvataide: Koru ja puukko Liikunnan ja terveystiedon soveltava Musiikin soveltava, musiikkiteknologia Tekstiili ja kuvataide: Muotoilu Musiikki, äidinkieli ja kuvataide soveltava Luonnontieteen soveltava Yrittäjyyskasvatus

Käsityön ja kuvataiteen soveltava, Koru- ja puukkokurssi Perehdytään käyttö ja koriste-esineiden, kuten korujen, nahkaesineiden ja puukkojen valmistukseen yhdistäen perinnekäsityöt ja nykyaikaiset valmistusmenetelmät. Ideoidaan, suunnitellaan ja valmistetaan omia tuotteita. Käytössä kaikki käsityön materiaalit, koneet ja tekniikat mahdollisuuksien mukaan. Tutustutaan alojen taideteollisuuden yrityksiin.

Käsityön ja kuvataiteen soveltava: Muotoilussa tutustutaan tuotteen koko kehityskaareen: miten materiaalista ja ideasta muotoilijan työn tuloksena syntyy tuote. Kurssilla suunnitellaan ja valmistetaan tuotteita (käyttöesineitä, vaatteita ja teoksia) monenlaisista materiaaleista kuvataiteen ja käsityön tekniikoita hyödyntäen kokeilevalla otteella. Opitaan kiinnittämään huomiota tuotteiden esteettisiin ominaisuuksiin, muotoihin ja väreihin. Tutkitaan ympäristöä ja esinekulttuuria. Muotoilussa voidaan yhdistää ekologisuuden ja kestävän kehityksen pohtiminen esineen tuotantoon, kuluttamiseen ja markkinointiin sekä esineen esteettisyyteen ja käyttökelpoisuuteen esimerkiksi kierrätysmateriaaleja hyödyntämällä.

Liikunnan ja terveystiedon soveltava Valinnaiskurssin tavoitteena on liikunnallisen elämäntavan omaksuminen. Oppilaita ohjataan riittävään päivittäiseen fyysinen aktiivisuuteen sekä oman säännöllisen liikunnan suunnitteluun ja toteuttamiseen. Oppilaita ohjataan omien fyysisten ominaisuuksien sekä aktiivisuuden seuraamiseen, ylläpitämiseen ja kehittämiseen. Liikunnassa hyödynnetään eri liikuntaympäristöjä sekä tarkoituksenmukaisia liikuntamuotoja. Kurssilla hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan liikuntateknologiaa.

Musiikin soveltava: musiikkiteknologia Musiikkiteknologian valinnaisaineessa tutustutaan musiikin tekemiseen ja tuottamiseen tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Valinnaisaineen tavoitteena on saada kokemuksia ja harjoitella tvt: n käyttämistä musiikin tekemisessä. Kurssilla käytetään tieto- ja viestintäteknologiaa luovassa työskentelyssä. Musiikin tuottamisen vaiheet tulevat tutuiksi kokeillen ja itse tehden. Oppilaita ohjataan tekemään omia musiikkituotoksia ja biisejä esim. improvisoimalla, säveltämällä, sanoittamalla, sovittamalla, soittamalla ja tallentamalla.

Luonnontieteen soveltava Esim. Fysiikka, kemia, biologia, maantieto, matematiikka, kotitalous, liikunta, terveystieto Kurssilla lähestytään luonnontieteitä monialaisesti. Tarkastellaan arkipäivän ilmiöitä luonnontieteellisessä viitekehyksessä. Perusajatuksena on kokeellisuus, ilmiöpohjaisuus ja elämyksellisyys. Syvennetään kokeellista työskentelyä ja geomediataitoja. Pyritään mahdollisuuksien mukaan opiskelemaan vaihtelevissa oppimisympäristöissä tekemällä retkiä ja vierailuita. Mallinnetaan erilaisia luonnontieteellisiä ilmiöitä ja hyödynnetään teknologian mahdollisuuksia ilmiöpohjaisessa oppimisessa. Kurssi voidaan rakentaa edellä mainituista oppiaineista.

Musiikin, äidinkielen ja kuvataiteen soveltava: Valinnaisaineen tavoitteena on tutustuttaa oppilaita mielenkiintoisiin taide- ja kulttuuri-ilmiöihin. Oppilaat saavat mahdollisuuksia kokea ja tulkita taidetta sekä osallistua kulttuuriperinnön ylläpitoon ja uusintamiseen. Valinnaisaineessa yhdistellään äidinkielen, kuvataiteen ja musiikin opetuksen työtapoja. Kurssin tavoitteena on lähestyä taiteellista ilmaisua kokonaisvaltaisesti ja kokemuksellisesti eri oppiaineista käsin. Työskentelyn lähtökohtina voivat olla valmiit taideteokset (esim. elokuvat, draamat) tai kurssilla voidaan luoda omia monitaiteellisia tuotoksia.

Tieto- ja viestintäteknologian soveltava 2 Kurssin aikana oppilas syventää osaamistaan perusohjelmien kuten Word, Excel ja Power Pointin käytössä. Oppilas hahmottaa kurssin aikana miten erilaiset pilvipalvelut tukevat työskentelyä ja etenkin oman ryhmän välistä töiden jakamista ja jatkotyöstämistä. Perusvalmiuksien hankittuaan oppilas tekee itsenäisesti tai ryhmässä oman projektin, jossa hän syventyy tarkemmin esimerkiksi musiikin, multimedian, pelien tai robotiikan hyödyntämiseen. Ymmärrys tieto-ja viestintätekniikan laajasta skaalasta syventyy ja hän pääsee kokeilemaan erilaisia toteutuksia kurssin aikana. Kurssiin voi sisältyä 3 d-tuotekehittelyä yhteistyössä teknisen työn kanssa. Elektroniikka kytkennät sulautetuissa järjestelmissä puolestaan yhdistyvät fysiikan kurssiin. Kurssin aikana tarjotaan mahdollisuuksien mukaan vierailuja paikallisiin alan yrityksiin ja esimerkiksi Oulun Yliopiston Fablabiin. Oppilas ymmärtää laajat kehitys- ja työllistymisnäkymät, mitä uusi teknologia tuo tullessaan.

Yhteiskuntaoppi, Yrittäjyyskasvatus Yrittäjyyskasvatuksen soveltavissa opinnoissa kehitetään nuorten yritteliäisyyttä, yhdessä toimimista ja muita kaikessa työelämässä tarvittavia taitoja sekä tutustutaan yrittäjyyden maailmaan. Opiskelu on käytännönläheistä, ja opintojen aikana toteutetaan isompia projekteja omassa kouluympäristössä pienemmille oppilaille tai yhteistyöyrityksissä. Tutustutaan erilaisiin yrityksiin ja niiden toimintaan yritysvierailujen, virtuaalivierailujen tai vierailijoiden avulla (myös kansainväliset työskentelyympäristöt). Kartoitetaan kunkin omia osaamisalueita. Tutustutaan mm. yritysmuotoihin, kaupankäyntiin, asiakaspalveluun, myyntiin, mainontaan, tuotteiden esillepanoon ja verkkokaupan toimintaan. Edellä mainittuja sisältöalueita sovelletaan esimerkiksi erilaisissa projekteissa ja harjoitusyrityksen toiminnassa. Toisena opiskeluvuonna perustetaan harjoitusyritys. Tutustutaan myös hinnoitteluun ja yrityksen talouden pyörittämiseen. Harjoitusyrityksen toiminta lopetetaan lukuvuoden päättyessä tai sitä voidaan jatkaa kesäyrittäjänä. Projektikokonaisuudelle laaditaan toimintasuunnitelma. Se voidaan toteuttaa esimerkiksi vuoden kestävänä tapahtumana tai useiden yksittäisten tapahtumien suunnitteluna, järjestämisenä ja raportointina. Projekteja voidaan järjestää koulussa tai lähialueilla.

Arviointi • Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit (musiikki, kuvataide, käsityö, liikunta, kotitalous) arvioidaan uusien ops-perusteiden mukaan osana kaikille yhteisten taide- ja taitoaineiden oppimääriä. Taide- ja taitoaineiden valinnaisista tunneista ei tule erillistä arviota lukuvuositodistukseen tai päättötodistukseen. Todistuksiin ei merkitä suoritettuja vuosiviikkotuntimääriä taide- ja taitoaineista. • Muut valinnaisaineet arvioidaan omina oppiaineinaan. • Päättöarvosanaa muodostettaessa käytetään valtakunnallisia päättöarvioinnin kriteereitä osaamisen tason määrittelyyn sillä vuosiluokalla, jolle päättöarviointi ajoittuu.

Esittelypisteet ja esittelijät luokissa : • • • • käsityö/tekninen/soveltavat: Tuomas Horsma L 101 -110 (tekninen) käsityö/ tekstiili/soveltavat: Erja Hepo-Aho-Havana L 121 (tekstiili) kotitalous / soveltavat : Heidi Toska ja Jenni Vuorjoki 008 liikunta /soveltavat: Anne Isokangas, Harri Tapio, liikuntasali musiikki / soveltavat : Oula Mommo, 213 HUOM!! kuvataide/soveltavat: Laura Kalaoja L 116 luonnontieteelliset soveltavat: Mari Paavola, Maria Vesa, 212 kielet ja yhteiskuntaoppi / soveltavat: Hannu Okkonen, 208 tieto- ja viestintäteknologia: Juha Visuri, L 122 B 2 ranska: materiaaliesittely 214 englannin syventävä: Kaisa Suontila 214 äidinkieli /ilmaisutaito/soveltavat: Eija Mustonen, 218 yrittäjyyskasvatus: Matti Arola, 203