Kodin ja koulun kasvuyhteisilta Saunakallion koulu 21 9

Kodin ja koulun kasvuyhteisöilta Saunakallion koulu 21. 9. 2016 Ihmisten yhteyksissä toisiinsa hyveet ja vahvuudet palvelevat hyvän muutoksen toivoa. KASVUYHTEISÖJEN ARVON MITTA ON NIIDEN KYKY TOTEUTTAA HYVEISIIN JA VAHVUUKSIIN PERUSTUVAA VUOROVAIKUTUSTA.

Kaanon Poika katsoi taivahalle astui silmään lähteen. Vesi roiskui korkealle alimmaiseen tähteen.

Kaksi havahduttavaa kysymystä! 1. Mitä kysyisin, kun tehtävänä on arvioida lapsen selviytymistä elämässä? (viite: Matti Rimpelä) ”Millaisia vahvuuksia ja luonteenpiirteitä toivoisin lapsilleni, että he pärjäisivät elämässä ja voittaisivat eteen tulevat haasteet ja vaikeudet? ” Mistä löytyisi ”rokote” onnelliselle elämässä selviytymiselle?

2. Mitä kysyisin, kun tehtävänä on arvioida lapsen tulevaisuutta? (viite: Matti Rimpelä) v Millaisissa kehitysyhteisöissä hän on kasvanut ja varttunut? v Millaisissa kehitysyhteisöissä hän on osallisena juuri nyt? v Mistä kasvuympäristön kokonaisuus muodostuu, mikä on vanhempien rooli kodin, koulun ja harrastuspiirien kasvatuskumppanuudessa? v Millaisiin kehitysyhteisöihin hän on todennä köisesti matkalla?

Hyveet ja vahvuudet: mistä on kyse Tutkimuksen ja teorian kehittäjiä Martin E. P. Seligman positiivisen psykologian perustaja Christopher Peterson oli psykologian professori Michiganin yliopistossa Katherine K. Dahlsgaard, kliininen psykologi kognitiivisen käyttäytymisterapian, ahdistuksen ja pelkojen tutkija. Virtues Projektin kehittäjä, psykoterapeutti Mihály Csíkszentmihályi Flow-käsitteen luoja, hyvinvoinnin ja onnellisuuden tutkija Tutkijoita, teorian kehittäjiä, merkittäviä innoittajia

Luonnetaidot ja asennoitumisvalmiudet. ”Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. ” (Jean Paul)

Eri vahvuudet voivat tutkitusti auttaa eri asioissa ( Seligman, Petersson, Park al. 2006) v Kiitollisuus ja rakkaudellisuus ovat keskeisiä hyvinvoinnin ja onnellisuuden kannalta v Ystävällisyys, auttavaisuus, anteeksiantavaisuus ja henkisyys tunnetaan keskeisinä onnentaitoina v Uteliaisuus, sinnikkyys, itsehillintä tärkeää etenkin opiskelussa, menestyksessä ja taitojen kehittämisessä eri aloilla v Koulumenestykseen ovat yhteydessä myös toivo, näkemyksellisyys, oikeudenmukaisuus, rakkaudellisuus ja kiitollisuus v Rohkeus, huumori, ystävällisyys, hengellisyys, kauneuden arvostus liittyy onnistuneeseen toipumiseen fyysisestä sairaudesta, psyykkisestä häiriöstä ja traumaattisista kokemuksista v Akateemista menestymistä ennustavat ominais-vahvuudet sinnikkyys, harkitsevaisuus, luovuus, avarakatseisuus, uteliaisuus, kaukonäköisyys

Opettajat tarvitsevat vanhempien apua vahvuuskulttuurin luomiseksi kouluun. Juuri luonteenvahvuuksiemme varassa voimme kuitenkin sankaroitua. Menestys alalla kuin alalla vaatii sinnikkyyttä, rohkeutta, luovuutta, itsesäätelykykyä ja uteliaisuutta. Ne ovat onneksi opittavia ja opetettavia asioita eivätkä synnynnäisiä piirteitä. Uusi opetussuunnitelma korostaa oppilaan vahvuuksien löytymisen ja niihin keskittymisen merkitystä hyvän elämän rakentajina. Tutkimus osoittaa vahvuuksien käyttämisen parantavan oppimisen iloa, pystyvyyden kokemusta ja oppimistuloksia. Kaisa Vuorinen, erityisluokanopettaja, erityispedagogiikan tohtorikoulutettava. Lotta Uusitalo-Malmivaara, yliopistonlehtori , erityispedagogiikan dosentti, Helsingin yliopisto, opettajankoulutuslaitos

Oppijana kehittyminen = hyvää käytöstä? Vanhempainillassa ajateltua Blogi: 14. 9. 16/Tiina-Maria Päivänsalo § § § Käyttäytymisen taitojen osalta tavoitteet näyttäisivät tällaisilta Kuuntelen toisia. Ratkaisen erimielisyydet myönteisin keinoin. Käyttäydyn hyvien tapojen mukaisesti. Noudatan sovittuja sääntöjä. Annan toisille työrauhan. Huolehdin koulutarvikkeistani. Huolehdin tehtävistäni. Työskentelen toisten kanssa. Kannustan toisia. Suunnittelen työskentelyäni. Osallistun oppitunneilla. Ajattelu- ja opiskelutaitojen osalta tavoitteet näyttäisivät tällaisilta: Ø Olen kiinnostunut uusista asioista Ø Teen kysymyksiä opittavasta aiheesta Ø Teen tarkkoja havaintoja Ø Kehittelen ideoita ja toteutan niitä Ø Ilmaisen mielipiteeni Ø Kehittelen ajatuksia muiden kanssa Ø Osaan perustella ja päätellä Ø Ratkaisen ongelmia itsenäisesti Ø Ratkaisen ongelmia yhdessä muiden kanssa Ø Tunnistan, milloin en ymmärrä tai osaa jotakin ja pyydän apua Ø Hankin tietoa kirjoista ja netistä Ø Sovellan taitoja uusissa tilanteissa

Näissä taidoissa on siis kyse hyveistä ja vahvuuksista LUONNETAITO/ASENNEVALMIUS VAHVUUS q q q q (uteliaisuus, tiedonjano) (kriittinen ajattelu) (näkemyksellisyys) (luovuus) (rohkeus) (sosiaalinen tilannetaju) (viisaus, näkemyksellisyys) (antaumuksellisuus, innostus) (reiluus, sinnikkyys, ystävällisyys) Olen kiinnostunut uusista asioista, Teen kysymyksiä opittavasta aiheesta, Teen tarkkoja havaintoja, Kehittelen ideoita ja toteutan niitä, Ilmaisen mielipiteeni, Kehittelen ajatuksia muiden kanssa, Osaan perustella ja päätellä, Ratkaisen ongelmia itsenäisesti, q Ratkaisen ongelmia yhdessä muiden kanssa, q Tunnistan, milloin en ymmärrä tai osaa jotakin ja pyydän apua, q Hankin tietoa kirjoista ja netistä, q Sovellan taitoja uusissa tilanteissa (uteliaisuus, tiedonjano, rohkeus) (uteliaisuus, tiedonjano) (arviointikyky)

Ihmisten yhteyksissä toisiinsa hyveet ja vahvuudet palvelevat hyvän muutoksen toivoa.

Mitkä vahvuudet ovat tärkeitä omien lastesi näkökulmasta? Käytä hyväksesi neuroverkko kuvaa…

Millaisessa kasvuyhteisössä haluaisit lapsesi kasvavan? Muodostakaa oman lapsenne opettajan kanssa ryhmiä. Keskustelkaa hyveistä ja vahvuuksista, joita toivoisitte koulun erityisesti panostavan. Keskustelkaa myös siitä, miten vanhemmat ja koulu voisivat yhdessä tukea vahvuuksien kehittymistä? Miten vanhempina voisitte osallistua vahvuuksien kehittämiseen? Opettaja kirjaa havaintoja ylös ja esittää yhteisessä keskustelussa yhteenvetona ryhmän työstä 3 -5 tärkeintä vahvuutta ja ehdotusta kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä. Aikaa 30 min.

Yhteiskeskustelu: Millaisessa kasvuyhteisössä haluaisit lapsesi kasvavan? Mihin hyveisiin ja vahvuuksiin koulun tulisi erityisesti panostaa? Mitä kodit ja koulu voisivat yhdessä tehdä vahvuuksien kehittämiseksi?

Mihin vahvuuksiin Saunakallion koulussa tulisi kiinnittää huomiota ? • Rakkaus ja inhimillisyys • Rohkeus • Sinnikkyys (2) • Rehellisyys (2) • Tiedon arviointikyky (2) • Kiitollisuus • Uteliaisuus • Tiedon jano (3) • Toivo • Sosiaalinen tilannetaju (3) • Kekseliäisyys (2) • Itsehillintä • Johtajuus (vastuunotto)

Kodin ja koulun yhteistyöehdotuksia Saunakallion koulussa • Pitää tukea toisiaan, kommunikoidaan, ollaan linjassa. • Teknologia mahdollistaa vuoropuhelun. • Vanhempien kesken on helppo verkostoitua. • Kouluilla sosiaalinen tilanne taju kehittyy. • Harrastukset antavat mahdollisuuden toisenlaisten vahvuuksien kehittämiseen. • Tiedon janoa ruokkivia kotitehtäviä. • Sellaisia kotitehtäviä, jotka herättävät keskustelua, esim. haastattelut. • Vanhempainyhdistyksen järjestämä disko: tapahtumissa ilmaantuvan tunnistamista, esim. tilannetajua, rohkeutta… • Kekseliäisyyden ja tilannetajun harjoitellaan koulussa projektien lomassa • Sinnikkyys ja itsehillintää vaaditaan sekä kotona että koulussa. • Miten saisimme enemmän ihmisiä enemmän mukaan, ja että meillä on ihan hauskaa • Keskustelukotitehtävät. Ei saa keskustella aina saman vanhemman kanssa. • Rehellisyys: luokassa voitaisiin nimetä viikon rehellinen. • Kotona kannustettaisiin rehellisyydestä. • Kiitollisuudesta esimerkki: kiitollisuuspiiri, kiitollisuusharjoitus. Luokkana voisi harjoittaa hyväntekeväisyyttä. • Tiedon jano ja uteliaisuus: pitäisi olla aikaa lasten uteliaisuudelle.

Miten vanhempana tunnistat lapsesi vahvuudet. 1. Lapsuuden muistot: Mitä muistat lapsuuden tekemisistä? Samaa voit tehdä edelleenkin, mutta nyt todennäköisesti paljon paremmin. Vahvuudet on usein syvään juurtuneet meidän aiempaan elämäämme. 2. Energia: Millainen toimintaa antaa sinulle ja energiaa? Voimaannuttavat toimet liittyvät vahvuuksiisi. 3. Aitous: Milloin sinusta tuntuu, että olet "todellinen sinä"? Tällöin käytät vahvuuksiasi jollakin tavalla. 4. Helppokäyttöinen: Mitkä toiminnat tulee luonnollisestaan - joskus tuntuu, ettei tarvitse edes yrittää. Nämä ilmentävät todennäköisesti vahvuuksia. 5. Huomio: Katso mihin luonnollisesti kiinnität huomiota. Tällöin liikut ja toimit vahvuuksiesi alueella.