SAMMON KOULU MONIALAINEN OPPIMISKOKONAISUUS Eija Kpikk ja Ulla

SAMMON KOULU MONIALAINEN OPPIMISKOKONAISUUS Eija Kööpikkä ja Ulla Pietilä

AIHEET VUOSILUOKITTAIN 7 LK ØSuomi 100 -vuotias maailmankansalainen 8 LK ØNuorten hyvinvointi (AI, LI, MA, TT) 9 LK ØNuoren selviytymispaketti

OPPILAIDEN TYÖVIIKKO • 23. -27. 1. 2017 • Oppilaiden työpäivä n. klo 9 -15 Øklo 9 -11 isot ryhmät (n. 25 oppilasta/ryhmä) Øklo 11 -13 pikkuryhmät (n. 13 opp. /ryhmä) Øklo 13 -15 isot ryhmät (n. 25 opp. /ryhmä) • Ryhmät muodostettiin etukäteen sekoittaen oppilaita eri luokilta. • Kahtena päivänä oppilaat työskentelivät luokittain.

VIIKON LUKUJÄRJESTYS MAANANTAI (8. 30 -13. 45) 8. 30 -9. 15 yläsali 9. 15 -10. 45 työskentelyä ILMIÖRYHMISSÄ 1 AB: 309 2 AB: 311 3 AB: 312 4 AB: 313 5 AB: 316 10. 45 -11. 15 RUOKAILU 11. 15 -12. 00 työskentelyä 12. 00 -12. 15 ULKOVÄLITUNTI 12. 15 -13. 45 työskentelyä TIISTAI (8. 30 -13. 30) 8. 30 -10. 45 työskentelyä LUOKITTAIN 8 D: 309 8 E: 312 8 F: 313 8 ABC: alasali 10. 45 -11. 15 RUOKAILU 11. 15 -13. 30 työskentelyä LUOKITTAIN 8 A: 309 8 B: 312 8 C: 313 8 DEF: alasali KESKIVIIKKO (8. 00 -14. 00) 8. 00 kaikki yläsaliin aamupäivä luokittain 8 ABF: UKK-instituutti 8 CDE: koululla RUOKAILU iltapäivä luokittain 8 CDE: UKK-instituutti 8 ABF: koululla päivä loppuu kaikilla 14. 00 TORSTAI (8. 30 -13. 45) 8. 30 -10. 45 työskentelyä ILMIÖRYHMISSÄ 1 AB: 308 2 AB: 309 3 AB: 312 4 AB: 313 5 AB: 316 10. 45 -11. 15 RUOKAILU 11. 15 -12. 00 työskentelyä 12. 00 -12. 15 ULKOVÄLITUNTI 12. 15 -13. 45 työskentelyä PERJANTAI (9. 00 -13. 00) 9. 00 kaikki NÄÄSHALLI aikido pöytätennis kävely Mukaan sisä- ja ulkoliikuntavälineet. Omia eväitä saa ottaa mukaan. Päivä loppuu kaikilta klo 13.

OPETTAJIEN TYÖVIIKKO ØSuunnittelua koko opettajatiimillä ja työparina ØOpettajat työskentelivät joko aamu- (klo 9 -13) tai iltavuorossa (klo 11 -15). ØOpettajat työskentelivät työpareina, jotka suunnittelivat teemaan liittyvän yhden päivän ohjelman. ØAt-opettaja, tanssinopettaja, terveystiedonopettaja, matematiikanopettaja, äidinkielenopettaja

PÄIVIEN TEEMAT Ø MA: ryhmäytyminen, vuorovaikutus Ø TI: terveelliset elämäntavat, sosiaaliset taidot Ø KE: terveelliset elämäntavat (liikunta, ravinto) Ø TO: tutkimuksen teko, tilastotiede Ø PE: liikuntapäivä (pingis, aikido, kävely)

OPPILAIDEN VALMISTAUTUMINEN VIIKKOON Ø Liikuntapäiväkirja Ø Kasva Urheilijaksi Elämänrytmitesti Ø Puhelimeen QR-koodisovellus sekä askelmittarisovellus (pedometer, steps) Ø Portfolion muodon päättäminen (sähköinen, video, paperinen)

KESKIVIIKKO OMA PÄIVÄMME ü Suunnittelua UKK-instituutin Anne-Mari Jussilan ja Raija Oksasen kanssa. ü Ravitsemusasiantuntija Anna Ojalaa tiedotettiin suunnitelmista. ü Nuoren hyvinvoinnin tarkastelua ravitsemuksen, liikunnan ja levon näkökulmista. ü TVT mukana: • elämänrytmitesti https: //www. kasvaurheilijaksi. fi/elämänrytmitesti • askelmittari-sovellukset • QR-koodi-tehtävät • ateriavalokuvat

OPPILAAN KESKIVIIKKO aamupäivä 8 A, 8 B ja 8 F 8 C, 8 D ja 8 E üOppilaat pareittain UKK: lle. Matkalla QR-kooditehtäviä. üLuokat koululla. Oppilailla oli ollut etukäteistehtävä seurata viikon ajan omaa elämänrytmiään ja liikuntaaktiivisuuttaan. ü 8 C (lipa) at-luokassa. Täydensivät Kasva Urheilijaksi-sivuston Elämänrytmitestin ja pohtivat tuloksia portfolioon. ü 8 D (lipa) salissa: TEKOmateriaalista muokattu Tietovisa ja taukojumppa ü 8 E salissa Mindfulness-harjoitus üOhjelman vuorottelu, paitsi ü 8 E analysoi aktiivisuuttaan TEKOmateriaalin Vauhti virkistää seurantalomakkeella. üKouluateria UKK: lla oppilaat kahdessa ryhmässä. Ryhmät osallistuivat vuoroin asiantuntijaesityksiin: üAnna Ojala – terveellinen ravinto üRaija Oksanen - QR-kooditehtävien purku ja esitys terveysliikunnasta sekä UKK-instituuttiin tutustuminen. üEsitysten jälkeen portfoliotyöskentelyä. üReippailu kouluaterialle.

OPPILAAN KESKIVIIKKO iltapäivä 8 A, 8 B ja 8 F 8 C, 8 D ja 8 E üKoululla iltapäivän aikana luokkien ohjelmassa oli vuoroin: üOman aktiivisuuden analysointi Vauhti virkistää -seurantalomakkeen avulla ja siihen liittyen portfoliotyöskentely üTEKO-materiaalista muokattu Tietovisa ja taukojumppa üMindfulness-harjoitus üPäivän päätös üOppilaat kävelivät parin kanssa UKK: lle ja tekivät QR-kooditehtäviä. UKK: lla oppilaat kahdessa ryhmässä: 8 C ja 8 D (lipa) yhdessä, 8 E omana ryhmänään. Ryhmät osallistuivat vuoroin asiantuntijaesityksiin: üAnna Ojala – terveellinen ravinto üRaija Oksanen - QR-kooditehtävien purku ja esitys terveysliikunnasta sekä UKK-instituuttiin tutustuminen. üEsitysten jälkeen portfoliotyöskentelyä. üPäivän päätös Katso: • Vauhti virkistää -kortti (sähköisesti täytettävä) • Muokattu TEKOn tietovisa • QR-rastitehtävät

PORTFOLIO ~ KASVUNKANSIO • Jokainen oppilas kokosi viikosta portfolion. • Työskentelyä ohjasivat päivittäin annetut portfoliotehtävät. Katso: • portfolio-ohjeet

PORTFOLIO-TEHTÄVÄT PORTFOLIOKYSYMYKSET UKK-instituutti LIIKUNTATEEMA Kertaa mielessäsi UKK-instituutissa käsiteltyjä liikkumisen teemoja. • Mikä asia tai tieto "kolahti"? • Miksi luulet sen jääneen mieleesi ja vaikuttaneen ajatuksiisi? Katso esitysmateriaalit: • Liikkuminen ja istuminen • LIITU-tutkimus • UKK-instituutin esittely

RAVINTOTEEMA • Miten arvioisit oman ateriarytmisi toteutumista arkipäivinä? Entä viikonloppuisin? • Mieti, miten voisit parantaa ateriarytmiäsi. Päätä yksi konkreettinen teko, jolla voit parantaa syömisesi säännöllisyyttä. Valitse asia, minkä pystyt toteuttamaan jo heti huomenna. • Katso kuvaamiasi edellisten päivien koululounaita. Kuinka lautasmalli toteutuu kuvaamallasi aterialla? Puuttuuko jokin aterian osa? • Mieti, miten voisit parantaa ateriasi monipuolisuutta? Mitä voit tehdä jo heti seuraavalla lounaalla? • Pohdi vielä tavallista aamupalaasi. Onko se lautasmallin mukainen? Millä konkreettisella teolla voit monipuolistaa aamiaistasi? Katso esitysmateriaalit: • Ravinto

PORTFOLIOTEHTÄVÄT KOULUSTA q Kaikille oppilaille yhteinen tehtävä oli arkiaktiivisuutensa tarkastelu mitattujen askelmäärien kautta. TÄYTTYIKÖ 10 000 ASKELTA/ PÄIVÄ? Jos ei niin, miksi ei? q Liikuntapainotusoppilaan tehtävänä oli tarkastella Elämänrytmitestistä saamaansa tulosta. Oppilas voi tehdä tarkastelua esim. tavoitteellisen kilpaurheiluharrastuksensa kannalta.

q Yleisopetuksen oppilaan analysoivat omaa aktiivisuuttaan Vauhti virkistää -seurannalla ja pohtivat tilannettaan seuraavilla portfolio-kysymyksillä: • Kuinka monta minuuttia/ tuntia olet kunakin päivänä liikkunut? • Jos 1, 5 tuntia ei täyty, miten/ minkälaista liikuntaa voisit lisätä? • Minkälaisilla liikuntamuodoilla/ lajeilla kehitit kestävyyttä, voimaa, liikkuvuutta • Millä tavoin voisit lisätä arkiliikuntaa? • Mitä liikunta merkitsee sinulle?

ESIMERKKEJÄ OPPILAIDEN PORTFOLIOISTA • Oppilaat saivat itse päättää, millaiset portfolion tekevät. • Suurin osa teki käsinkirjoitetun kansion. • Muutamat päätyivät sähköiseen portfolioon. • Yksi viikon kuvaus oli toteutettu videon muodossa. • Katso esimerkit: • Portfoliotiedosto (pdf) • Portfoliovideo You. Tubessa

PALAUTETTA MONIALAISESTA VIIKOSTA Monialaisen oppimiskokonaisuuden edelleen kehittämiseksi palautteen saaminen on tärkeää. Miten palautetta kerättiin? ü Oppilaiden portfolioiden kautta saatiin konkreettia palautetta. Oppilaat kirjoittivat avoimesti kokemuksistaan viikon varrelta, kun he reflektoivat omaa oppimistaan. ü Oppilaat vastasivat myös palautekyselyyn, jonka he liittivät portfolioonsa. ü Opettajat pitivät välittömästi viikon jälkeen palautepalaverin. Katso: palautelysely

OPPILAITA SAATTUA PALAUTETTA Viikossa oli myönteistä Viikossa jatkossa kehitettävää ü Viikko oli hyvä pituus. ü Oli mukavaa työskennellä erilaisissa ryhmissä. ü Sain uusia tuttuja. ü Retket olivat parasta. ü Mukava käydä koulua eritavalla. ü Portfolion tekeminen ü Nyt tiedän, mikä on UKKinstituutti. ü Viikko oli liian pitkä. ü Olisi ollut kiva olla koko ajan oman luokan kanssa. ü Terveystiedossa on jo opetettu esillä olleita asioita. ü Portfolion tekeminen oli hankalaa, en oikein ymmärtänyt, mitä tehdä. ü Toiminnallisuutta lisää

OPETTAJIEN AJATUKSIA VIIKOSTA ü Monialainen oppimiskokonaisuus vaatii paljon työtä ja sitoutumista. Ei voi laskea tunteja. ü Suunnittelu aloitettava ajoissa ja koko tiimin on oltava mukana. ü Kaikki olivat tehneet paljon työtä, siksi viikko sujui mukavasti. ü Antoisa viikko, pääsi kurkistamaan itselle vieraampia oppiaineita. ü Oppilaat vaikuttivat tyytyväisiltä.

ENSIMMÄISIÄ SUUNNITELMIA SEURAAVAAN TOTEUTUKSEEN ü Tiimit ja teemat pidetään ennallaan. ü Mielen hyvinvointi keskiöön. ü Viisipäiväinen jakso voidaan jakaa kahdelle viikolle. ü Portfoliotyöskentely: ohjeistus etukäteen ja tarkemmin - arviointi