1 Ki Va Koulu ohjelma Kiusaamisen Vastainen Kiusaamista

1

Ki. Va Koulu -ohjelma • Kiusaamisen Vastainen • Kiusaamista ennaltaehkäisevä ja vähentävä toimenpideohjelma • Kehitetty Turun yliopistossa Opetusministeriön rahoituksella • Koulumme on ollut Ki. Va Koulu jo vuodesta 2009 asti. Toimintaa kehitetään eteenpäin jatkuvasti.

Mitä kiusaaminen on? • Tahallista ja toistuvaa pahan mielen, harmin tai haitan aiheuttamista, joka kohdistuu heikommassa asemassa olevaan henkilöön • Valitettavan tavallinen ilmiö monissa pysyvissä ryhmissä (kuten koululuokka) • Kiusaamisen määrittelyssä keskeistä ei ole teon muoto (esim. sanallinen / fyysinen) vaan sen tahallisuus ja systemaattisuus.

Mitä kiusaaminen ei ole? • Kiusaamisessa ei ole kysymys – konfliktista – riidasta – tappelusta • . . . vaan alistussuhteesta, vallan tai voiman väärinkäytöstä. 4

Kiusaaminen ei kosketa vain kiusaajia ja kiusattuja • Useimmissa kiusaamistilanteissa on läsnä myös muita lapsia • Se, miten muut lapset toimivat kiusaamistilanteissa, vaikuttaa – kiusatun oloon – kiusaamistilanteen etenemiseen – kiusaamisen kestoon • Tärkeää saada kaikki lapset ymmärtämään miten he voivat omalta osaltaan vaikuttaa – ”Lopetetaan kiusaaminen yhdessä!”

Asenteiden ja toiminnan ristiriita • Suurin osa oppilaista ei hyväksy kiusaamista • Kuitenkin nähdessään kiusaamista oppilaat tulevat usein myötäilleeksi kiusaajaa tai vaienneeksi ja vain harvoin puuttuvat siihen – Oppilaat läsnä 85 -88% kiusaamistilanteista – Puuttuvat kiusaamiseen 10 -19% tilanteista

Ryhmän merkitys • Kiusaamiseen liittyvät roolit (Salmivalli ym. , 1996) • Mitä muut oppilaat tekevät, kun jotakuta kiusataan? 20% kiusaajan kannustajat 8% kiusaaja(t) 12% kiusattu kiusaajan apurit 7% 24% hiljaiset hyväksyjät 17% kiusatun puolustajat 7

Minkälaiset oppilaat puolustavat kiusattua? (Pöyhönen, 2013) • Oppilaat, jotka kokevat pystyvänsä puolustamaan kiusattua luokkatoveriaan toimivat niin muita todennäköisemmin • Oppilaat, jotka tukevat ja puolustavat kiusattua ovat keskimääräistä herkempiä kokemaan toisten tunteet • Oppilaat, jotka ovat pidettyjä tai suosittuja luokkaryhmässä puolustavat kiusattua oppilasta 8

• Tärkeää saada kaikki lapset ymmärtämään miten he voivat omalta osaltaan vaikuttaa! Tämä on Ki. Va Koulu -ohjelman keskeinen tausta-ajatus 9

Ki. Va -tunnit eli kiusaamisen vastaiset oppitunnit • Tärkein osa Ki. Va Koulu -toimintaa ovat ennaltaehkäisevät toimet. • Alakoulu: – oppitunnit 1. luokkalaisille: 10 kaksoistuntia – oppitunnit 4. luokkalaisille: 10 kaksoistuntia – jos kaikkia tunteja ei ole ehditty pitää 1. tai 4. luokalle, ne jatkuvat toisella ja viidennellä – myös kolmosilla ja kutosilla voi olla Ki. Va-tunteja 10

Ki. Va Koulu -ohjelman tavoitteet • Oppituntien tavoitteet: – Saada lapset ymmärtämään ryhmän merkitys kiusaamisessa – Lisätä empatiaa kiusattuja kohtaan – Opetella keinoja tukea kiusattuja ja kantaa omalta osalta vastuuta siitä, ettei kiusaamista ryhmässä sallita

Kiusaamiseen puuttuminen • Kun koululle tulee tieto tai epäily koulukiusaamisesta – Tiedon saanut aikuinen selvittää, onko kysymys toistuvasta kiusaamisesta ja ohjaa tapauksen tarvittaessa eteenpäin Ki. Va -tiimin jäsenelle – Ki. Va -tiimi: rehtori Esa Miettinen, erityisluokanopettaja Tarja Holopainen, erityisopettajat Kristiina Alanko ja Anna-Leena Holopainen

– Tiimin jäsenet (kaksi aikuista) § keskustelevat kiusatun kanssa § keskustelevat kiusaamiseen osallistuneiden lasten kanssa § järjestävät seurantakeskustelut eri osapuolten kanssa – Jos kyse on yksittäisestä tapahtumasta tai lasten välisestä riidasta, asia ohjautuu luokanopettajan hoidettavaksi

Entä vanhemmat? • Vanhempia informoidaan tiimin käsiteltävinä olleista tapauksista, soitto tai Wilma-viesti kotiin Ki. Va-tiimin jäseneltä • Ki. Va Koulu -hankkeen www-sivuilla on opas vanhemmille www. kivakoulu. fi

Mitä vanhemmat voivat tehdä kiusaamista vähentääkseen? • Suhtaudu vakavasti ilmi tulevaan kiusaamiseen • Toimi yhteistyössä koulun kanssa – ilmoita esille tulevasta kiusaamisesta – luota koulun kykyyn hoitaa asia • Keskustele lapsesi kanssa kiusaamisesta, vaikka tämä ei itse olisikaan kiusattu eikä kiusaisi toisia – miten pitää toimia, jos huomaa kiusaamista tapahtuvan? § rohkaistaan lapsia olemaan menemättä mukaan kiusaamiseen, tukemaan kiusattuja, ja kertomaan kiusaamisesta aikuisille!

Tilannekartoitus kevät 2017 • Lähes kaikki oppilaat vastasivat tietokoneluokassa toukokuussa 2017 vuosittaiseen nimettömään Ki. Va Koulu -kartoitukseen. • Tulosten luokka-asteet vastaavat viime kevään tilannetta (esim. nykyisten kuudensien luokkien vastaukset löytyvät viidensien luokkien kohdalta). 16

Aurinkorinteen koulun tilannekartoitustulokset kevät 2017 Osuus alakoulun oppilaista, jotka ovat kiusanneet muita tai kokeneet tulleensa kiusatuksi kaksi tai kolme kertaa kuukaudessa tai useammin • • Kiusatuksi joutuminen, Kaikki koulut joutuminen, Oma koulu Toisten kiusaaminen, Kaikki koulut Toisten kiusaaminen, Oma koulu Kiusatuksi

Osuudet eri luokka-asteiden oppilaista, jotka ovat kiusanneet muita kaksi tai kolme kertaa kuukaudessa tai useammin

Osuudet eri luokka-asteiden oppilaista, jotka ovat joutuneet kiusatuksi kaksi tai kolme kertaa kuukaudessa tai useammin

Osuudet eri luokka-asteiden oppilaista, jotka ovat joutuneet kiusatuksi internetin kautta kaksi tai kolme kertaa kuukaudessa tai useammin

Osuudet tytöistä, jotka ovat kokeneet koulussa kaksi tai kolme kertaa kuukaudessa tai useammin vartaloon tai seksuaalisuuteen kohdistuvia ikäviä huomautuksia tai nimittelyä

Osuudet pojista, jotka ovat kokeneet koulussa kaksi tai kolme kertaa kuukaudessa tai useammin vartaloon tai seksuaalisuuteen kohdistuvia ikäviä huomautuksia tai nimittelyä

Kohteleeko henkilökunta oppilaita tasa-arvoisesti? Oma koulu, luokat 4 -6 Kaikki koulut, luokat 4 -6

Kohtelevatko oppilaat toisiaan tasa-arvoisesti? Oma koulu, luokat 4 -6 Kaikki koulut, luokat 4 -6

Oppilaiden kokemus koulun/luokan ilmapiiristä (mitä suurempi luku, sitä paremmaksi ilmapiiri koetaan)

Oppilaiden kokemus hyväksytyksi tulemisesta koulussa/luokassa (mitä suurempi luku, sitä myönteisemmät kokemukset)

27