Alkuluokkatoiminta Viinijrven koulun vanhempainilta 23 4 Miksi joustava

Alkuluokkatoiminta Viinijärven koulun vanhempainilta 23. 4.

Miksi joustava esi- ja alkuopetus? • Uuden opetussuunnitelman vaatimus • Liperin kunnan sivistysstrategia • Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen joustavaksi ja kynnys matalaksi • Mahdollisuus yksilölliseen etenemiseen opinpolulla • Madalletaan eri toimintaympäristöjen eroja

• Siirrytään lasten kouluvalmiudesta koulun valmiuteen vastaanottaa erilaisia lapsia • Vahvistetaan tuen kolmiportaisuutta • Tiivistetään moniammatillista verkostotyötä • Kehitetään yhteisopettajuutta

Joustava esi- ja alkuopetus Viinijärvellä • Kolme alkuluokkaa • Alkuluokka on esi- ja alkuopetuksen lapsiryhmä, jolla on suunniteltua päivittäistä työskentelyä yhteisessä oppimisympäristössä • Jokaisessa alkuluokassa työskentelee luokanopettaja, esiopettaja/ varhaiskasvatuksen erityisopettaja sekä ohjaaja • Lisäksi erityisopettaja n. 15 tuntia viikossa

• Oppilasmäärä luokissa pienenee nykyisestä(17 -19 eka- ja tokaluokkalaista) • Kaikki alkuopetusluokat muuttuvat yhdysluokiksi • Alkuluokkatoiminnan aikana esiopettajan mukana yhteistyöhön tulee 6 -8 esioppilasta -> ryhmäkoot pienenevät ja aikuisten määrä kasvaa

Alkuluokan arvoperusta • • Oppimisen ilo Yhdessä tekeminen Aktiivisuus ja toiminnallisuus Lapsen osallisuus Yksilöllisyys Vuorovaikutus Kiireettömyys Välittäminen ja huolenpito

Mitä kuuluu alkuluokkalaisen päivään? • Oppimista yhdessä eri-ikäisten kanssa, pienissä ryhmissä • Oppimista oman ikäluokan kanssa • Leikkiä ja pelejä • Valintoja, osallistumista • Tieto- ja viestintätekniikkaa • Mielekästä tekemistä • Tunne ja vuorovaikutustaitojen oppimista

Millainen on alkuluokkalaisen päivän rakenne? 9 -10. 30 toimintaa alkuluokan pienryhmissä 10. 30 – 11. 15 ruokailu ja ulkoilua 11. 15 -13 esioppilaat omassa toiminnassaan 11. 15 -12 yhdysluokkatunti 1 -2 12. 15 -> jakoryhmien oppitunteja (esim. äidinkieltä tai matematiikkaa) • Yhteistä toimintaa voi olla joskus ruokailun jälkeen. • • •

• Kunkin alkuluokan toiminnasta vastaa oma henkilökunnan tiimi • Tiimi suunnittelee viikon ohjelman hyödyntäen joustavia ryhmittelyjä tarpeen ja tilanteen mukaan • Alkuluokkatoiminta on ilmiökeskeistä, oppiainerajoja ylittävää

• Päivärytmi suunnitellaan lopulta lapsiryhmän tarpeiden mukaisesti • Päivän rakenne ja viikkosuunnitelmat

Alkuluokan työtavat • • • Pienryhmätyöskentely, joustavat ryhmittelyt Leikki Pelit Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen Parityöskentely Yksilöllinen ohjaus Luokkatyöskentely Retket opetuskeskustelut

Alkuluokan työtavat jatkuu… • • • Projektit Rakentelut, muovailu Näytelmät, esitykset Videointi, valokuvaus Tutkimukset Havainnointi Haastattelut Askartelu, piirtäminen Käsillä tekeminen (ompelu, puutyöt, virkkaaminen…)

Alkuluokkatoiminnan henkilöstö • Luokanopettajat Riitta Lappalainen, Minna Gröhn ja Pauliina Räty • Esiopettajat Elina Martikainen ja • Erityisopettaja • Varhaiskasvatuksen erityisopettaja • Ohjaajat Päivi Miettinen, Päivikki Lindberg ja Kirsi Näätänen

• Luokanopettaja vastuussa 1 -2 luokkalaisten opetussuunnitelman toteutumisesta ja arvioinnista • Esiopettaja vastuussa esioppilaista ja esiopetussuunnitelman tavoitteiden toteutumisesta

Alkuluokkatoiminnan hyödyt • Uusi opetussuunnitelma muuttuu käytännöksi • Yhdistämällä resurssit saadaan ne tehokkaasti käyttöön (n. 26 oppilasta 3 aikuista!) Voimavarat ja vahvuudet yhteen • Toimiva oppimisympäristö • Oppilaan yksilöllinen huomioiminen

• • Eri-ikäisten oppilaiden yhteistyö, vastuu Tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppiminen Nivelvaiheen haasteet poistuvat Eriyttäminen ja eheyttäminen Vahva kolmiportainen tuki Tutut aikuiset jopa kolme vuotta Kasvatuskumppanuus, tiivis kodin ja koulun yhteistyö