Tervetuloa vanhempainiltaan Ruutanan koulu Lv 2019 20 0

Tervetuloa vanhempainiltaan

Ruutanan koulu Lv. 2019 -20 0 11 Maikku Kilpi-Sikkinen 1 24 Reetta Kaipia 1 20 Noora Kuittinen 2 A 19 Herman Keränen 2 B 18 Leena Marttila (sij. 31. 1. 2020 saakka Tuija Kuusela) 2 C 17 Katriina Kuokkanen 3 A 19 Sirpa Pantsu 3 B 19 Elisa Leino 3 C 19 Jenni Hippeläinen 4 A 23 Jaana Pietilä-Annala 4 B 23 Minna Perkiö 5 A 18 Vesa Mäkinen 5 B 21 Vesa Alanen 5 C 23 Ari-Pekka Hakala 6 A 24 Sakari Huttunen 6 B 22 Juha Mansikka-Aho Yhteensä oppilaita: 320 Rehtori Erityisopettajat: Tarja Eskelinen Satu Paavilainen, Linda Kuusjärvi ja Annamari Kerminen Kieltenopettajat: Johanna Kuivanen Eeva-Maija Aaltonen

Ruutanan koulu Lv. 2019 -20 Koulunkäynninohjaajat: Saija Eerola Susanna Kutila Merja Salonen-Piira Jaana Svärd Saara Gylling Jesse Mattila Päivi Nuutinen Anu Rajala Sirpa Kauranen ja Elina Innanen (kko-opiskelijat) Kasvatusohjaaja: Minna Lahti Iltapäiväkerho: Jani Leskenmaa, Päivi Nuutinen ja Elina Hurme Terveydenhoitaja: Koulukuraattori: Koulupsykologi: Koulusihteeri: Terttu Kokko Anu Kaukonen Inkeri Kivijärvi Samira Salo Ruokahuolto: Carina Heinämäki ja Anne Vesa Siivoustoimi: Mervi Huhtarinne ja Erika Mikkola

Ruutanan varhaiskasvatuksen esiopetus Johtaja Tarja Luuri - toimii myös Koivurinteen ja Ruutanan varhaiskasvatusyksikön johtajana sekä Ruutanan alueen avoimen toiminnan johtajana - Varhaiskasvatuksen esiopetusryhmät Ruusunmarjat ja Terälehdet Koivurinteen kolmas kerros ja Viherviitat Koivurinteen pohjakerros < yhteensä 50 esikoululaista

Vaatimattomasti paras välittäminen.

LAPSELLE EI VOI KOSKAAN ANTAA LIIKAA SYLIÄ JA RAKKAUTTA! HUOMAA JOKA PÄIVÄ JOKIN POSITIIVINEN ASIA LAPSESTASI JA SANO SE HÄNELLE ÄÄNEEN!

HUOMAA HYVÄ! • 2000 -luvun jälkeen erityisesti myönteisten tunteiden hyödyt hyvinvoinnille, oppimiselle ja terveydelle ovat selvinneet tutkimuksissa • Ihminen on luontaisesti taipuvainen negatiiviseen, siksi myönteiset tunteet tarvitsevat enemmän huomiota ja vahvistusta

POSITIIVISET TUNTEET & HYVINVOINTI • Myönteiset tunteet edistävät oppimista, kouluviihtyvyyttä ja hyvinvointia • Myönteiset tunteet vahvistavat ja ylläpitävät hyvinvointia, terveyttä ja onnellisuutta pitkäkestoisesti • Ne lisäävät voimavaroja ja auttavat jaksamaan vaikeissa hetkissä ja selviytymään haasteista • Myönteiset tunteet auttavat oppimaan, onnistumaan, muistamaan ja oivaltamaan • Oppimista ei tapahdu kielteisen tunnetilan aikana! • Myönteiset ajatukset ennen koetta – paremmat arvosanat • Myönteiset tunteet aikaan saavat kukoistuksen ja ihmisyyden koko potentiaaliin kasvamisen

RUUTANAN KOULUSSA § Jokaista lasta kannustetaan tekemään parhaansa. § Koulusta luodaan viihtyisä ja turvallinen työympäristö sekä oppilaille että henkilökunnalle. § Tähän tarvitaan huoltajien apua. Tehdään yhdessä oppilaalle turvallinen ilmapiiri koulussamme. § Tärkeää huoltajien positiivinen puhe koulusta, opettajasta

Koulun henkilökunnan työnkeskiössä ovat teidän lapsenne! Teemme kaikkemme oppilaiden kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen turvaamiseksi. Tähän tarvitsemme huoltajien apua, koska te olette lastenne parhaat asiantuntijat.

Lukuvuoden 2019 -20 teemat - Hyvät tavat - Yhteisöllisyys - Myönteinen oppimis- ja työympäristö - Kestävä kehitys ja ympäristön kunnioittaminen - - Liikkuva koulu-projekti; liikunnan lisääminen

VANHEMMUUDEN ROOLIKARTTA Vanhemmuuden viisi keskeistä osa-aluetta Arkielämän taitojen opettaja Keskustelija - oikean ja väärän opettaja mallin antaja arvojen välittäjä tapojen opettaja perinteiden vaalija sosiaalisten taitojen opettaja kauneuden arvostaja - kuuntelija - ristiriidoissa auttaja - kannustaja - tunteiden hyväksyjä - anteeksiantaja/-pyytäjä - itsenäisyyden tukija - tasapuolisuuden toteuttaja Lapsen tarpeet eri Rakkauden antaja kehitysvaiheis -itsensä rakastaja sa - hellyyden antaja - lohduttaja - suojelija - myötäeläjä - hyväksyjä - hyvän huomaaja Rajojen asettaja - fyysisen koskemattomuuden takaaja - turvallisuuden luoja - sääntöjen ja sopimusten noudattaja ja valvoja - omien rajojen asettaja - ein-sanoja - vuorokausirytmistä huolehtija

VANHEMMUUDEN ROOLIKARTTA Vanhemmuuden viisi keskeistä osa-aluetta Huoltaja • • • ruuan antaja puhtaudesta huolehtija vaatettaja ympäristöstä huolehtija virikkeiden antaja sairaudenhoitaja levon turvaaja ulkoiluttaja rahan käyttäjä

Kangasalan kaupungin ohjeistus poissaoloihin Huoltaja: Huoltaja ilmoittaa etukäteen tai ensimmäisenä poissaolopäivänä luokanopettajalle/-valvojalle kaikista tietämistään oppilaan poissaoloista (sairaudet, tärkeät menot) Wilman avulla. Huoltaja selvittää jälkikäteen kuittaamattomat poissaolot Wilman koodeilla luvallisiksi poissaoloiksi, jos tietää poissaolon olevan luvallinen (esim. terveyssyy). Jos oppilas on ollut poissa oppitunnilta ilman lupaa, merkitsee huoltaja poissaolon luvattomaksi. Kodin ja koulun välisen yhteistyön sujumiseksi huoltajan toivotaan kirjautuvan Wilmaan vähintään kerran viikossa, mielellään useamminkin. Huoltaja anoo oppilaan omat lomat hyvissä ajoin ennen poissaoloa. Lomake ”Oppilaan tilapäinen vapauttaminen koulunkäynnistä” löytyy Wilmasta. Luokanopettaja/-valvoja myöntää 1 -3 vrk vapaat ja rehtori 4 vrk tai pidemmät vapaat.

Kangasalan kaupungin toimintamalli luvattomiin poissaoloihin puuttumiseksi

Kasvatusohjaaja Minna Lahti, Mimmu • • ryhmäytystunteja yksilöohjausta riitatilanteiden selvittely syrjäytymistä ennaltaehkäisevää työtä mm. pitämällä lapsivanhempikerhoa 1. -2. lk oppilaille ja heidän vanhemmilleen • kutsukerhona tunnetaitoryhmä kolmansien ja ensimmäisen luokan oppilaille

Perheesi parhaaksi -toimintamalli tarjoaa lapsiperheille apua erilaisiin arjen pulmatilanteisiin, kasvatuspulmiin, jaksamisen ja vanhemmuuden tukemiseen tai elämän kriisitilanteisiin. Ryhmän kokoaminen lähtee perheen omasta aloitteesta tai perheen kanssa työskentelevän tahon ehdotuksesta. Toiminta on avointa, asiakaslähtöistä, voimavarakeskeistä ja perheen yksityisyyttä kunnioittavaa. Toimintatapa on ratkaisukeskeinen, keskusteleva ja yhteisiä sopimuksia laativa.

Lastentuentarpeen kartoitus / lastensuojeluilmoitus Lastensuojelun tehtävänä on lapsen oikeuksien turvaaminen sekä vanhempien ja muiden huoltajien tukeminen kasvatustehtävässä. Ensisijaisesti pyritään siihen että lapsi/nuori voi kasvaa ja kehittyä omassa kodissaan. Lastensuojelulla on lakisääteinen velvollisuus toimia, jos lapsen etu sitä edellyttää. Lastensuojeluilmoituksen voi tehdä kuka tahansa, joka on huolissaan lapsen tai nuoren hyvinvoinnista. Lisäksi eri lastensuojelulain mukaan eri ammattiryhmillä on lakiin perustuva ilmoitusvelvollisuus.

Lastensuojelulain 25 §: n mukaan lastensuojeluilmoitusvelvollisuus salassapitosäännösten estämättä on mm. sosiaali- ja terveydenhuollon, lasten päivähoidon, opetustoimen, nuorisotoimen, poliisin, Rikosseuraamuslaitoksen, palo- ja pelastustoimen, sosiaalipalvelujen, lasten päivähoidon tai terveydenhuollon palvelujen tuottajan, opetuksen tai koulutuksen järjestäjän, seurakunnan tai muun uskonnollisen yhdyskunnan, vastaanottokeskusten ja järjestelykeskusten, hätäkeskuksen, koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa harjoittavan yksikön, Tullin, rajavartiolaitoksen tai ulosottoviranomaisen palveluksessa tai luottamustoimessa olevat henkilöt ovat velvollisia salassapitosäännösten estämättä viipymättä ilmoittamaan kunnan sosiaalihuollosta vastaavalle toimielimelle, jos he ovat tehtävässään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen edellyttää lastensuojelun tarpeen selvittämistä. OLEMME AINA ENSIN YHTEYDESSÄ KOTIIN!

Lastensuojelulain 25 §: n mukaan ilmoittamisvelvollisuus voidaan toteuttaa salassapitosäännösten estämättä myös yhdessä lapsen tai hänen vanhempansa kanssa tehtynä sosiaalihuoltolain 35 §: n mukaisena yhteydenottona tuen tarpeen arvioimiseksi. Palvelutarpeen arviointi yhteydenoton jälkeen Lapsiperheiden sosiaalipalvelujen työntekijät arvioivat lapsen ja perheen tilanteen yhdessä lapsen ja hänen vanhempansa sekä tarvittaessa muiden läheisten ja lapsen asioita hoitavien tahojen kanssa. Perheen kanssa arvioidaan lapsen ja perheen avun tarve. Kaikki yhteydenotot eivät johda lastensuojeluasiakkuuteen, vaan apu voi löytyä muista palveluista. Mikäli arvioinnissa päädytään lastensuojelun asiakkuuteen, lasta ja perhettä tuetaan aina ensisijaisesti lastensuojelun avohuollon tukitoimin.

Muistiot (AVI, lakimies) Henkilötietolain 8 §: n 1 momentin 4 kohdan mukaan henkilötietoja saa käsitellä mm. kerätä. Koululla on kyseisen lainkohdan perusteella oikeus kerätä henkilötietoja koulun palaverissa käsitellyistä asioista nauhoittamalla tai laatimalla muistio. Henkilötietolaissa ei säädetä erikseen henkilötietojen keräämisen tavoista, eikä siinä siten kielletä tietynlaista henkilötietojen keräämisen tapaa, kuten nauhoittamista. Palaverin nauhoituksesta syntyvä tallenne on viranomaisten toiminnan julkisuudesta annetun lain 5 §: ssä tarkoitettu viranomaisen asiakirja yhtä lailla kuin palaverista laadittu kirjallinen muistio. Oppilaan kanssa käytyjä keskusteluja voidaan nauhoittaa, eikä siihen tarvitse huoltajan lupaa. Nauhoittamisessa on kyse tiedon vastaanottamisesta, joka kuuluu perustuslain 12 §: ssä säädettyyn sananvapauteen. Muistiosta saavat tietoa vain henkilöt, jotka voivat osallistua oppilaan asian käsittelyyn.

Muistattehan - - Oppilas voi saada loukkaantuessaan lääkärinlausunnolla ilmaisen taksikuljetuksen. Lääkärinlausunto ja koulukuljetushakemus toimitetaan rehtorille. - - Oppilaan loukkaantuessa koulupäivän tai -matkan aikana, koululla tehdään vahinkoilmoitus. Lomake toimitetaan toimistosihteerille. - Ensisijaisesti käytetään terveyskeskuksen palveluja -Yksityisellä käynti maksetaan ensin itse ja lasku / kuitti käynnistä toimitettaan toimistosihteerille, sekä tilinumero, jonne summan palauttetaan - Jos oppilas muuttaa toiseen kouluun, ilmoitus oman opettajan lisäksi rehtorille ja toimistosihteerille

Kiitos. Tarja Eskelinen 050 3738646 tarja. eskelinen@kangasala. fi