MEDIA PRESENTASI FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XII

MEDIA PRESENTASI FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XII

Ananda sebelum belajar, sebaiknya kita membaca doa terlebih dahulu, agar Allah membukakan pintu hati kita untuk mendapat ilmu dan kepandaian yang bermanfaat. Ya Allah berilah aku ilmu dan kepandaian yang bermanfaat

SILAHKAN KLIK MENU YANG ADA DI SAMPING MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI

KOMPETENSI INTI MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya

KOMPETENSI INTI MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI 4. tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI 1. 1 Menghayatigejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanikan benda titik sebagai anugerah Tuhan dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. 1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 3. 7 mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi dan dampaknya pada kehidupan. 4. 7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan.

INDIKATOR MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI 3. 7. 1 Menjelaskan pengertian benda hitam. 3. 7. 2 Menjelaskan karakteristik radiasi pada benda hitam. 3. 7. 3 Menjelaskan hubungan antara intensitas radiasi benda hitam terhadap panjang gelombang pada berbagai suhu. 3. 7. 4 Menjelaskan aplikasi hukum pergeseran Wien 3. 7. 5 Menjelaskan aplikasi hukum Stefan-Boltzmann 3. 7. 6 Menjelaskan aplikasi hukum Rayleigh-Jeans. 3. 7. 7 Menganalisis fenomena pergeseran Wien melalui teori Planck. 3. 7. 8 Membedakan pandangan Rayleigh-Jeans dan Planck mengenai radiasi benda hitam. 3. 7. 9 Menjelaskan aplikasi dari sifat radiasi benda hitam dalam kehidupan sehari-hari. 4. 7. 1 Menganalisis grafik hubungan antara intensitas radiasi benda hitam terhadap panjang gelombang pada berbagai suhu.

TUJUAN PEMBELAJARAN MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengomunikasikan, peserta didik dapat: 1. Bekerjasama, konsisten, disiplin, rasa percaya diri, dan toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dalam pelajaran 2. Berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar 3. Bersikap tanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan dalam belajar 4. Menjelaskan pengertian benda hitam. 5. Menjelaskan karakteristik radiasi pada benda hitam. 6. Menjelaskan hubungan antara intensitas radiasi benda hitam terhadap panjang gelombang pada berbagai suhu. 7. Menjelaskan aplikasi hukum pergeseran Wien. 8. Kerjakanlah evalusi untuk materi ini dengan cermat dan teliti. 9. Ananda dapat mengetahui seberapa besar pemahaman ananda pada materi ini dengan mencocokkan jawaban hasil evaluasi ananda dengan lembaran feedback (umpan balik) yang ada di halaman belakang bahan

PETUNJUK BELAJAR BAGI PESERTA DIDIK MENU KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI 1. Berdoalah dengan khusyuk setiap akan memulai pembelajaran. 2. Bacalah SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran dari materi ini. 3. Pelajarilah setiap materi yang disajikan, bila perlu garis bawahi hal-hal yang menurut ananda penting. 4. Pahamilah contoh soal yang ada, kemudian kerjakan latihan yang ada dalam buku latihan. Jika mengalami kesulitan diskusikanlah dengan teman atau guru. 5. Kerjakanlah evalusi untuk materi ini dengan cermat dan teliti. 6. Ananda dapat mengetahui seberapa besar pemahaman ananda pada materi ini dengan mencocokkan jawaban hasil evaluasi ananda dengan lembaran feedback (umpan balik) yang ada di halaman belakang bahan

RADIASI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR 1. Benda Hitam 2. Hukum Stefan-Boltzman 3. Hukum Pergeseran Wien MATERI CONTOH SOAL EVALUASI

BENDA HITAM HOME Perhatikan simulasi ini! Kemampuan memancarkan energi maksimal ( e = 1 ) KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Kemampuan menyerap energi maksimal ( e = 1 ) Benda hitam adalah setiap benda yang mampu menyerap dan memancarkan energi

HUKUM STEFAN-BOLTZMAN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Perhatikan video di bawah ini!

HUKUM STEFAN-BOLTZMAN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Untuk lebih memahami video di atas jalankan simulasi di bawah ini!

HUKUM STEFAN-BOLTZMAN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI

HUKUM STEFAN-BOLTZMAN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI E = Laju perpindahan kalor atau banyak kalor per satuan waktu (J/s atau kal/s) e = emisivitas permukaan (koefisien pancara/serapan benda) t = tetapan Stefan = 5, 67. 10 -8 watt. m-2. K-4 T = suhu mutlak (K)

HUKUM PERGERSERAN WIEN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Perhatikan Grafik hubungan Suhu dengan panjang gelombang ddi bawah ini!

HUKUM PERGERSERAN WIEN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR Berdasarkan grafik di atas terlihat bahwa, semakin tinggi suhu, maka panjang gelombang cahaya yang dihasilkan semakin pendek, dan sebaliknya semakin rendah suhu panjang gelombang cahaya yang dihasilkan semakin pendek. Hubunganya dapat dibuat dalam bentuk persamaan: MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Persamaan di atas dikenal dengan hukum pergeseran Wien: “Panjang gelombang untuk intensitas cahaya maksimum berkurang dengan meningkatnya suhu.

HUKUM PERGERSERAN WIEN HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Berdasarkan grafik di atas terlihat bahwa, semakin tinggi suhu, maka panjang gelombang cahaya yang dihasilkan semakin pendek, dan sebaliknya semakin rendah suhu panjang gelombang cahaya yang dihasilkan semakin pendek. Hubunganya dapat dibuat dalam bentuk persamaan: λm= Panjang Gelombang saat terjadi radiasi maksimum (m) T = Suhu (K) C = Konstanta pergeseran Wien (2, 9 x 10 -3 m. K) Persamaan di atas dikenal dengan hukum pergeseran Wien: “Panjang gelombang untuk intensitas cahaya maksimum berkurang dengan meningkatnya suhu.

HIKMAH FISIKA HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Api dinaikkan suhunya selama seribu tahun sampai berubah menjadi merah, lalu dinaikkan lagi selama seribu tahun hingga berubah menjadi putih, kemudian dinaikkan lagi selama seribu tahun sampai menghitam, dan itulah yang disebut dengan hitam legam”. (H. R At-Tirmidzi).

CONTOH 1 HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Pembahasan

PEMBAHASAN 1 HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI

CONTOH 2 HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI Sebuah bola memiliki jari-jari 20 cm dipanaskan sampai suhu 500 K, sedangkan benda-benda disekitarnya bersuhu 300 K. Berapa daya yang diperlukan untuk memperta-hankan suhu bola jika permukaan-nya memiliki emisivitas ½ ? CONTOH SOAL EVALUASI Pembahasan

PEMBAHASAN 2 HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Diketahui: e=½ r = 20 cm = 0, 2 m T 1 = 300 K ; T 2 = 500 K t = 5, 67. 10 -8 watt. m-2. K-4 Ditanya : Daya = P = …. ? Jawab : Luas bola =A= 4 p. r 2 = 4 x 3, 14 x (0. 2)2 A = 0, 5 m 2 Daya pancar tiap satuan luas E = e. t. DT 4 = ½ x 5, 67. 10 -8 x (200)4 = 1542. 10 -4 watt/m 2 Daya yang diperlukan P = E. A= 1542. 10 -4 x 0, 5 = 0, 0771 watt

CONTOH 3 HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR Intensitas maksimum dari spektrum sinar matahari terjadi pada λm = 475 nm. Berapa suhu permukaan matahari (C= 2, 9 x 10 -3 m. K)? MATERI CONTOH SOAL Pembahasan EVALUASI

PEMBAHASAN 3 HOME Diketahui: λm= 475 nm = 475 x 10 -9 m KOMPETENSI C= 2, 9 x 10 -3 m. K PETUNJUK BELAJAR Ditanya : Suhu= T. . . ? Jawab MATERI CONTOH SOAL : λm. T = C/λm = 2, 9 x 10 -3/475 x 10 -9 = 6100 K EVALUASI

EVALUASI HOME Bacalah soal ini dengan baik dan silahkan jawab pilihan a, b, c, d atau e yang kamu anggap benar dengan cara mengkliknya ! KOMPETENSI 1 PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI 2 3 4 5

Soal 1 HOME Logam tipis ukuran 1 cm x 5 cm, dipanaskan sampai 400 K, emisivitas logam = 1/7. tetapan Stefan-Boltzman = 5, 6 x 10 -8 KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI W/m 2 K 4. energi yang dipancarkan kepingan logam itu tiap menit adalah. . . A 12, 288 J B 6, 144 J C 3, 072 J D 0, 205 J E 0, 102 J

Soal 2 HOME Dua buah bola lampu pijar masing-masing mempunyai suhu 270 C dan 1270 C. Jari-jari lampu pertama dua kali jari-jari lampu kedua. KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Perbandingan daya radiasi lampu pertama terhadap lampu kedua adalah. . A 81 : 64 B 64 : 81 C 9 : 64 D 1: 4 E 4: 1

Soal 3 HOME Pernyataan berikut yang benar tentang Hukum pergeseran Wien adalah. . . KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR A Energi pancar maksimum sama untuk semua benda B Enargi pancar maksimum suatu benda tidak bergantung pada suhu mutlaknya C MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Perbandingan antara panjang gelombang dengan suhu mutlak benda selalu konstan D Semakin tinggi suhu benda, panjang gelombang yang memancarkan energi semakin besar. E Semakin tinggi suhu benda, panjang gelombang yang memacarkan energi semakin kecil

Soal 4 Grafik berikut ini menunjukkan hubungan antara intensitas radiasi HOME (I) dan panjang gelombang pada radiasi energi oleh benda hitam. KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI Jika nilai konstanta wien = 2, 9 x 10 -3 m. K, panjang gelombangnya adalah. . . A A 4000 C 5000 B 4300 D 5800 E 6200

Soal 5 Perhatikan gambar di bawah ini! HOME KOMPETENSI PETUNJUK BELAJAR MATERI CONTOH SOAL EVALUASI A 1700 C 2250 B 1950 D 2300 E 2500

SELAMAT ! JAWABAN ANDA BENAR

MAAF ! JAWABAN ANDA SALAH

Ananda setelah belajar, sebaiknya kita membaca doa terlebih dahulu, agar ilmu yang kita dapatkan hari ini berkah dan mendapatkan rahmad dari Allah SWT