INTERVENCIN PSICOSOCIAL NATURALEZA CONCEPTUAL Y ESPISTEMOLGICA DE LA

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL NATURALEZA CONCEPTUAL Y ESPISTEMOLÓGICA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA

Necesidad de relevancia social en el quehacer profesional de los Psicólogos Sociales. Necesidad de orientar la investigación hacia: ü La producción de un conocimiento utilizable. üLa prevención y solución de problemas psicológicos y sociales. üDesarrollo del bienestar social y la calidad de vida. üPuesta en marcha de un compromiso social de las ciencias sociales.

¿Qué es la Psicología Social Aplicada? “Adopción, en situaciones de la vida real, de prácticas nuevas o modificadas basadas en la investigación, métodos o ideas de la Psicología Social. ” Argyle, 1980 “Aplicación de los métodos, teorías, principios y descubrimientos de la intervención psicológicosocial a la comprensión o a la solución de los problemas sociales. ” Oskamp, 1984

La existencia de la Psicología Social Aplicada parece implicar que existe otro tipo de Psicología Social que no lo es… Psicología Social Básica: disciplina matriz para la producción del conocimiento teórico vs. Psicología Social Aplicada: Aplicaciones de los conocimientos Psicosociales en ámbitos reales o cotidianos.

¿Tiene sentido tal distinción? ¿Qué relación existe entre: § el conocimiento psicosocial obtenido a través de la investigación básica, § el obtenido a través de la investigación aplicada y § el que se deriva directamente de la Intervención Psicosocial?

Tres posicionamientos a la hora de establecer relaciones y diferencias entre Psicología Social básica y Psicología Social aplicada. 1. Clara diferenciación. (Varela y Bickman). 2. Diferenciación mínima. (Hollander, Saxe y Fine, Kidd y Saks). 3. No diferenciación. (Proshansky, Gergen y Basseches).

Modelo de clara diferenciación entre Psicología Social básica y aplicada. La tecnología social de Jacobo Varela. Ciencia básica: Descubre leyes universales que rigen el comportamiento humano. Ciencia aplicada: Planifica y soluciona problemas sociales combinando hallazgos derivados de diferentes áreas de las Ciencias Sociales. El tecnólogo social, el ingeniero de las ciencias sociales: - Preocupado por resolver problemas. - Se olvida de la investigación, se centra en descubrir la realidad. - Sintetiza e integra distintas ramas del saber para resolver problemas específicos.

Modelo de clara diferenciación entre Psicología Social básica y aplicada. Una postura menos radical: Leonard Bickman. Lo básico y lo aplicado polos opuestos de un continuo que es la Psicología Social. Ø Ø No son en modo alguno excluyentes. Ø La Psicología Social Aplicada se define por contraposición a la Psicología Social Básica

Psicología Social Básica Objetivos Psicología Social Aplicada Relaciones teóricas Prevención y solución de relevantes entre variables… problemas sociales… Conocimiento Significativo Resultados socialmente relevantes Perfil del investigador Especialista que trabaja en solitario Depende del director del departamento. Es evaluado por sus publicaciones Técnico que trabaja en equipo. Depende de quien le financia. Es evaluado por su experiencia Compromiso axiológico Investigador básico se Investigador aplicado se distancia respecto al objeto, implica en la intervención neutralidad metodológica desde opciones de tipo valorativo más o menos declaradas.

Psicología Social Aplicada en contraposición a Psicología Social Básica Metodología (cuestión de énfasis) Contextos Psicología Social Aplicada Validez interna Constructo de causa Único nivel análisis Una metodología Experimentación Alta precisión nomotético Validez externa Constructo de efecto Múltiples n. análisis Múltiple metodología Cuasi-experimental Baja precisión Idiográfico Laboratorio Estudiantes Tiempo largo, ideal Desatención a costos Situaciones estables y flexibles Exterior / Campo Gente corriente Tiempo corto, real Atención a costos Situación Poco estable y flexible

Modelo de mínima diferenciación entre Psicología Social básica y aplicada. Hollander (1978): Los conocimientos originados en la investigación básica son muy útiles para guiar el trabajo aplicado. …¿y a la inversa? ¿contribuye la investigación apliada a guiar el trabajo básico? . . . Saxe y Fine (1980): La diferencia se reduce a rigor metodológico, aunque tiende a difuminarse. Kidd y Saks (1980): La diferencia se reduce al contexto donde los psicólogos sociales ejercen su actividad, es artificial.

Modelo de diferenciación inexistente entre Psicología Social básica y aplicada. Gergen y Proshansky La Psicología Social básica no puede descubrir principios generales y estables aplicables a distintas situaciones. Irrelevancia en el terreno aplicado de 30 años de investigación de laboratorio. Sólo una Psicología Aplicada puede alcanzar los objetivos de la Psicología Social.

Concepciones actuales de la Psicología Social Aplicada: En busca de un modelo integrador. TRES PROPUESTAS: Modelo de Psicología Social Aplicable de Mayo y La France. Modelo Circular de Fisher. Modelo de Ciclo Completo de Cialdini.

Modelo de Psicología Social aplicable de Mayo y La France Se rompe con la dicotomía sustituyendo el término “aplicada” por “aplicable”: Un campo unificado, una Psicología Social flexible y responsiva. J Psicología Social para la mejora de la calidad de vida. J Conocimiento para la predicción, consecuencias y variables de amplio rango. J Planificación deliberada y consideración activa de la intervención. J Adaptadores para enlazar calidad de vida, construcción del conocimiento e intervención en un sistema coherente. J Retroalimentación.

OBJETIVO Mejorar la calidad de vida. Algo positivo. Más proactivo que reactivo. Marco ecológico: contexto social. Valores. Previo a los demás pasos. Adaptadores Formulación del problema Elección del método CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PSICOSOCIAL Más predictivo que explicativo. Conexión con el mundo real más que elegancia teórica Efectos más que en causas Mejor variables macro que micro Adaptadores Análisis del sistema Interpretación efectos Evaluación metodología Diferenciación del rol UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO INTERVENCIÓN Comunicación con los intervenidos Relaciones no directivas con ellos Poder de esas personas en el desarrollo de la intervención Planificación: Cuándo y Cómo

Modelo Circular de Fisher. Psicología Social para comprender y mejorar problemas sociales integrando teoría, práctica e investigación. J Interés primordial por los problemas sociales fundamentales. J Integración continua entre teoría, investigación y práctica. J Teorías de rango medio (interacción persona-ambiente) J Varios métodos complementarios de investigación. J Colaboración interdisciplinar. J Filosofía humanista, código ético profesional. J Compromiso con el desarrollo profesional.

PSICOLOGÍA TEORÍA TEÓRICO SOCIAL EXPERIMENTAL Desarrollo de hipótesis APLICADA Desarrollo de programas Intervención social PRÁCTICA Investigación de laboratorio Investigación acción Investigación de campo Investigación evaluativa INVESTIGACIÓN

Modelo de Ciclo Completo de Cialdini. n Combinar rigor metodológico e interés por los problemas sociales. n Observación y detección de fenómenos sociales relevantes por su periodicidad e importancia. n Hipótesis sustentadas en conocimientos teóricos. n Metodología adecuada y rigurosa. n Nuevas propuestas de investigación que comprueben la validez externa. n La aplicación es un paso necesario para conseguir teorías más orientadas al estudio de fenómenos sociales relevantes.

PARA CONCLUIR. . . La Psicología Social pasa a definirse como Psicología Social Aplicada cuando: Se aplica la perspectiva psicosocial al análisis de la interacción social en ámbitos o esferas concretas de la vida cotidiana. Con el objetivo de mejorar la calidad de vida.

PARA CONCLUIR. . . La aplicación de la Psicología Social a cada una de estas esferas (entorno físico, jurídico, organizacional etc. ) se traduce en el surgimiento y desarrollo de una serie de disciplinas como: Que adoptan elementos conceptuales, teóricos y metodológicos de la Psicología Social y a la vez, la enriquecen. Con un marcado carácter interdisciplinar.

PARA CONCLUIR. . . ¿Qué necesita un Psicólogo Social aplicado? Sólidos conocimientos teóricos. (¿Qué teorías pueden resultarme útiles para lo que voy a estudiar/ analizar / intervenir? ) Sólidos conocimientos metodológicos (¿Qué metodología / técnicas concretas son más adecuadas para conseguir mis objetivos? ) Conocimiento y sensibilidad hacia el contexto concreto sobre el que se investigará o intervendrá.

PARA CONCLUIR. . . ¿Qué más necesita un Psicólogo Social aplicado? Capacidad para establecer la adecuada conexión entre investigación e intervención. Capacidad para reconocer y asumir el propio bagaje personal, ético, político e ideológico. Actitud positiva hacia el trabajo interdisciplinar.

LA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL 1. Concepto 1. 1. Definición 1. 2. Intervención social e intervención psicosocial 2. Ámbitos de intervención psicosocial 1. 2. 1. El grupo 1. 2. 2. La comunidad 1. 2. 3. El ambiente físico

1. 1. Definición Ø Ø Situación que se desea cambiar acción planificada experto conocedor del procedimiento Proceso de implicación, mediación, influencia y cambio INTERVENCIÓN SOCIAL: Cambio socioestructural desde la acción social mejoras en las condiciones y calidad de vida de las personas desde un nivel social INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL: Idem desde un nivel psicosocial procesos psicológicos que suponen relaciones, interacciones, influencias y comunicaciones interpersonales e intergrupales

DIFERENCIAS ENTRE INTERVENCIÓN SOCIAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL 1. La intervención social podría incluir intervención psicosocial mediante cambios en: procesos psicosociales problemas sociales calidad de vida 2. Los cambios en los procesos de interacción podrían producir cambios en la estructura social 3. OBJETIVOS COMO TÉCNICA: reducir y/o prevenir situaciones de riesgo personal y social y solucionar problemas que afectan a individuos, grupos y comunidades OBJETIVOS CONCEPTUALES: contribuir al conocimiento de los procesos psicosociales

DIFERENCIAS ENTRE INTERVENCIÓN SOCIAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL (II) 4. Propiedades que derivan de su naturaleza sistémica, orientada hacia el cambio y participación (Barriga, 1997): a) Mediación entre el sistema del cliente y el del medio b) Participación activa del cliente en la interacción c) Importancia del contexto en el que ocurre la interacción y la intervención d) Implicación personal del interventor psicosocial en términos de ideología profesional respecto al cambio e) Concepción democrática de las relaciones sociales y humanas f) Énfasis en las posibilidades humanas para orientar y optimizar su propio cambio

DIFERENCIAS ENTRE INTERVENCIÓN SOCIAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL (III) Ø Ø DEFINICIÓN: * Estudio de las intervenciones, centradas en procesos psicosociales, * capaces de generar cambios en la interacción social * con el propósito de incrementar: - nuestro conocimiento sobre dichas interacciones y - nuestra capacidad para modificarlas * con el objeto de: - contribuir a la solución de los problemas sociales y - promover un incremento del bienestar tanto individual como colectivo Notas sobre la imagen social del psicólogo social

Funciones Ø Análisis del sistema social como evaluación de los problemas sociales y del contexto Ø Diseño, ejecución y supervisión Consultoría no clínica, aspectos educativos, negociación y manejo de conflictos Ø Diseminación de la intervención Ø Evaluación de la intervención

Ámbitos de intervención psicosocial: El grupo Las redes sociales: definición Apoyo social: efectos directos y efectos amortiguadores o protectores Ø Grupos de apoyo: dirección de un profesional; aumento de la autoestima, sentimiento de control personal y sentido de la comunidad Ø Grupos de autoayuda: intercambiabilidad de los roles de receptor y proveedor de la ayuda Ø Ø

Ámbitos de intervención psicosocial: La comunidad Ø Grupo poblacional organizado con cierto grado de integración derivado de las experiencias compartidas Ø Las personas comparten necesidades, problemas y objetivos, todos ellos generados colectivamente Ø Existen lazos afectivos, predominan los grupos primarios, relaciones directas y duraderas, número reducido y poco diferenciado de roles

Ámbitos de intervención psicosocial: La comunidad (II) Ø Posee una organización institucional que presta funciones sociales de socialización y comunicación y satisface necesidades mutuas Ø Funciones de la comunidad: * identidad social * apoyo social y no social * contribuye al desarrollo de valores sociales, conocimiento social y control social * participación y organización social interna y externa

Ámbitos de intervención psicosocial: La comunidad (III) Ø Ø Posee un nivel de agregación intermedio, natural y espontáneo, entre la sociedad y la localidad Es la expresión visible, física y concreta de las instituciones sociales abstractas y genéricas Las personas contribuyen de forma significativa a definir el carácter y estilo de una comunidad Se vinculan de forma real o simbólica a un territorio

Ámbitos de intervención psicosocial: La comunidad (IV) Ø La intervención psicosocial en la comunidad ha supuesto un cambio radical en los planteamientos de la Psicología Social generado por: - La crisis de la Psicología Social: mayor compromiso comunitario de la disciplina - El movimiento comunitario: la contra-cultura Ø La psicología comunitaria: - En USA, modelo de salud alternativo desde la psicología clínica - En Latinoamérica, desarrollo comunitario producto del conflicto social y la masificación urbana - En Europa, vinculada a un mundo en crisis, donde se confrontan modelos de organización distintos

La intervención comunitaria Ø Ø Ø Movilización de variables psicológicas o dinamización de procesos psicológicos en una comunidad para prevenir y afrontar las necesidades y problemas de esa comunidad Objeto: Influencia del sistema social y los procesos cognitivos y conductuales del ser humano Objetivos: * Prevención de trastornos emocionales-conductuales y promoción de la salud y el bienestar * Dotar a las personas de los instrumentos psicológicos necesarios para el control y gestión del medio * Optimizar las capacidades terapéuticas de las personas para que soluciones sus problemas * Disminuir el desfase entre el desarrollo potencial y el desarrollo real * La opción por la participación

El ambiente físico Ø La conducta sólo adquiere su significado en el contexto en que se produce Ø Escenario de conducta: Lugar en el espacio y en el tiempo dotado de una estructura que interrelaciona propiedades físicas, sociales y culturales que elicitan formas comunes y regulares de conducta Ø Las intervenciones orientadas a la conservación y al uso responsable de los recursos energéticos y del medio natural en general Ø Promoción de comportamientos pro-ambientales, educación ambiental, actitudes ecológicas y gestión ambiental

El ambiente físico (II) Ø Dimensiones del conocimiento psicoambiental orientado a la intervención: * Holismo frente a elementarismo * Descripción frente a explicación * Análisis teleológico frente a análisis mecanicista * Diacronismo (a. longitudinal) frente a sincronismo (a. trasversal) * Investigación orientada a la acción frente a investigación libre de valores * Investigación aplicada frente a investigación básica * Investigación orientada por el problema frente a investigación orientada por el método