Hindamismeetodid hindamisel Varje Tipp 07 11 2011 Millest

"Hindamismeetodid hindamisel" Varje Tipp 07. 11. 2011

Millest tuleb juttu? MÕISTED �Väljundipõhine hindamine �Õpiväljundid �Hindamismeetodid �Hindamiskriteeriumid �Hindekriteeriumid �Eristav hindamine �Mitteeristav hindamine �Kujundav hindamine �Enesehindamine

Kasutatud allikas: Primus “Väljundipõhine hindamine kõrgkoolis” �http: //primus. archimedes. ee/sites/defa ult/files/oppejoud/Hindamisraamat. pdf

Hindamine �Hindamine (ingl k. assesment, marking, grading) on kokkuvõttev termin, mida kasutatakse erineval viisil. �Õppija õpitulemuste saavutatuse hindamine, sealhulgas tema enesehindamine, on õppeprotsessi osa. �Hindamise eesmärk on toetada õppimist ning anda usaldusväärset informatsiooni õppija õpingute läbimise tulemuslikkuse kohta. �Hindamine kui isiksuse arenguprotsessi osa.

Hindamine kui tegevus �hindamine kui hinde panemine (ingl k. marking, grading) �hindamine kui teadmiste /oskuste kontrollimine �hindamine kui fakti fikseerimine �hindamine kui tegevus, mille tulemuseks on hinnangu andmine �hindamine kui järelduste tegemine õppija arengu kohta �hindamine kui õppija motiveerimine

Hindamine kui protsess �Hindamine kui protsess (ingl k. assesment), mille käigus antakse kindlate hindamiskriteeriumite alusel õiglane ja erapooletu hinnang õppija teadmiste ja oskuste omandatuse taseme kohta vastavalt õppekavas kirjeldatud õpiväljunditele. �Hindamine kui tõlgenduslik analüüs, mille käigus antakse mingile olukorrale, nähtusele konkreetne väärtus.

Hindamisprotsess

Õpiväljundid �Õpiväljundid on õppimise tulemusel omandatavad elukestva õppe võtmepädevused (võtmekompetentsid) ning eri- ja kutsealased teadmised, oskused ja hoiakud või nende kogumid, mille saavutatust on võimalik tõendada ja hinnata. �Õpiväljundid on kirjeldatud õppekava, mooduli või üldharidusaine läbimiseks vajalikul lävenditasemel vastavuses kvalifikatsiooniraamistikuga.

Hindamiskriteeriumid Hindamiskriteeriumite verbid täna � Teab – nimetab; loetleb, kirjeldab, defineerib, tunneb ära, reprodutseerib; teab kuupäevi, sündmusi jt fakte; on võimeline sõnastama peamise idee, mõtte, põhimõtte; � Tunneb – saab aru informatsioonist, mõistab tähendust; analüüsib; seletab, põhjendab; on võimeline infot üle kandma uude konteksti; fakte interpreteerima, võrdlema, erinevusi välja tooma, vastandama; korrastama, grupeerima, põhjusi, järeldusi sõnastama � Oskab – on võimeline praktiliselt sooritama, demonstreerib. – Näiteks: oskab analüüsida, oskab võrrelda, oskab eristada, oskab valmistada, oskab arvutada, oskab pakkuda, oskab serveerida

Kokkuvõttev ja kujundav hindamine � Kokkuvõtva hindamise abil antakse õppijale ja teistele huvipooltele infot õppekava moodulite kavandatud õpiväljundite omandatutuse kohta. � Kokkuvõttev hindamine on eristav või mitteeristav. � Kujundava hindamise käigus antakse õppijale tagasisidet. Tagasisidega toetatakse õppija õpiväljundite omandamist õppeprotsessi jooksul ja vajadusel ka pärast selle lõppu. � Kujundav hindamine ehk tagasiside on üldjuhul pikemas sõnalises vormis. � Kujundava hindamise eripära on, et õppija saab oma tööd saadud tagasiside abil veel enne kokkuvõtvat hindamist korrigeerida ja õppimise käigus tehtud vead ei mõjuta hinnet.

Eristav hindamine �Eristav hindamine on kokkuvõtva hindamise viis, mille puhul määratakse õpiväljundite saavutatuse tase numbrilise hindena. �Hindamise skaalas on positiivsed ja negatiivsed hinded. �Eristava hindamise puhul kirjeldatakse iga hinde juurde hindekriteeriumid.

Mitteeristav hindamine �Mitteeristav hindamine on kokkuvõtva hindamise viis, mille puhul õpiväljundite saavutatuse taset pole võimalik või vajalik eristada. �Mitteeristava hindamise puhul määratlekse lävend �Lävendile vastamise või selle ületamise korral väljendatakse piisavat tulemust sõnaga „arvestatud“. �Lävendist madalamal tasemel ehk ebapiisavat tulemust väljendatakse sõnaga „mittearvestatud“. �Mitteeristava hindamise puhul kirjutatakse

Enesehindamine �Enesehindamine on õppijapoolne enda pädevuste võrdlemine kavandatud õpiväljunditega. �Enesehindamine toimub hindamiskriteeriumite põhjal. �Enesehindamine hindamismeetodi abil.

Hindamiskriteerium (assesment criteria) � Hindamiskriteerium on kirjeldus - MILLE ABIL hinnatakse � Hindamiskriteeriumid kirjeldavad teadmiste ja oskuste oodatavat taset ning ulatust. � Hindamiskriteeriumid on sõnastatud õpiväljundite alusel, kuid oluliselt suurema detailsusega (milliseid aspekte hinnatakse). � Hindamiskriteeriumid jagunevad hinde- ja lävendikriteeriumiteks. � Hindekriteeriumid on eristava hindamise puhul kasutatavad hindamiskriteeriumid, mis kirjutatakse iga hindamismeetodi juures lahti hinnete kaupa. � Lävendikriteeriumid on mitteeristava hindamise puhul kasutatavad hindamiskriteeriumid, mis kirjutatakse iga hindamismeetodi juurde eraldi.

Väljundipõhise hindamisepõhimõtted � Hindamine on avatud. �Hindamine sisaldab õppija enesehindamist. �Õpiväljundid kirjeldavad teadmisi, oskusi, hoiakuid minimaalsel nõutaval tasemel. �Kõik õppekava sõnastatud õpiväljundid peavad olema hinnatavad. �Õppekavas ei sõnastata õpiväljundeid, mida ei hinnata. �Ei hinnata teadmisi, oskusi, hoiakuid, mida ei ole õpiväljundite juurde koostatud hindamiskriteeriumites kirjeldatud.

Hindamismeetodid �Õppimist mõjutab suurel määral pigem hindamine, kui õpetamine. �Hindamine juhib tähelepanu olulisele ning mõjutab oluliselt seda, mida õppijad teevad ja kuidas nad seda teevad. �Hindamisel pööratakse aga ikka veel vähe tähelepanu õppimisprotsessidele ja sellele, kuidas õppijad pärast hindamist edasi õpivad. �Hindamises on aset leidnud palju uuendusi, nagu portfooliopõhine hindamine, enesehindamine ja kaasõppijatepoolne hindamine jne. .

Hindamismeetodid �Hindamismeetodeid on palju ning mõned neist on vanemad ja mõned uuemad. �Õpetajakesksete testide ja teiste traditsiooniliste kokkuvõtva hindamise meetoditega võrreldes võib nii õppijakeskseid kui ka valdavalt protsessile suunatud hindamismeetodeid pidada uuteks meetoditeks. �Uute hindamismeetodite eesmärgiks on õppimist toetada, viia õppimine järgmisele tasemele ning edendada elukestvat õpet.

Hindamismeetod (assesement method) �KUIDAS hinnatakse �Hindamismeetod on teadmiste ja oskuste omandatuse tõendamise viis. �Hindamismeetodi valikul tuleb lähtuda õpiväljunditest, mille saavutamist soovitakse hinnata ning hindamiskriteeriumitest. �Õpiväljunditele toetuvad hindamiskriteeriumid paigutatakse hindamismeetodite juurde.

Hindamismeetodeid � Projektitöö � Analüüs � Struktureeritud kirjalik � Aruanne (raport) töö � Esitlus (ettekanne) � Suuline eksam � Essee � Uurimistöö refleksioon � Õpimapp (portfoolio) � Praktiline harjutus � Õpipäevik � Probleemi lahendamine (juhtumi analüüs)

Portfoolio � „Portfooliod kui õppimise individuaalse teekonna dokumendid on oma olemuselt rikkalikud ja kontekstiga seotud. Need sisaldavad konkreetse eesmärgiga struktureeritud dokumente, mis selgelt demonstreerivad teadmisi, oskusi, saavutusi ning mingi ajavahemiku jooksul rakendatud konkreetseid meetmeid. Portfooliod näitavad seoseid tegevuste ja arvamuste, mõtte ja tegevuse, tõendusmaterjalide ja kriteeriumite vahel. Portfoolio on mõtteviis, mis võimaldab tähenduse konstrueerimist, muudab õppimisprotsessi läbipaistvaks ja õppimise nähtavaks, toob selgelt esile perspektiivid ja oodatavad tulevikusuunad. ”© Jones & Shelton, 2006: 18 -19

Õpilogid, päevikud, blogid ÜLESANNE �Alustage oma õpipäevikut, kuhu iga tunni kohta teete vähemalt ühe sissekande. NB! Sissekanne pole üks lause, vaid analüüs. Selles päevikus analüüsige loetud teemasid enda seisukohast. Mida saite teada uut ja kuidas seostuvad antud teemad Teiega või teie erialaga.

Hindamismeetodid �Enesehindamine, enesekontrollitest, eneseanalüüs �Test, kirjalik kontrolltöö, tunnikontroll �referaat �õpimapp e. portfolio �analüüs, juhtumi analüüs (case study) �demonstratsioon, presentatsioon �intervjuu �praktiline töö

Hindamismeetodid �kõne, ettekanne, esitlus, �pilt, video, �referaat �uurimustöö �mõttekaart, mõistekaart �mõttetalgud �projekt �dialoog, arutelu �kava �väitlus

Hindamismeetodid �tunnitöö vaatlus �(praktika)päevik, blogi �vastastikune hindamine �võrdlus �simulatsioon �rollimäng �küsitlus �konspekt �viki �sõnastik �rühmatöö

Rühmatöö ülesanne �Palun moodustage 3 -sed grupid �Valige rühmas üks õpiväljund �Hindamiskriteerium (mis on miinimumlävend) �Valige hindamismeetod �Sõnastage hindekriteeriumid �Valmistuge grupiga seda ette kandma