ASOCIACION PERUANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERIA

ASOCIACION PERUANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERIA- ASPEFEEN ENFERMERÍA Y LOS PARADIGMAS EMERGENTES Dra. LUCIA ARANDA MORENO LIMA PERÚ 2009

Postura que se tiene frente al mundo, al hombre y a la sociedad

FILOSOFIA Es saber, amistad por el SABER y tiene como característica más general a la ABSTRACCIÓN y REFLEXIÓN en el sentido de la búsqueda de los principios que tornen posible el propio SABER CORRIENTES FILOSÓFICAS

CORRIENTES FILOSÓFICAS

POSITIVISMO Augusto Comte

MATERIALISMO Karl Marx

FENOMENOLOGIA Edmund Husserl

MANERA DE VER O COMPRENDER EL MUNDO Kuhn Capra

PARADIGMAS EN ENFERMERIA* TRANSFORMACIÓN INTEGRACIÓN CATEGORIZACIÓN * Kérouac, Pepin, Duquette y Major, 1996. El pensamiento enfermero.

Corazón Riñón Pulmón

Años: 1900 - 1950 Factor causal X ENFERMEDAD Ejemplo: Aislamiento de bacterias Signos Clasificarlas Síntomas Puede ser ordenadas Secuencias definidas de aparición Enlaces previsibles Características medibles definidas

1950 -1975

PARADIGMA DE LA INTEGRACIÓN Psicológicos Biológicos Ser: b-ps-s-c-e Sociológicos Espirituales Culturales

Cuidado: Actuar con, determinar necesidades de ayuda. Enfermera = Consejera experta b s c e Persona todo igual a suma de partes: Ser bio psico social cultural y espiritual Participa en sus cuidados

Salud: Ideal Salud = Enfermedad Entorno: contexto histórico, político, social Estímulos positivos y negativos + -

PRACTICA Conservación de la vida. Plan de cuidados para los problemas. Inicio de conocimientos propios

“Está en muerte cerebral y lo han puesto en máquina, va a durar más” “Pregúntale a la cama 5 cuando la han operado”

FORMACION Otras disciplinas en ciencias humanas y sociales Gestión de resolución de problemas

INVESTIGACION El cliente y su entorno Inicio de base de conocimiento Empleo de marcos teóricos de otras disciplinas

GESTION Centralizado: sistema de equipos Orientado a la persona

CORTE EPISTEMOLÓGICO SUJETO, OBJETO Y METODO Cuidar/cuidado

FLORENCE NIGTHINGALE “AVANCE SUSTANTIVO” Huellas que perduran en el tiempo…

ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN Tiene más de un siglo de desarrollo, se inicia con Florencia Nightingale

SUSTENTO DE LA TEORIA RUIDOS INNECESARIOS AIRE PURO AGUA PURA LIMPIEZA DIETA ADECUADA AMBIENTE SALUDABLE ALCANTARILLADO ADECUADO VENTILACION CALOR LUZ AMBIENTE FRESCO Y SEGURO l Se centra en el Entorno de la naturaleza saludable

Cuidado: Estar con, acompañar a la persona en sus experiencias de salud. Individualizar los cuidados Persona todo indivisible, más que las sumas de sus partes y diferente de ésta en relación mutua y simultánea con el entorno en continuo cambio

PRÁCTICA El cuidado es global, respeta la dignidad del ser humano y su punto de vista.

OBJETO DE LA ENFERMERIA CUIDAR/CUIDADO El cuidar a través de los tiempos pasó de un comportamiento de apenas sobrevivir a acciones más racionales y sofisticadas. Etimológicamente del latín cura, … el cuidado deriva

INTERPRETACIONES DEL CUIDAR HEIDEGGER (1969) “El ser es constituido a través del cuidado, es una condición existencial, una forma de ser” WATSON (1988) Imperativo Moral. ROACH (1993) WALDOW Una forma de relacionarse. (1995) integrador. dominio unificador e

El cuidado del ser humano implica: cuidar de la persona sana o enferma, el cuidar es para la persona, se cuida a la persona y con la persona. De esta forma el cuidar incluye una acción interactiva incluyendo la práctica de valores y de conocimiento del ser que cuida para y con el ser que es cuidado.

INTERACCION Conocimiento Sensibilidad, afecto Rituales Habilidad Su Ser CUIDADORA SER CUIDADO DESARROLLO

Característica del cuidado humanizado: sitúa al ser humano como centro de valores. postula el respeto y la tolerancia hacia los otros seres humanos; sin embargo, existe el lado opuesto, hay personas que realizan actividades que no encajan dentro del cuidado y son sólo intervenciones

PERSONAL DE SALUD Personas que desarrollan apenas tareas, a veces son cuidadoras “eficientes”, pero demuestran una actitud distante y fría con los “pacientes”. Personas que desempeñan su trabajo con compromiso, con placer valorando a la persona como ser holístico.

En salud la meta del cuidar: mejorar la calidad de vida Es necesario reflexionar, pues el ser humano no está aislado es un ser concreto situado en una realidad compleja e histórica; por eso, es que hay la necesidad de un cuidado en equipo con una visión interdisciplinaria cuyo proyecto será: el cuidar/ cuidado humano.

“El Cuidado Humano” con una visión holística conlleva actuar de forma eficaz y comprometida, con la práctica de valores, en busca de la ciudadanía, garantizando un bienestar físico, mental, social y espiritual de la persona individual, familia y comunidad.

El cuidado humano sin duda necesita de conocimiento de la experiencia, del arte (sensorial tactil: la sensibilidad- toque) y ésta plena de valores que priorizan la paz, la libertad, el respeto y el amor, entre otros elementos. Cuidado en síntesis consiste en una forma de vivir, de ser, de expresarse pero también una postura ética y estética frente al mundo: Humanizar.

HUMANIZACIÓN HUMANIZAR: Significa hacerla digna del hombre; es decir, coherente con los valores que el ser humano siente y tiene como peculiares e inalienables.

MUCHAS GRACIAS LUCÍA ARANDA MORENO larandam@hotmail. com