QUIENES SOMOS Escuelas Verdes es un programa del

QUIENES SOMOS Escuelas Verdes es un programa del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires que fomenta el desarrollo sustentable a través de la Educación y la Gestión Ambiental en las escuelas. Consideramos a los alumnos como agentes de cambio capaces de llevar a sus hogares los conocimientos adquiridos sobre el cuidado ambiental y ponerlos en práctica junto a sus familias, generando un cambio cultural.

OBJETIVOS Propiciar la continuidad y la permanencia de la Educación Ambiental en el sistema educativo. Promover una mirada crítica de la problemática ambiental basada en una visión compleja del ambiente. Garantizar una oferta de educación ambiental heterogénea que promueva la equidad educativa. Estimular la realización de acciones concretas de gestión ambiental. Desarrollar dispositivos de formación y perfeccionamiento docente para el abordaje integral de la Educación Ambiental, propiciando la innovación pedagógica.

ESCUELAS VERDES DESARROLLA Recursos Pedagógicos • Para docentes y alumnos teniendo en cuenta su vinculación con el diseño curricular vigente y las herramientas y experiencias realizadas en las escuelas. Talleres, seminarios, cursos • Tendientes a promover el abordaje y la consolidación de la Educación Ambiental y acciones de en las escuelas. divulgación y sensibilización Acciones de gestión ambiental en las escuelas • Posibilitan el uso eficiente de sus recursos y el desarrollo de prácticas sustentables integrándolas al proceso de aprendizaje.

REFERENTE AMBIENTAL: NOMBRAMIENTO Escuelas Verdes se contactará vía correo electrónico, enviando un formulario para que cada escuela notifique los datos del Referente Ambiental designado. Los datos que se requerirán son: • Nombre completo • Cargo • DNI • Correo electrónico En caso de no recibir esta notificación, contactarse a escuelasverdes@buenosaires. gob. ar

Contacto con Referente

NUESTROS EJES Gestión Integral de Residuos Eficiencia Energética y Energías Renovables Cambio Climático Salud Ambiental

SALUD AMBIENTAL Fomentamos el uso de formas sustentables de transporte urbano y promovemos la convivencia y uso del espacio público. • 306 Escuelas con huertas escolares. • 500 Docentes capacitados en huertas escolares. • 85% de las escuelas medias capacitadas en movilidad sustentable y seguridad vial.

EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍAS RENOVABLES Educamos para el uso eficiente de la energía y la utilización de energías renovables. Alentamos la mejora del rendimiento energético de los edificios escolares. • 3. 000 alumnos capacitados en cuidado ambiental y ahorro de energía. • 33 escuelas participan del proyecto Kids ISO Agencia Internacional de Cooperación de Japón.

PROYECTO KIDS ISO 14. 000 es un proyecto educativo internacional por el cual los niños adquieren la capacidad de resolver problemas, implementando hábitos sustentables en el hogar. Comenzó en Japón y en la actualidad se desarrolla también en Estados Unidos, Australia, Kuwait, Qatar, Corea, Canadá y Argentina, primer país de América Latina en implementarlo. Pueden participar escuelas primarias de gestión estatal y privada. El Proyecto está destinado principalmente a los 5 tos grados, aunque también puede ser trabajado en 4 to o 6 to. Escuelas Verdes ofrece la capacitación y los materiales pedagógicos necesarios para implementarlo en las aulas. Próxima reunión informativa para directivos: Martes 29 de mayo - 14 hs en Paseo Colón 255 – 9 no Piso Inscripción en Escuelas Verdes

CAMBIO CLIMÁTICO Trabajamos sensibilizando a la comunidad educativa sobre el Cambio Climático y gestionamos la Huella de Carbono de los establecimientos educativos. • Desarrollo de un software para calcular la Huella de Carbono de los edificios escolares del sistema educativo.

PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS EN LAS ESCIELAS

¿Por qué ejecutamos este Plan? • Problemática ambiental y social • Marco normativo • Beneficios ambientales y sociales

1 tn de papel = 22 árboles

6 millones de kilos por día = 1000 ELEFANTES

1. 400. 000 toneladas por año

Relleno Sanitario

¿Cuántos años tardan en llenarse los módulos del CEAMSE? Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 AÑOS 8 64 ha 7 62 ha 5 82 ha 2 90 ha 90%

Composición física promedio de los residuos sólidos urbanos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

¡¡Esto no es normal!!

Problemática Social A partir de la crisis del 2001 más de 10. 000 personas comienzan a trabajar de manera informal en las calles de la Ciudad en busca de material para reciclar.

Marco normativo Art. 41 de la Constitución Nacional Ley N° 2. 544 de Separación de Residuos en Instituciones Educativas. Ley N° 4. 859/13 las escuelas privadas son Ley N° 1854 de Gestión Integral de “Generadores especiales de residuos Residuos Sólidos Urbanos (“Basura Cero”) Sólidos” tienen la obligación, de separar sus residuos. Ley N° 992 de Recuperadores Urbanos

2 tn de plástico reciclado 1 tn de petróleo

Beneficios Sociales • Formalización e integración social de los recuperadores urbanos. • Impacto positivo en su salud y condiciones de trabajo. • Apoyo a su autogestión, mejorando sus márgenes y utilidades.

¿Qué podemos hacer? • Consumir de forma responsable • Reducir nuestro nivel de consumo • Elegir productos y servicios sustentables • Usa responsablemente los servicios • Separar los residuos que generamos • Reducir, Reutilizar y Reciclar

Para reciclar es necesario separar Basura Desechos orgánicos y todo aquel material que actualmente no se recicla Material Reciclable Residuos que puede ser recuperado para reciclar

Composición de los residuos en las escuelas El 33 % de los residuos son reciclables

Circuitos de los residuos

Contenedor Si el barrio se encuentra Verde contenerizado Cooperativa Acordar frecuencia, día y Que opera en el horario para retirar el material barrio Recuperador Acordar frecuencia, día y horario para retirar el urbano de la zona material

Clasificación de los residuos en aproximadamente 20 tipos diferentes Enfardado de los residuos y acopio para la venta

RECICLAR 80 latas = 1 llanta 40 botellas 1 buzo de plástico = polar 8 cajas de 1 caja de leche = zapatos 8 cajas de = 1 libro cereales

¿Cómo separar los residuos?

Recomendaciones para el acopio de residuos reciclables: • Es importante que estén limpios y secos, así se previene la generación de malos olores. • Vaciar completamente los recipientes con líquidos. • Aplastar los recipientes para reducir su volumen.

Recursos pedagógicos para alumnos en la plataforma Integrar y Web de Escuelas Verdes:

Procedimientos del Plan Nombramiento del Referente Ambiental Capacitación Entrega y distribución equipamiento en la escuela Metodología del acopio y retiro del material reciclable Separación ALTA

ALTA La escuela debe mandar un mail al Programa Escuelas Verdes escuelasverdes@buenosaires. gob. ar; informando: - Se implementa el Plan de Gestión Integral de Residuos. - Metodología de acopio y retiro del material reciclable. -La cantidad de kilos aproximados de material reciclable que acopia la escuela por semana.

Gracias a la colaboración de la comunidad educativa se están separando un promedio de 20 kg de material reciclable por semana por escuela, y se lleva separando un total de 500 toneladas

http: //www. buenosaires. gob. ar/escuelasverdes http: //integrar. bue. edu. ar/integrar/ Tel. : 4339 -2009