VERKKOPEDAGOGIIKKA OPPIMISEN TAVAT VERKOSSA Jari Sarja 12 2
- Slides: 17
VERKKOPEDAGOGIIKKA – OPPIMISEN TAVAT VERKOSSA Jari Sarja 12. 2. 2015
Verkkopedagogiikka on… • Verkossa ja verkon kautta tapahtuvaa opettamista ja opiskelua ja sen tutkimista. • Mielekästä oppimistavoitteiden ja teknologiaresurssien asettamien mahdollisuuksien mukaisesti. • Voimaantumista, jonka seurauksena henkilö voi aktiivisesti vaikuttaa yksilöllisten ja yhteisöllisten oppimismahdollisuuksien kehittämiseen teknologisissa ympäristöissä
Käsitteet muuttuu
Sulautuva oppimisympäristö
Sulautuva oppimisympäristö ”sulautuva oppimisympäristö on ajan ja paikan suhteen joustava oppimisympäristö, jossa lähiopetusta tuetaan TVT: n keinoin. ” (peda. net) Menestystekijät • Huolellinen suunnittelu • Riittävät resurssit • Motivaatio (kouluttajat ja osallistujat)
Sulautuva opetus sulautuva opetus ei ota kantaa pedagogisiin tai didaktisiin ratkaisuihin
Verkon ylivoimaa Tarkoituksenmukainen tietoverkkojen käyttö tiedon haku 2. julkaiseminen 3. organisoitu yhteistoiminta 1.
Tiedonhaku verkossa http: //www. iltalehti. fi/digi/2015020219132143_du. shtml
Julkaiseminen verkossa
Organisoitu yhteistoiminta verkossa
itseohjautuvuus • tekniset taidot • aiheen tuntemus • käsitys omasta kompetenssista oppijana / opettajana • sitoutumisella oppimiseen / opetukseen • Huomaat olevasi oppimistilanteessa, jossa muut sinun ympärillä määräävät, mikä on tietämisen arvoista ja kuinka tietoa tulisi käyttää.
Kritiikki • Larry Cuban on tutkinut, millä tavoin erilaiset teknologiset innovaatiot on otettu vastaan koulutuksessa ja kasvatuksessa. • 1. positiivinen asenne (virkamiehet ja teknologit) 2. huomattava etu (akateemiset tutkijat) 3. pettymys (ei toiminut luokkahuoneessa ja tekniset ongelmat) 4. valitus (kalliit investoinnit ja jääräpäiset opettajat) Suurin virhe kulloisessakin teknologisessa uudistuksessa on, ettei niitä käyttöönottaessa pyritty tarkastelemaan asioita opettajien perspektiivistä, vaan ne tuotiin opetukseen ulkoapäin teknologisen katsantokannan dominoimana. (TOMI KIILAKOSKI 2003)
”Nykyään ajatellaan verkon auttavan tiellä kohti asiantuntijuutta helpottaen tutkivaa oppimista, itsesäätelytaitoja, tehtäväorientoitunutta motivaatiota, yhteisöllistä oppimista sekä oppimisen ja asiantuntijoiden kulttuurien lähentämistä (Hakkarainen & Järvelä 1999).
Mc. Donaldisaatio verkko-opetuksessa Neljä periaatteita 1. tehokkuus, 2. laskettavuus 3. ennustettavuus, 4. kontrolloitavuus koko oppimisprosessi saadaan verkko-opintojen myötä talteen
ongelmia • Tutkimukset osoittavat, että osallistuminen verkossa tapahtuvaan toimintaan on usein pinnallista (Lipponen 2003, Salovaara & Järvelä 2003. ) ”välillä tuntui, että keskustelu oli asioiden toistamista eri sanoin”
No mitä me sitten teemme? • Hyvän isännän sijaan verkosta tulisi tehdä hyvä renki • Verkolla on oltava selkeä tehtävä ja tarkoitus • Helppokäyttöinen ja selkeä
Howard Gardner 1. Verbaalinen - lingvistinen - kielellinen (systemaattinen, argumentoiva, kuunteleva) 2. Looginen - matemaattinen (abstrakti, tarkka, järjestelmällinen) 3. Visuaalinen - spatiaalinen (kuvien kautta ajatteleva, käyttää metaforia) 4. Musikaalinen (kyky tunnistaa sävelkorkeuksia, rytmejä) 5. Kehollis - kinesteettinen (muistaa sen mitä on tehnyt ei sitä mitä on havainnoinut) 6. Interpersoonallinen - sosiaalinen (neuvottelija) 7. Intrapersoonallinen - reflektoiva (itsetuntemus) 8. Luonnontieteellinen (tunnistaa ja luokittelee)
- Oppimisen tavat
- Visuaalinen oppimistyyli
- Laurea erillishaku
- Geometrisen lukujonon yleinen jäsen
- Stationaarinen
- Kasvinsuojelututkinto kysymykset
- Aritmeettinen jono
- Diketahui 2 tabung mempunyai diameter alas yang sama
- Jari jari atom
- Sebuah bola kayu pejal dengan berat 72 n
- Pada cincin newton jari jari cincin terang pertama 1 mm
- 1 jari menunjuk 4 jari
- Interferensi
- Simbol ø pada pembuatan ukuran adalah ....
- Andi memiliki tangki minyak berbentuk tabung
- Bangun ruang sisi lengkung kelas 9
- Energi potensial muatan
- Sistem keperiodikan unsur