Samarqand shahar xalq talimi muassasalari faoliyatini metodik taminlash

Samarqand shahar xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limiga qarashli 64 -umumiy o’rta ta’lim maktab mehnat ta’limi fani o’qituvchisi Dusiyorova Vazira Suyunovna L/O/G/O

Assalomu alaykum hurmatli ustozlar! Mana bugun biz “Yilning eng yaxshi fan o’qituvchisi ko’rik-tanlovi”damiz. Ushbu ko’rik-tanlov bizga juda katta imkoniyatlar beradi. Men bu fursatdan foydalanib, sizlarga o’z ishlarim, o’qolga kiritgan yutuqlarim haqida so’zlab bermoqchiman.

Ish faoliyatimdagi bosh shiorim: “Ozoda, orasta va obod maktabda – sifatli ta`lim berish”.

Bolani har tomonlama rivojlangan, barkamol shaxs sifatida tarbiyalash uchun o’qituvchidan haqiqiy pedagogik obod va mahorat , shaxsiy ijtimoiy sifatlar talab qilinadi. Ana shu sifatlarga ega bo’lgan o’qituvchigina o’quvchiga qanday muomalada bo’lishni, o’rganilishi lozim bo’lgan bilimni tatbiq etishning turi usullarni yaxshi biladi. Bola ongiga odob-axloq qoidalarini, shaxsiy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni to’g’ri singdira oladi.

Bugungi davr o’qituvchisi oldida turgan muhim vazifa-bu o’quvchilarni mustaqil va ijodiy fikrlashga o’rgatishdan iboratdir. Shu bois ham ta’lim jarayonida amalga oshirilayotgan islohotlar o’sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash, ularga ta’lim-tarbiya berish jarayonini takomillashtirishni talab etmoqda. Ilmiy-texnik taraqqiyot jadallik bilan rivojlanayotgan ayni bir paytda mehnat bozorida raqobatbardosh, mustaqil fikrlaydigan kadrlar tayyorlash uchun o’quvchilarning ijodiy qobiliyatini o’stirish muhim ahamiyatga ega. Shuning uchun ham jamiyat a’zolarini, ayniqsa yoshlarni mustaqil fikrlay olishga o’rgatish bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri bo’lib turibdi.

Maktab ta’lim-tarbiyasining yuqori saviyada olib borilishi o’qituvchining kasbiy tayyorgarligiga bog’liq. O’qituvchi oldiga qo’yiladigan muhim talablar shakli, u o’zi o’qiyotgan fanlarni chuqur bilishi , uning metodikasini yaxshi o’zlashtirib olgan bo’lishi zarur. Chunki fanni va uning nazariyasini chuqur bilish, qiziqarli qilib yetkaza olish o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishini oshiradi, o’qituvchining obro’sini ko’taradi. O’quvchilar o’qituvchi bilimini va ularni yetkaza olish qobiliyatini qardlabgina qolmay, balki uning fidoiyligini ham taqdirlashadi.

Hozirgi kunning talabi bo’lgan, har bir maktabda bunga amal qilingan holda ish olib borilayotgan vazifalar: “Dars – muqaddas”, “Mahorat maktabi”, “O’rgano’rgat”, “Murakkab mavzu – o’rganaman” “Yaxshi muallim – sifatli ta`lim” va shu kabi dasturlarni o’rganib va bunday ko’riktanlovlarda qatnashib, o’z bilimimni oshirib borishim va uni ish faoliyatimga tadbiq etishim lozimligini ham chuqur anglab yetdim.

Yuqorida aytilgan fikrlarni hisobga olib, men o’zimning ish faoliyatimda oldimga bosh maqsad qilib- mehnat ta’limi darslarini hayotga bog’lash, ularni qiziqarli va ijodiy tashkil etish, dars o’tishning noan’anaviy usullaridan unumli foydalanish, AKT, ya’ni multimediya darslari va elektron darsliklardan foydalangan holda amaliy va nazariy bilimlarni to’g’ri qo’llagan tarzda darslarimni tashkil etib, yosh avlodni o’z fanimga qiziqtirib borishdan iborat. Bular orqali o’quvchilarning bilim samaradorligini oshirishga erishishdir.

MEHNAT DARSLARI

OCHIQ DARSLARDAN LAVHALAR

6 - “A” SINFDAGI OCHIQ DARS

TADBIRLARDAN LAVHALAR

O’QUVCHILARNING TO’GARAK MASHG’ULOTLARI DAN LAVHALAR

O’quvchi bu – Polopon Uni yuksaklarga qanot qoqishi Ustoz va murabbiylarga bog’liq

“ILM SAHRODA – DO’ST, HAYOT CHORRAHALARIDATAYANCH, YOLG’IZ DAMLARDA – YO’LDOSH, BAXTIYOR DAQIQALARDA – RAHBAR, QAYG’ULI ONLARDA – MADADKOR, ODAMLAR ORASIDA – ZEBU ZIYNAT, DUSHMANLARGA QARSHI

E’tiboringiz uchun rahmat!