Psychodidaktika procesulnej vtvarnej vchovy Didaktika vtvarnej vchovy prednka

Psychodidaktika procesuálnej výtvarnej výchovy Didaktika výtvarnej výchovy (prednáška)

Psychodidaktika Pojem vychádza z ideí: 1. Piagetovho personálneho konštruktivizmu. 2. Vygotského sociálneho konštruktivizmu. n Súčasťou oboch základných ideí je interakcia, ktorá obsahuje dva komplementárne procesy:

Interakcia procesov: n n Proces asimilácie Proces akomodácie Asimilácia – jej funkciou je začlenenie nových podnetov, ktoré vychádzajú z prostredia do existujúcich schém subjektu. Akomodácia – na základe prijatia nových podnetov modifikujejeho pôvodné kognitívne schémy. Medzi nimi je neustále vyvažovanie.

Hra s kriedou - zábavné kreslenie Čo precvičujeme: grafomotoriku

Hra s kriedou - zábavné kreslenie Čo precvičujeme: grafomotoriku

Piaget členil kognitívny vývin: n n 1. senzomotorické obdobie (od narodenia do jeden a pol roka až do dvoch rokov). 2. predoperačné obdobie (od jeden a pol roka až do siedmetho až ôsmeho roku veku). 3. obdobie konkrétnych operácií (od siedmeho či ôsmeho roku veku až do jedenásť až dvanásteho roku veku). Obdobie formálnych operácií (od jedenásteho roku až do štrnásť-pätnásteho roku veku).

Nadanie a jeho štruktúra:

V rámci psychodidaktiky výtvarnej výchovy: katalyzátor Zóna aktuálneho vývinu Zóna najbližšieho vývinu

Procesuálna výtvarná výchova znamená: Psychodidaktická práca učiteľa so štruktúrou rôznych druhov psychických, didaktických a výtvarno-estetických procesov, ktoré sú súčasťou procesuálnej výtvarnej výchovy.

Potrebné sú: n n n Skúsenosť s tvorivými činnosťami. Porozumenie vyplývajúceho estetického zážitku žiaka. Poznatky súborov ideí vo výtvarnom umení. Poznanie pojmov výtvarného umenia. Porozumenie významových kontextov spojených s preberanou výtvarnou témou a s jej tvorivým procesom, ktoré si žiak osvojuje na hodinách výtvarnej výchovy.

Súčasťou estetického zážitku sú: Estetická reflexia n Estetické hodnoty n Estetické postoje n

Ukážka umeleckej metódy: Land art http: //dalfar. files. wordpress. com/2009/12/gold-winter. jpg

Estetická reflexia z videnia land artovej interpetácie idey. . . n n n Zmena tradične vyzerajúcej krajiny – krása, škaredosť, extrémy vzhľadu krajiny, zmeny radenia prvkov v krajine po zásahu inými materiálmi. . . Pohľad na krajinu z boku, z vrchu, z ležiacej polohy. . . Uvedomenie si zmien v krajine po zásahu umelcom. . .

Estetické hodnoty. . . n n n Línie a ich tvary, harmónia tvarov, farieb a plôch. . . Harmónia materiálov – súhra a doplnenie výrazu o nový jav, prekvapujúce, šokujúce, fascinujúce, monumentalizujúce. . . Tvarovanie s líniami samotnej prírody a prvkov vo vybranej krajine.

Estetické postoje. . . n n n Umenie je cesta k harmónii a kultúre. Citlivosť ku krajinnej jedinečnosti. Zachovanie etických štruktúr. Zachovanie princípov tvarov a povrchov v krajine so vsunutím pozmeňujúcej kvality s úmyslom prepojiť vlastné názory s krajinou a krajinou patriacej človeku ako subjektu. Súcit a spolupatričnosť s krajinou a jej podstatou.

Iný land art: zosúladenie farebných listov zo stromov ith_hole. jpg press. com/20 rd o w s. le fi r. a lf a /d : / http leaves_w _ n a w ro _ y h rt o sw 09/12/andy_gold

Robert Smithson

Len tak, a pár kamienkov s listami. . .

V lese a s lesom. . .

Téma. . . A jej tvary. . .

http: //media. photobucket. com/image /land%20 art/thethuthinnang/k 20. jpg

http: //img 73. imageshack. us/img 73/2 792/christoisland 7 ym. jpg

Christo Vladimirov Javacheff. Christo & Jean Claude Bulharský umelec so svojou manželkou poňali Land Art aj z ďalšej stránky. Vo svojich prácach požívali stovky metrov latky na zabalenie, obkolesenie alebo preklenutie.

Paketáž

Ako pracovať so žiakmi?

Ďakujem za pozornosť!