OPEN DISCOVERY SPACE PROJEKT Pilot projekti sa kolama

OPEN DISCOVERY SPACE PROJEKT Pilot projekti sa školama u Hrvatskoj Zagreb, 2. 4. 2013. Mirta Janeš, CARNet .

Pilot projekti sa školama - ciljevi • Razvoj novih i primjena postojećih digitalnih obrazovnih sadržaja u pilot školama • utjecaj na kvalitetu nastave • utjecaj na inovativnu kulturu škole i digitalno sazrijevanje • Razvoj inovativnih modela primjene e-sadržaja i alata u nastavi • Praćenje primjene digitalnih obrazovnih sadržaja korištenjem scenarija razvijenih u okviru ODS projekta • Razvoj digitalne zrelosti pilot škola • Razvoj zajednice škola uključenih u projekt

600 škola 24 zemlje: Grčka Italija Belgija Danska Nizozemska Velika Britanija Irska Turska Finska Portugal Španjolska Poljska Francuska Latvija Hrvatska Mađarska Njemačka Estonija Cipar Srbija Austija Litva Bugarska Rumunjska

Faze pilotiranja 1. faza – do kraja ove nastavne godine (2012/2013): • uključivanje 9 inovativnih škola (inovativni nastavnci i podrška škole) • razvoj i primjena DNM i alata u nastavi • praćenje primjene DNM u nastavi – razvoj modela 2. faza – školska godina 2013/2014 (do travnja 2014. ): • uključivanje novih 24 škola • primjena scenarija razvijenih u okviru ODS projekta – primjena DNM u nastavi • praćenje i evaluacija primjene predloženih scenarija

Aktivnosti u 1. fazi (1/2) • Digitalna zrelost škole • • Plan aktivnosti škole • • • upitnik u elektroničkom obiliku ispunjava ravnatelj s nastavnikom “nositeljem promjena” ispunjavanje na početku i na kraju pilot faze izrađuje nastavnik “nositelj promjena” u suradnji s ravnateljem – prema predlošku digitalni razvoj škole Uključivanje zainteresiranih nastavnika, informiranje i po potrebi edukacija

Aktivnosti u 1. fazi (2/2) • Primjena DNM i alata u nastavi • • • priprema nastavnog sata prema predlošku monitoring Objava DNM i nastavnih planova na Portalu za škole i/ili CARNetovom sustavu Loomen Sudjelovanje na natjecanju “Priprema, pozor - sat!” u okviru ODS projekta u Hrvatskoj Predstavljanje primjera dobre prakse (successful stories) na CUC 2013 i drugim događanjima

Uloga nastavnika – nositelja promjena • • • Osmišljavanje i primjena inovativnih modela korištenja e-sadržaja i tehnologije u svojoj nastavi Uključivanje drugih motiviranih nastavnika u svojoj školi Podrška ravnatelju u ispunjavanju upitnika o digitalnoj zrelosti škole (početak i kraj pilot faze) Izrada plana aktivnosti škole u suradnji s ravnateljem i ostalim uključenim nastavnicima Komunikacija i koordinacija aktivnosti s CARNetom Sudjelovanje na radionicama za razmjenu iskustava iz prakse

Aktivnosti u 2. fazi • • Primjena DNM prema scenarijima razvijenim u okviru ODS projekta Praćenje i evaluacija primjene Praćenje digitalnog sazrijevanja pilot škola Radionice za razmjenu iskustava iz prakse

Mogućnosti za pilot škole • Osnaživanje u primjeni tehnologije, razvoj kompetencija nastavnika 21. stoljeća • • • Webinari: vještine poučavanja i učenja u 21. stoljeću, otvoreni obrazovni sadržaji, prijava za Comenius/Gruntvig stručna usavravanja - ljetne i zimske škole ODS-a… Radionice: Worpress, alati za izradu DNM… Sudjelovanje na CUC 2013 Objava DNM i nastavnih planova na ODS portalu Sudjelovanja na ljetnim i zimskim školama koje se organiziraju u okviru ODS projekta Povezivanje i projekti sa školama iz drugih ODS zemalja

OPEN DISCOVERY SPACE PROJEKT Praktičan rad – osmišljavanje nastavne jedinice Mirta Janeš, CARNet .

Kvalitetan i izazovan obrazovni sadržaj Individualizirano učenje E-učenje Širok spektar alata i mogućnosti njihove primjene Formativna procjena usvojenog znanja Učenje bilo kad i bilo gdje Izvor: edudemic. com, Digital. Learning. Day. org

Fizika – Newtonovi zakoni gibanja Cilj: učenici će moći primijeniti Newtonove zakone gibanja u novim situacijama Opis aktivnosti: Učenici zajednički izrađuju konceptualnu mapu u nekom od alata (Bubbl. us), za svaki od zakona trebaju identificirati 3 važne značajke i navesti po 2 primjera (sa slikom). Nastavnik upućuje učenike na relevantne izvore. Grupe učenika snimaju video zapise koji prikazuju jedan od N. zakona te ga šalju nastavniku koji ih objavljuje na webu, u forumu, wikiju ili npr. Edmodu. Učenici daju odgovore koji zakon vrijedi u pojedinom video zapisu i zašto. Mogu nadograditi konceptualnu mapu s novim primjerima i povezivanjem s video zapisima. Analiziraju zajedno konceptualnu mapu na satu. Nastavnik priprema dodatne primjere (slike, simulacije, video) za analizu. Izvor: Digital. Learning. Day. org

Geografija – potresi i vulkani Natural Europe repozitorij http: //education. naturaleurope. eu/natural_europe/exhibits/show/EARTH QUAKES-AND-VOLCANOES/to-begin-with

A sad vi Osmislite jednu nastavnu jedinicu Vodite računa da kod učenika potičete: Izgradnju znanja Rješavanje problema Kreativnost i inovativnost Komunikaciju i suradnju Kako vam tehnologija može pomoći u tome? Ima li dostupnih obrazovnih sadržaja koji vam mogu pomoći? Koji su preduvjeti za izvođenje ove nastavne jedinice?

Pitanja za promišljanje U obradi kojih nastavnih jedinica bi vam tehnologija (esadržaji, alati) bila od velike pomoći za poticanje izgradnje znanja? S kojim kolegama u svojoj školi se možete povezati u izradi nastavnih jedinica u kojima biste koristili DNM i alate? Možete li se povezati s nastavnicima iz drugih škola? Na koji način biste mogli povezati svoje učenike s učenicima iz druge škole u aktivnostima pojedine nastavne jedinice?

OPEN DISCOVERY SPACE PROJEKT Daljnje aktivnosti i suradnja Mirta Janeš, CARNet

Uključivanje drugih nastavnika • • • Nastavnici motivirani za korištenje tehnologije Različiti predmeti Mogućnost korelacije među predmetima – zajednička izrada DNM i plana primjene Mogućnost povezivanja s drugim školama Stvaranje zajednice – npr. Edmodo

Plan aktivnosti škole Do 5. travnja 2013: • Ispunjavanje upitnika o digitalnoj zrelosti http: //croatia. e-mature. ea. gr/ • Dostava plana aktivnosti škole – obrazac akcijskog plana za škole

Primjena DNM u nastavi Do kraja nastavne godine 2012/2013: • Osmišljavanje, priprema i provođenje barem 2 -3 nastavne jedinice uz korištenje e-sadržaja – upotreba predloška za izradu plana nastavnog sata • Praćenje primjene – osvrt nastavnika i učenika na unapređenje nastave • Podrška CARNeta (kontinuirani kontakt, posjet školi i nastavnom satu, dodatne potrebne edukacije…)

Natjecanje “Priprema, pozor – sat!” • Primjena DNM u nastavi • Objava DNM na Portalu za škole • Izvještaj o održanom nastavnom satu s primjenom DNM + anketni upitnici za učenike • 3 nagrade za najbolju primjenu DNM u nastavi: Unapređenje nastave – različite metode i oblici rada za postizanje ciljeva, aktivna uloga učenika (rješavanje problema, izgradnja znanja, kreativnost, suradnja…)

Komunikacija i suradnja: • Mailing lista: ods-pilot-skole@carnet. hr Nositelji promjena u pilot školama • • • Podrška od strane CARNeta: ods-pilot@carnet. hr Edmodo – grupa ODS Wiki http: //elacd. carnet. hr/index. php/ODS_pilot_skole Korisni alati i primjeri primjene Repozitoriji digitalnih obrazovnih sadržaja Planovi nastavnih jedinica u kojima se primjenjuju digitalni obrazovni sadržaji

Veliko hvala i veselimo se ovoj zajedničkoj avanturi