NAH en wat daarna Karin Huizing Revalidatiearts Martine
- Slides: 22
NAH…. en wat daarna? Karin Huizing, Revalidatiearts Martine Sinnema, GZ Psycholoog K&J
Vier fasen van herstel (Uit: “Ik hou nog steeds van appeltaart”, de Roos en Moonen) 1. Acute Fase Spoedeisende zorg en (korte) ziekenhuisopname 2. Revalidatiefase Zorg in revalidatiecentrum of thuis 3. Re-integratiefase Chronische zorg, naar school, thuis of in een woonvoorziening 4. Stabilisatiefase Chronische zorg, levenslang, thuis of in een woonvoorziening
Kinderrevalidatie bij Revalidatie Friesland • Klinisch (Beetsterzwaag) • Poliklinisch (Leeuwarden en Beetsterzwaag)
Misvatting over kinderen en jongeren met NAH: Men denkt: “Kinderen herstellen makkelijker en sneller van hersenletsel dan volwassenen” Echter: • de hersenen van kinderen zijn nog in ontwikkeling, schade belemmert die ontwikkeling • kinderen hebben minder ontwikkelde vaardigheden om op terug te vallen • beperkingen kunnen later alsnog manifest worden, bij overgangen (basisschool-middelbare school), puberteit ”Growing into deficit”
Gevolgen NAH Cognitief • • Aandacht- en geheugenproblemen Vertraagd tempo Moeite met planning en overzicht Waarnemingstoornissen • Handelingsproblemen • Visusproblemen • Taalproblemen Emotioneel Gedrag • Angst • Moeite met initiatiefname • Depressie • Ontremming • Verminderde impulscontrole (agressie) • Impulsiviteit Prikkelbaarheid • • Moeite met afstemmen/ aanvoelen sociaal contact • Dwanglachen/dwanghuilen Beperkt ziekte-inzicht Vermoeidheid Lichamelijke klachten
Figuur 2: Nederlandse vertaling van het ‘ICF model’, (WHO, 2002).
ICF-CY model (2007) International Classification of Functioning, Disability and Health Children and Youth • • • Functies en structuren Activiteiten: menselijk handelen Participatie: deelname maatschappelijk leven
Revalidatieteam • • • Revalidatiearts Verpleging (Neuro)Psycholoog Maatschappelijk werk/systeemtherapeut Fysiotherapeut Ergotherapeut Logopedist Muziektherapeut Psychomotorisch therapeut Leerkracht Diagnostiek én behandeling
Casus ernstig traumatisch hersenletsel
Leijpark Vroege Intensieve Neurorevalidatie (VIN): Gestructureerd aanbieden van zintuiglijke en/of cognitieve prikkels om steeds gerichtere reacties uit te lokken met als doel het bewustzijnsniveau naar een hoger niveau te krijgen
Revalidatie bij NAH algemeen-klinisch Beginfase • Structuur, dagschema, bevorderen oriëntatie in tijd/plaats/persoon • Benadering zoveel mogelijk eenduidig • Indien nodig een Interdisciplinair Cognitief Behandelplan (ICB), met name bij: - ongeremd/ongepast gedrag - initiatiefproblemen - beperkt ziekte-inzicht
Revalidatie bij NAH algemeen • (Her)leren vaardigheden • Aanleren (compensatie)strategieën • Gebruik hulpmiddelen • Bevorderen inzicht in en handelen naar beperkingen
Diagnostiek • Observatie Sociaal gedrag Taakgedrag Belastbaarheid • Gestructureerde tests Neuropsychologisch Onderzoek (NPO), Taaltesten Motorische- en procesvaardigheden (AMPS) Informatie van ouders (en school) over premorbide functioneren is essentieel om het huidige functioneren in perspectief te kunnen zien.
Het bakken van een cake
Vier fasen van herstel (Uit: “Ik hou nog steeds van appeltaart”, de Roos en Moonen) 1. Acute Fase Spoedeisende zorg en (korte) ziekenhuisopname 2. Revalidatiefase Zorg in revalidatiecentrum of thuis 3. Re-integratiefase Chronische zorg, naar school, thuis of in een woonvoorziening 4. Stabilisatiefase Chronische zorg, levenslang, thuis of in een woonvoorziening
Begeleiden ouders en kind/jongere bij de overgang naar huis: • (Verlengde) Weekenden thuis • Langzaam reïntegreren/proefdraaien op de eigen of nieuwe school • Aandacht voor emoties • Bespreken problemen en oplossingen • Onderzoeken hulpvragen en vervolghulp • Volgend in het verwerkingsproces! Voortdurende educatie
Voorlichting en kennisoverdracht naar het systeem: • Leerkracht ‘kliniekklas’ heeft contact met eigen school en consulent SO Fryslân (voorheen ambulante begeleiding) • Vertegenwoordiger eigen school aanwezig bij behandelteambespreking • Voorlichtingsbijeenkomst voor familie, school, vrienden, etc. • Aansluitende vervolghulp (bijvoorbeeld De Noorderbrug)
Vier fasen van herstel (Uit: “Ik hou nog steeds van appeltaart”, de Roos en Moonen) 1. Acute Fase Spoedeisende zorg en (korte) ziekenhuisopname 2. Revalidatiefase Zorg in revalidatiecentrum of thuis 3. Re-integratiefase Chronische zorg, naar school, thuis of in een woonvoorziening 4. Stabilisatiefase Chronische zorg, levenslang, thuis of in een woonvoorziening
Lange termijn gevolgen NAH Casuïstiek
Gevolgen NAH Cognitief • • Aandacht- en geheugenproblemen Vertraagd tempo Moeite met planning en overzicht Waarnemingstoornissen • Handelingsproblemen • Visusproblemen • Taalproblemen Emotioneel Gedrag • Angst • Moeite met initiatiefname • Depressie • Ontremming • Verminderde impulscontrole (agressie) • Impulsiviteit Prikkelbaarheid • • Moeite met afstemmen/ aanvoelen sociaal contact • Dwanglachen/dwanghuilen Beperkt ziekte-inzicht Vermoeidheid Lichamelijke klachten
Wetenschappelijk onderzoek NAH • “Meedoen” landelijk onderzoek • Beloop van participatie(problemen) en impact op het gezin over 2 jaar bij kinderen en jongeren die na NAH worden behandeld in een  revalidatiecentrum en de factoren die op dit beloop van invloed zijn. • 150 kinderen en jongeren (4 -25 jaar) en hun gezin
VRAGEN? ?
- Karin huizing
- Letsbond
- Eg 18 seht die gute zeit ist nah
- Psalm 217
- Martine vigouroux
- Martine ceberio
- Soeurs schneider cannes
- Martine caraglio
- Martine desrosiers
- Martine gigaoctet
- Martine de laat uz gent
- Martine delanoy
- Martine ten voorde
- Martine wahl
- Uit het oog, uit het hart
- Martine voortmans
- Martine thys
- Centre social la martine
- Martine grenier
- Martine van selm
- Martine serbruyns
- Martine van geertruijden
- Martine rassineux