Wie ben ik Martine Voortmans Master in de

Wie ben ik? • Martine Voortmans • Master in de chemie • 5 jaar werkzaam in de farmaceutische industrie • 1997 bewuste overstap naar het onderwijs • Sinds 1997 verbonden aan de PTS boom 1 - 12/2/2020

Mijn loopbaan • Aangenomen om de afdeling TSO chemie terug leven in te blazen • Lesopdracht bestond uit het geven van analytische chemie en chemische technologie • Huidige lesopdracht: toegepaste chemie/ analytische chemie/labo procestechnieken • Verantwoordelijk voor de GIP en stage in de afdeling techniek wetenschappen en industriële chemie 2 - 12/2/2020

Bijscholingen • Chemische technologie was onbekend. • Erg verouderd leerplan • Opleidingen bij acta en AP Plantyn • Via de opleidingen kwam ik in contact met de industrie • Stage voor leerkrachten bij Evonik 3 - 12/2/2020

Resultaat van de bijscholingen • Chemische technologie werd omgevormd tot het vak procestechnieken • De opleiding TSO chemie: • leerlingen voorbereiden op verdere studies • Voorbereiding op de jobmogelijkheden na het 6 de jaar • Samenwerking met de industrie is een duidelijke meerwaarde. 4 - 12/2/2020

Samenwerkingen industrie • Bedrijfsbezoeken • Stages • Opendeurdagen • Organisatie van bedrijfsavonden 5 - 12/2/2020

Andere samenwerkingen • Opleidingen via RTC • Acta • Jarenlange samenwerking met AP Plantyn 6 - 12/2/2020

Stagebeleid voor TSO Chemie • 14 daagse kijk-en observatie stage • De leerlingen • Motiveren hun keuze tussen labo- of procestechnologische omgeving • Zoeken zelf een stageplaats en stellen hiervoor sollicitatiebrieven op • De leerlingen schrijven over hun stageactiviteiten eindwerk • De leerkrachten • Begeleiden de leerlingen in hun zoektocht naar een stageplaats • Stagebezoeken • Begeleiding bij het schrijven van het eindwerk 7 - 12/2/2020

Samenwerking hogeschool/ACTA • Doelen • Praktijkgerichte opleidingen ter verduidelijking van de theorie • Leerlingen laten kennismaken met de werking van een hogeschool 8 - 12/2/2020

Besluit : Waarom vinden we deze samenwerkingen zo belangrijk? • Win-win situatie voor onderwijs en bedrijven • Inbreng van bedrijven kunnen opleidingen meer uitdagend maken • Voor de leerlingen: • Worden beter voorbereid op hun latere toekomstmogelijkheden • Bewustwording van het belang van attitudes 9 - 12/2/2020

Besluit : Waarom vinden we deze samenwerkingen zo belangrijk? • Voor de leerkrachten • Opleidingen zijn noodzakelijk om de leerlingen te blijven boeien • Leerplandoelstellingen worden op regelmatige basis aan de praktijk getoetst • Voor de bedrijven: • Weten welke scholen kwaliteitsvolle opleidingen aanbieden • Inbreng in leerplandoelstellingen • Maken reeds kennis met de werknemer van de toekomst 10 - 12/2/2020

Dank u wel voor uw aandacht • Vragen worden met alle plezier beantwoord 11 - 12/2/2020