METODE VASPITANJA Prof dr Emina KopasVukainovi emina kopaspefja

METODE VASPITANJA Prof. dr Emina Kopas-Vukašinović emina. kopas@pefja. kg. ac. rs

METODE VASPITANJA METODE (naučno zasnovani i provereni putevi i načini delovanja) KAKO POSTUPATI, KAKO RADITI Ostvarivanje cilja i zadataka vaspitanja

METODE U PEDAGOGIJI Metodologija pedagoških istraživanja Metode vaspitnog Didaktika rada Naučnoistraživačke Nastavne metode u pedagogiji

Savremene tendencije u pedagogiji �Monometodizam; �Ametodizam; �Različite 1. 2. 3. 4. klasifikacije metoda: metoda ubeđivanja i uveravanja, metoda vežbanja i navikavanja, metoda podsticanja, metoda sprečavanja. (Trnavac i Đorđević, 1998)

Faktori koji određuju način korišćenja određene metode Primen a metode Sadržaji, ciljevi vaspitanja Ko ih koristi? Kome je namenjena? Raspoloživa sredstva

1. Metoda ubedjivanja i uveravanja �Cilj: izgrađena ubeđenja i uverenja, usvojene vrednosti i stavovi. MORALNO VASPITANJE nje i a v i đ e Ub anje uverav na Misao ija zac i v i t k a nika a t i p s va nje a v i đ Uskla eva, zaht ja i en mišlj anja p postu

Metoda ubeđivanja i uveravanja ISHODI Sistemi vrednosti Vrednosti PRIMENA vrednosti u aktivnostim a Stavovi Lična ubeđenja, uverenja

Od stavova roditelja i nastavnika do stavova kojima vaspitavamo decu Ubeđenja i uverenja pojedinca Ubeđenja i uverenja nastavnika Ubeđenja i uverenja učenika

Uslovi za uspešnu primenu metode ubeđivanja i uveravanja Ubeđenost i uverenost vaspitača Optimalna pedagoška, višesmerna komunikacija Adekvatna primena vaspitnih sredstava

VASPITNA SREDSTVA ZA PRIMENU METODE UBEĐIVANJA I UVERAVANJA � Činjenice � Vaspitač kao model vaspitanja, identifikacija vaspitanika � Kritika i samokritika � Objašnjenja � Primer � Saveti, poruke, dogovaranja � Sistem vrednosti i stavova � Tradicija, navike, običaji � Zakoni i propisi � Debate � Vaspitne situacije, . . .

Metoda vežbanja i navikavanja Ubeđenja, navike, stavovi i vrednosti PROCES VEŽBANJA I NAVIKAVANJA (AKTIVNOSTI PO AUTOMATIZMU) Praktično postupanje

Razvoj navika i umenja Ponavljanje i uvažbavanje Navike i umenja PROCES, sistematski i uporan vaspitni rad KONTROLA I SISTEMTIČNO ST

Faze vežbanja UČENIK prima informacije i proverava da li ih je razumeo NASTAVNIK pokazuje kako se izvodi radnja UČENIK pokušava da izvede radnju, a NASTAVNIK mu pomaže i usmerava ga, ako je potrebno Učenik duži period ponavlja radnju. . . , do automatizacije postupaka

Vaspitna sredstva za vežbanje i navikavanje �Aktivno učešće pojedinca u radu �Efikasna organizacija pedagoških aktivnosti �Ispravljanje grešaka, korekcija �Kontinuirano ponavljanje i vežbanje �Poštovanje pravila i izvršavanje obaveza �Refleksija vlastitog rada �Tradicija škole, kluba, . . . �Inkluzivni pristup

METODA PODSTICANJA Uspeh u realizaciji aktivnosti PODSTICANJE, bodrenje, ohrabrivanje Motivacija vaspitanika u aktivnostima i različitim situacijama (teškoće, nedoumice, zamor, posustajanje, . . . )

Kultivisanje emocija kroz metodu podsticanja Vaspitač-------------Vaspitanik (veruje u sposobnosti Viši nivo aspiracije, vaspitanika) USPEH Veća odgovornost Međusobne simpatije Poverenje Razumevanje Sreća Zadovoljstvo Viši nivo aspiracije USPEH Veća odgovornost

Sredstva za podsticanje �Diplome, pohvale, nagrade, medalje, primeri iz svakodnevnog života, takmičenja, . . .

METODA SPREČAVANJA „Bolje vaspitati nego prevaspitavati!“ � NIJE kažnjavanje, niti prisiljavanje nego opravdana pedagoška intervencija! � Onemogućavamo ispoljavanje nedostataka, neprihvatljivog ponašanja (ili ga otklanjamo). Delovanje u slučajevima kada druge metode nisu urodile plodom. ZADACI SPREČAVANJA: 1. Preventivno delovanje da se izbegne neprihvatljivo ponašanje, navike, stavovi, . . . ; 2. Korekcja, ispravljanje neprivatljivog ponašanja, navika, stavova, . . .

Sredstva sprečavanja �Kritika �Kontrola �Primedbe, prigovori, zamerke �Opomene �Osuda �Zahtevi �Naređenja �Zabrane �Ocena vladanja kao upozorenje, . . .