leerrijpheid Klaar voor het eerste leerjaar Klaar voor

leerrijpheid Klaar voor het eerste leerjaar?

Klaar voor het eerste leerjaar? Wat leren jullie kinderen allemaal in de kleuterschool? Wanneer is mijn kind klaar voor het eerste leerjaar? Wat doet de juf/meester in de klas? Wat kan ik thuis doen?

Hoe wordt bepaald of een kind klaar is voor het eerste leerjaar? Samenwerking tussen: ü school ü CLB ü de ouders Hoe? ü Observaties op school, thuis, oudercontacten ü 4 MDO’s per jaar ü Advies naar ouders toe

Wanneer is mijn kind klaar voor het eerste leerjaar? Als het voldoende scoort op : ü Visuele waarneming Kleine (ZIEN) ien z s l i a t e d / n verschille Ontho uden v ? an wa t je ge zien h ebt

Waarom is dit belangrijk ? � Verschillen � b en d � w en v � m en n � 6 en 9 kunnen zien tussen letters/cijfers: � Verschillen kunnen zien tussen woorden: �mos en som �kat en tak � Getalbeelden koppelen aan een getal:

Wat kunnen jullie thuis doen? lotto, memory, domino Spelletjes zoals “ik zie , ik zie wat jij niet ziet” Verstopspelletjes (leg 4 voorwerpen op een rij, neem er een weg, kind zegt wat weg is) Zoek de 7 verschillen in prentjes Letters van hun eigen naam herkennen in folders, affiches, …

Auditieve waarneming (HOREN) Geluiden en klanken kunnen herkennen n e k n a l fk o n e d lui e g e nd e k j i l e g r a en a d i k l e e h c Op ers d n o n e Aan n n u k dac hti ? g ku nne Kunnen onthouden wat men gehoord heeft n lu iste ren

Waarom is dit belangrijk? ü hoor je het woord ‘oom’? (handen in ook, ool, oom, oor, oos, oom, oot ü waar hoor je de letter ‘m’ in • b oo m / m aa k / k a n ü hakken en plakken • oo m / r aa m / m i k de lucht) het woord?

Wat kunnen jullie thuis doen ? Rijmspelletjes (=woorden die hetzelfde klinken, taart-kaart) versjes en liedjes oefenen het geheugen luisteren naar verhaaltjes stimuleert het aandachtig luisteren Zelf woordjes hakken en plakken (zoals op school wwww i mmmmm / we iii em)

Bewegen (grove en fijne motoriek) bos of park Grove motoriek speeltuin Kralen rijgen knippen voetbal Fijne motoriek puzzelen

Wat in de klas? grove en fijne motoriek hangen samen Turnlessen v Klimrek v Koprol v Balspelen Sherborne Juf Geert

Wat zouden de kinderen op 5 -6 jarige leeftijd moeten kunnen? Evenwicht (ook belangrijk om stil te kunnen zitten) Algemene lichaamscontrole (ook mee te maken dat je handen los van je lichaam of mond (tong) kan bewegen en de rest stil blijft) Oog-handcoördinatie (balspelen) www. bodymap. be (tips voor ouders)

Ø Denken n e g g le n e nd a n b e r e n v e p n p e i r r e L eg b n e tuss erpen w voor Probleempjes ku ? Log isch rang sch ikke nnen oplossen Tijd ht c i z sin n

Waarom is dit belangrijk ? stappenplan volgen (instructie tijdens de les) verjaardagskalender dagindeling navertellen van een verhaal (in de juiste volgorde) vraagstukken getalrij ( 0 – 1 – 2 – 3 - …. )

Wat kunnen jullie thuis doen ? Samen een taart bakken : § Hoe gaan we dit doen ? § Wat hebben we allemaal nodig ? § Hoe zou jij dit doen ? Alleen boodschap laten doen Regelmatig de tijdsbegrippen gebruiken

Rekenbegrippen er, d n i m , eer m s l a zo n l, … e e p v i r n g e ev Be , e t s t a la , e t s r e e Voorwerp en kunne n rangsch ikken , o rdenen in rij een t s i ju n e p r e w r o o lv a t n a Een a tellen Kunn n e en w kunn erke n me t hoe veel hede n ?

Waarom is dit belangrijk? getallen in de juiste volgorde zetten op een getallenas voorwerpen van groot naar klein leggen voorwerpen kunnen tellen

Wat kunnen jullie thuis doen? speelgoed opruimen (ordenen en indelen) tafel laten dekken (links, rechts) spelen met blokken (erbij, eraf) knopendoos in bad maatbeker en verschillende soorten bekers geven

Taalbeheersing (PRATEN) n ke e r p s t ui k j i l e d ui d s r e tt Alle le ? In goede zinnen sp reken t a h c s n e d r o o w e d Goe Taal begr ijp en

Waarom is dit belangrijk? Goede zinsbouw ◦ Technisch lezen ◦ Begrijpend lezen Zich uitdrukken in het dagelijkse leven Opdrachten begrijpen

Wat kunnen jullie thuis doen? Praat zoveel mogelijk met uw kind, neem de tijd om te luisteren Samen liedjes zingen Poppenkast spelen, verkleedspelletjes Vriendjes uitnodigen Kinderprogramma’s op TV Voorlezen (zie tips)

VOORLEESTIPS Bekijk samen de kaft Laat uw kind vertellen Voorspel samen het verhaal Let op moeilijke woorden Maak het levendig Praat na over het boek, stel vragen Lees het boek meerdere keren voor

Sociale vaardigheden (Hoe ga ik met anderen om ? ) n n, e t h c a w f a Beurt e r o t s t e i n eren d n i k e r e and ? Zichzelf kunnen behelpen (aankleden, …) Om Regelmatig en op tijd naar school komen gaa nm et re gels ogen m r e v s g n i t t e orz o d , e s s e r e t n I aandacht en

Waarom is dit belangrijk ? Vriendjes maken Ontdekken van gevoelens bij anderen Eigen gevoelens kunnen verwoorden Zorg opbrengen voor iets of iemand anders Hulp vragen en zich laten helpen

Wat kunnen jullie thuis doen ? Gezelschapsspelletjes (spelregels) Spelen met andere kinderen Je kind af en toe ergens laten logeren Niet te veel beschermen. Laat je kind je eigen ontwikkeling doormaken

Lichaamskennis am a h c i l t oe he h Weten t i z r a a in elk Hoe h ? eten d e licha amsde l en? Wat kan je doen met je lichaam? Weten dat je een linker-en rechterka nt hebt

KINDTEKENING

EN WAT NOG VEEL BELANGRIJKER IS…. Door observaties op school en thuis : Concentratie Werkhouding Luisterhouding Zithouding Interesse Leergierigheid …

Mogelijke adviezen q Het kind is leerrijp Eerste leerjaar q Het kind is bijna leerrijp maar nog niet helemaal Eerste leerjaar mits extra ondersteuning Overzitten derde kleuterklas q Het kind is niet leerrijp Overzitten derde kleuterklas

Algemeen Is je kind ten minste 220 halve dagen aanwezig geweest in 3 de kleuterklas ? advies is niet bindend, ouders beslissen Is je kind minder dan 220 halve dagen aanwezig geweest in 3 de kleuterklas ? klassenraad van de lagere school beslist of je kind mag overgaan