IN DEZE SESSIE 1 Activerend onderwijs Whats in

IN DEZE SESSIE 1. Activerend onderwijs: What’s in a name? 2. Quick Wins: Aan de slag! 3. Uitsmijter 1

WHY AM I HERE? 1. Kennismaken met verschillende activerende werk- en evaluatievormen 2. Uitwisselen van ervaringen van collega’s omtrent activerende werk- en evaluatievormen 3. Discussiëren over uitdagingen omtrent het implementeren van activerende werk- en evaluatievormen 2

DE GROOTSTE UITDAGING VOOR JOUW LESPRAKTIJK? A. B. C. D. E. F. G. Oppervlakkige verwerking van leerstof door studenten Diverse leerdoelen bereiken (niet alleen kennisoverdracht) Onaandachtige en laag gemotiveerde studenten Lesgeven aan grote studentengroepen Lesgeven aan een divers studentenpubliek Hoe nieuwe (onderwijs)technologieën efficiënt inzetten Andere 3

I. Activerend onderwijs: What’s in a name? 4

ACTIVEREND ONDERWIJS DURF DENKEN BINNEN EN BUITEN DE LES VAARDIGHED EN KENNIS ATTITUDE EVIDENCE BASED S METHODES ENGAGEME NT EIGEN INBRENG BETROKKENHE ID 5

ACTIVEREND ONDERWIJS: DIVERSE INVULLINGEN Werk- en evaluatievormen Think-pairshare Stemmen One minute paper Buzz group Blended learning Leerpad Kennisclip Portfolio Peer assessment Flipped classroom MOOC’s Demonstratie door studenten Video based assessment 6

Loul ou Eline

VOORLOPIGE PLANNING April 2019: VTO, kennismaking UGent, faculteiten, DOWA en piloot HIR September/oktober: opstart HW en EDUMA Januari 2020: Opstart EW en Ped. Wet AJ 20 -21: Opstart TEW, Psy, BPM 8

PROJECTAANPAK 9

EEN EERSTE VERKENNING VIA MONACO monitor activerend onderwijs

Quick Win sessie

MONACO • Fase 2: Opleidingsonderdelen Focusgroep student Vragenlijst student Gesprek docent(en)

MONACO • Fase 3: Re-design In Overleg RIO

RIO- Workshop

MONACO • Terugkoppeling Clustergesprekken … OCvergadering

II. Quick Wins: Aan de slag! 16

QUICK WINS GROTE INGREEP LESGEVER HOGE IMPACT STUDENT LAGE IMPACT STUDENT KLEINE INGREEP LESGEVER 17

INSPIREER ELKAAR EN WORD GEÏNSPIREERD 1. Lees de QW’s in uw boekje 2. Duid 3 werk- of evaluatievormen die u zelf graag zou willen uitproberen (probeer minimum 1 evaluatiemethode te kiezen) 3. Denk ook al na over hoe u deze zou kunnen/willen inzetten in uw lessen 4. Bespreek in groep wat je koos en probeer als groep tot een “TOP 3” te komen 5. Denk na over impact op je eigen lespraktijk en impact voor studenten 18

CONTINUÜM… (10 MIN. ) • Bespreek met uw groepje waar u de gekozen werk- of evaluatievorm zou plaatsen op het continuüm. VEEL IMPACT student VEEL IMPACT lesgever WEINIG IMPACT student 19

III. Uitsmijter 20

DE GROOTSTE UITDAGING VOOR JOUW LESPRAKTIJK? A. B. C. D. E. F. G. Oppervlakkige verwerking van leerstof door studenten Diverse leerdoelen bereiken (niet alleen kennisoverdracht) Onaandachtige en laag gemotiveerde studenten Lesgeven aan grote studentengroepen Lesgeven aan een divers studentenpubliek Hoe nieuwe (onderwijs)technologieën efficiënt inzetten Andere 21

22

Facultaire Antenne EB en PPW Alan Veys RE en PS ACTIVO-team Jannie Noppe LW DIRECTIE Nele Kellens ONDERWIJSAANGELEGENHEDE WE N Nele De Meester BW E - activerendonderwijs@ugent. be Evelyne de Caluwé EA Lander Cnudde www. ugent. be GE, DI, FW Valery Labarque Contactgegevens Alan. veys@ugent. be Jannie. noppe@ugent. be Nele. kellens@ugent. be Nele. demeester@ugent. be Evelyne. decaluwe@ugent. be Lander. cnudde@ugent. be Valery. labarque@ugent. be