Virtuele ontmoetingsplaatsen Voorbeeld Grensgangers Your life is online

Virtuele ontmoetingsplaatsen Voorbeeld: Grensgangers

Your life is online • https: //www. youtube. com/watch? v=F 7 p. YHN 9 i. C 9 I

6 afspraken voor op het internet • Gratis bestaat niet (je betaalt met je gegevens) • Geef nooit je wachtwoord: avoid the temptation to give information • Zorg dat je een vertrouwenspersoon hebt • Spreek nooit met onbekenden af • Maak een screenshot bij pesten • De oma-filter (Zou ik dit aan mijn oma durven tonen? )

Leesgroep: drempels • https: //padlet. com/wall/mfgvw 7 t 55 jgy

Leesgroep: doelstellingen Hoe loopt een ideale bijeenkomst? Wat wil je bereiken? Hoe kan je dit bereiken? • Interactie • Op voorhand stof om over na te denken • Doordachte vragen & • Vragen en citaten laten bezinken gerichte antwoorden • Jongeren jou en elkaar beter • Discussie, debat leren kennen => verhoogt • Respect en openheid naar openheid elkaar toe • Gemeenschapszin: we lezen samen door‘flipped learning’

Flipped learning… • Verplaatst passieve elementen (een documentaire bekijken, een hoofdstuk lezen, …) buiten de leesgroep – Video’s, foto’s, documenten, vragen, … op voorhand delen => kijk ernaar vóór de bijeenkomst en/of tijdens het lezen

Verwachtingen beantwoorden m. b. v. sociale en online media • Vragen, citaten, filmpjes, … op voorhand delen en laten verwerken => Meer tijd voor interactie & doordachte vragen – Geeft begeleiders en jongeren op voorhand een idee van moeilijkheden/ aandachtspunten van anderen => aandacht richten – Houdt studenten gemotiveerd tijdens debat: meteen naar kern • Elkaar zien nadenken werkt niet per se bemoedigend, elkaars gedachten lezen wel • Spoort jongeren aan om op hun eigen tempo te werken en na te denken, leesplezier ↗ • Verbindt mensen met elkaar, ook na het lezen • Herinnert je eraan dat anderen ook lezen => motiverend

Facebook • Een ruimte voor jongeren om vragen te stellen en te beantwoorden • Je leert van elkaar: inzichten en vragen delen kan nieuwe inzichten bieden & maakt ze zichtbaar de groepsdiscussie uitbreiden tot buiten de groep https: //www. facebook. com/groups/6361182332 31875/

Twitter • Microblogging: 140 tekens per Tweet • Hashtags brengen je meteen waar je moet zijn • Doorverwijzen naar andere posts over hetzelfde onderwerp via hashtags • Bijv. : #grensgangers #berlinwall • Ook tijdens de bijeenkomst gebruiken: Tweets tonen of projecteren => wat denk je hierbij?

#bookclubproblems

#DDR, #Berlin, #communism

#berlinwall

Instagram • Werkt ook met hashtags • Fotodagboek van het leesproces • Foto’s die te maken hebben met het boek/personage • hashtag intikken & foto’s die hierbij verschijnen tonen => associaties oproepen

#Berlin 1989

#stasi

Online tools

You. Tube • Filmpjes bekijken vooraleer bijeenkomst • Eigen ‘review’ maken (vlogging) • Voorbeeld: filmpje op Facebook over Stasi

Kahoot • Quiz of bevraging, poll • Deelnemers: kahoot. it • Begeleider: getkahoot. com

Tagxedo • http: //www. tagxedo. com/app. html

En nu jij! • Denk aan een boek dat je gaat lezen voor KJV • Hoe kan je sociale media gebruiken om zoveel mogelijk uit je fysieke bijeenkomsten te halen? Welke eerste actie ga je ondernemen?

Blog • Leerkansen schrijven én lezen • Vooral goed qua reflectie, gedachten weergeven & illustreren met afbeeldingen • Gemeenschapsgevoel stijgt • Verhoogde motivatie: ‘you share with the world’ (or at least with an audience)