GENEL RETM YNTEMLER 1 Anlatm yntemi 2 GsteriDemonstrasyonyntemi

GENEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ 1 - Anlatım yöntemi 2 -Gösteri(Demonstrasyon)yöntemi 3 - Gezi- gözlem yöntemi 4 - Rol oynama yöntemi 5 - Örnek olay incelemesi yöntemi 6 - Grup tartışması yöntemi 7 - Problem Çözme yöntemi

Beden eğitimi ve sporda en çok kullanılan yöntemler: 1 - Komut yöntemi 2 - Alıştırma yöntemi 3 - Eşli çalışma yöntemi 4 - Kendini değerlendirme yöntemi 5 - Katılım yöntemi 6 - Yönlendirilmiş buluş yöntemi 7 - Problem çözme yöntemi

Soru- cevap yöntemi; Öğretmenin formule ettiği soruları, öğrencilerin sözel olarak cevaplamalarına dayanan bir öğretim yöntemidir.

Etkili soru sorma yeteneğine sahip bir öğretmen ; Öğrenci düşüncelerini etkiler Öğrencinin temel becerilerini etkiler Dikkat çeker ve derse katılımlarını Sınıf içi ilişki kurmalarını sağlar

Soru-cevap yönteminin faydaları: 1 -Bu yöntemin amaçlarını bilen bir öğretmen bu yöntemi en etkin şekilde kullanır

Soru-cevap yönteminin amaçları: Analitik düşünmelerini sağlar Öğrencileri güdüler Kavramları açıklama Düşünmeye özel bir yön verme Sonuçları, nedenleri açıklama Öğrencilerin kendilerini değerlendirmelerine cesaretlendirme

2 - Öğretmen soru-cevap yöntemini 4 tür düşünme etkinliğinde bulunmak için kullanır Hatırlama Yargılama Karar verme Değerlendirme Yaratıcı düşünce

3 - Öğretim süresince öğretmene dönüt sağlar 4 - Öğretmen bu yöntemi bir anlamda kontrol aracı olarak kullanır

Soru-cevap yönteminin sınırlılıkları: Bilgi vermek için anlatım yöntemine göre daha yavaştır Belirli tip öğrenmeyi ölçmek için soru hazırlama güçtür Yanlış cevap sık olursa zaman kaybına neden olur Sorulara sürekli tam ve doğru cevap vermeme öğrencinin kendine güvenini azaltır.

Rol Oynama Yöntemi Bir fikir, durum, sorun ya da olayın bir grup önünde dramatize edilmesidir.

Yöntemin Faydaları: Öğrenciler bizzat katıldıkları ve hoşlandıklarıeylemlerden daha fazla tecrübe kazanırlar. Hislerini ve tutumlarını açıklama imkanı bulurlar Yaratıcılıkları güçlenir. Öğrencilere durumu kavrama yerine hissetme imkanı sağlar.

Yöntemin Faydaları: Öğrencileri güdüler Öğrenciler yüze gelecekleri gerçek durumlar için hazırlanırlar Sosyal becerileri geliştirmek için kullanılırlar Effektif öğrenme oluşur. İletiş m sözden çok harekete dayanır. Öğrenciler gelecekte başvuracağı şeyler hakkında ön fikir edinme şansına sahip olur.

Yöntemin sınırlılıkları: Küçük gruplar gerektirir. Zaman gerektirir Yetenekli öğrenciler durumu tekelinde bulundurur. Çekingen ya da konuşma problemi olan öğrenciler için iyi bir yöntem değildir.

İyi Kullanım için Tavsiyeler: Rol oynama yönteminin gruba uygun olup olmadığına karar verme. Dersten önce olayın ayrıntısını planlama Öğrenci karakterini gözönüne alarak rollerini belirleme. Grubun diğer üyelerinin oturup herkesin görüp işitebileceği ve katılabileceği bir düzen oluşturmak. Gerekirse belirli bölümleri tekrarlama