Elemente de cultur organizaional Istoricul scolii Resurse materiale

Elemente de cultură organizaţională Istoricul scolii Resurse materiale Resurse umane Performanţe şcolare Parteneriate Instantanee din viaţa şcolii Poziţionare geografică Ieşire

Viziunea Şcolii Gimnaziale “Garabet Ibrăileanu” Târgu Frumos • • • • Şcoala Gimnazială „Garabet Ibrăileanu”Târgu Frumos are porţile deschise pentru toţi cei care au nevoie de educaţie, indiferent de etnie, religie sau tip de minoritate socială. Printr-o oferta curriculara diversă şi atractiva, printr-un învăţământ centrat pe competenţele cerute de specificul societăţii de azi şi prin pasiunea cadrelor didactice de o înaltă ţinută profesională şi morală, viziunea şcolii s-a raportat la următoarele competenţe: Însuşirea temeinica a cunoştinţtelor ştiinţifice, a valorilor culturii naţionale; Formarea capacităţilor intelectuale şi a atitudinilor proactive, a disponibilităţilor afective şi a abilităţilor practice; Asimilarea tehnicilor de muncă intelectuală necesare instruirii şi autoinstruirii pe durata întregii vieţi; Stimularea gândirii critice şi a creativităţii, a spiritului inovativ în orice domeniu al cunoaşterii ; Educarea în spiritul respectării drepturilor si libertăţilor fundamentale omuluii, al demnităţii şi al toleranţei Promovarea transparenţei, a dialogului şi a schimbului liber de opinii; Încurajarea iniţiativei şi a participării/implicării active, inclusiv in diferite aspecte din viaţa comunităţii locale; Cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană si faţă de valorile moral-civice; Cultivarea respectului faţă de natură şi mediul înconjurător; Dezvoltarea armonioasă a individului, prin educaţia igienico-sanitară şi prin practicarea sporturilor; Stimularea interesului faţă de viaţa şi tradiţiile comunităţii , a deschiderii către multifructuralitate şi plurilingvism; Profesionalizarea tinerilor pentru desfăşurarea unor activităţi utile societăţii , producătoare de bunuri materiale si spirituale de înaltă calitate; Stimularea asumării responsabilităţii şi a puterii de decizie; Înapoi la meniul principal

Ø Sprijinirea elevilor în cunoaşterea şi dezvoltarea potenţialului, a aptitudinilor în funcţie de interesul şi motivaţiile personale; Ø Afirmarea libertăţii de gândire în acord cu binele comun, cu respectarea particularităţilor individuale, cu toleranţa pentru diversitate şi egalitatea de şanse; Ø Dezvoltarea personalităţii elevilor, încât parcursul lor educaţional, social şi profesional să se poată desfăşura sub semnul succesului; Ø Formarea unor elevi responsabili, capabili să modeleze societatea după nevoile proprii, dar şi ale acesteia, compatibili cu statutul de cetăţean european; Ø Şcoala este deschisă dialogului cu comunitatea, realizând o educaţie multiculturală, asigurând astfel apropierea dintre elevi, cunoaşterea şi acceptarea reciprocă în vederea unei convieţuiri armonioase; Înapoi la meniul principal

• • • Dezvoltarea CDŞ în funcţie de nevoile înţelegerii comunitare şi sociale generale pornind de la nevoile individuale de educaţie. Crearea in şcoală a unui climat de siguranţă fizică şi psihică pentru elevi. Dezvoltarea la elevii şcolii a competenţelor de comunicare socială. Asigurarea accesului tuturor elevilor la tehnologia modernă de calcul şi de comunicare. Realizarea de parteneriate cu CJRAE, CCD, Primăria Oraşului, Poliţia, Jandarmeria, Biserica si alte instituţii din comunitate. Asigurarea participării la stagii de formare continuă in cadrul şcolii in funcţie de nevoile identificate. Dezvoltarea la elevi şi la cadrele didactice a abilităţilor de a proiecta si a realiza in echipă activităţi de educaţie civică cu impact in şcoală şi comunitate (Consiliul elevilor, Comisia diriginţilor) Centrarea activităţii instructive pe invăţătura în clasă şi pe elaborarea de material didactic cu mijloace proprii. Diversificarea ofertei de activităţi extraşcolare, extracurriculare şi a ofertei de petrecere a timpului. Promovarea interculturalităţii în educaţie şi eliminarea oricăror forme desegregare şi discriminare. Asigurarea accesului la educaţie a copiilor cu cerinţe educative speciale Dezvoltarea şi derularea de proiecte europene şi de Acţiune Comunitară. Înapoi la meniul principal

Istoric Scurt istoric al localității Teritoriul oraşului Târgu Frumos a fost locuit încă din Neolitic, după cum atestă descoperirile arheologice, dar prima atestare documentară datează încă din Evul Mediu. Locul unde a apărut şi evoluat vatra oraşului nu a fost întâmplător ales ci în cuprinsul unei „porţi naturale” cu largă deschidere spre câmpie, unde circulaţia era pretutindeni activă şi unde se polariza o bogată viaţă economică. Scurt istoric al Şcolii Gimnaziale “Garabet Ibrăileanu”Târgu Frumos Şcoala Generală Nr. 1 s-a constituit ca instituţie de învăţământ preuniversitar cu cl. I-VIII în urma separării învăţământului general obligatoriu de liceul teoretic in anul 1979. Între anii 1979 -1996 instituţia a şcolarizat anual până la 1850 de elevi, procesul instructiv -educativ desfăşurându-se în 3 schimburi. Dupa 1989 instituţia şi-a schimbat denumirea luând titulatura de “Garabet Ibrăileanu “. În 1996 are loc divizarea colectivului didactic şi de elevi prin darea în folosinţă a Şcolii”Ion Creangă”. Din 1996 până in prezent, clădirea a beneficiat de reparaţii, renovări şi dotări, prezentându-se acum ca o instituţie ce îndeplineşte în bună parte standardele moderne de funcţionalitate. Înapoi la meniul principal

Şcoala Gimnazială , , Garabet Ibrăileanu’’ este o şcoală integratoare, iar activitatea de instruire se desfăşoară într-o locaţie astfel: - Şcoala are un corp de clădire cu P+două niveluri, cu un număr de 16 săli de clasă, un cabinet director adjunct/ consiliere, un cabinet istorie/geografie, un cabinet matematică/educaţie fizică, o sală arhivă documente, o cancelarie, un laborator de informatică, un laborator de fizică, un laborator de chimie, o sală de gimnastică, o bibliotecă, cabinet contabilitate, un cabinet medical, un grup sanitar profesori, 6 grupuri sanitare elevi. Înapoi la meniul principal

Dotarea şcolii Şcoala este dotată cu un număr de 20 videoproiectoare amplasate in fiecare sală de clasă, acces la internet in toate cabinetele si salile de clasa, table magnetice, 8 săli sunt dotate cu aer condiţionat, mobilier şcolar nou in majoritatea sălilor de curs. • În anul 2015 a fost amenajat platoul pentru elevi În anul 2016 a fost amenajat un teren de sportasfaltat. Înapoi la meniul principal

RU a) Elevi: RESURSE UMANE Ciclu de învăţământ Număr clase Înscrişi primar 15 436 gimnaziu 13 319 Şcoala Înapoi la meniul principal Elevi care provin din familii monoparentale 20 Elevi care au părinţi plecaţi în străinatate 132 Elevi în plasament familial 0 Elevi care provin din familii cu nivel economic scăzut 25

RESURSE UMANE b) Parinţi: Nivel educaţional al familiei Şcoala Studii superioare 140 Cel putin un parinte are studii medii (liceu cu sau fără bacalaureat) 380 Cel putin un părinte are studii generale (8 clase absolvite) 150 Nici un părinte nu are studii generale (sub 8 clase) 93 Înapoi la meniul principal

RESURSE UMANE c) Personal angajat 2014 --2015 -2016 -2017 didactic 40 39 38 didactic auxiliar 4, 5 nedidactic 7, 5 Nr. de persoane 52 51 50 Înapoi la meniul principal

Înapoi la meniul principal

Înapoi la meniul principal

ps PS Situaţia populaţiei şcolare (6 -15 ani) pentru care se asigură educaţie şi pregătire în anul şcolar 2017 - 2018 Ciclu de învăţământ Număr clase Înscrişi primar 15 435 gimnaziu 13 314 Înapoi la meniul principal

Rezultatele elevilor la învăţămantul primar AN ŞCOLAR Nr. corig Nr. repetenţi S B FB TOTAL 2014 -2015 0 2 60 114 226 400 2015 -2016 0 2 32 135 223 390 2016 -2017 0 2 34 118 256 408

Rezultatele elevilor la clasele V-VIII AN ŞCOLAR Nr. corig Nr. repetenţi 5 -6 2014 -2015 0 2 8 2015 -2016 0 2 2016 -2017 0 4 6 -7 7 -8 8 -9 9 -10 Total 17 61 130 134 350 7 27 61 122 138 355 8 18 41 118 148 333

Evaluarea Naţională Nr. elevi înscrişi Promovaţi Lb. Română Promovaţi Matematică Promovaţi/ Şcoală Media LR/ şcoală Media Mate/ şcoală Media /şcoală 20142015 108 80, 55% 92, 59% 91, 67% 7, 52 7, 11 7, 31 20152016 89 86, 51% 69, 66% 78, 65% 6, 59 5, 63 7, 25 20162017 78 80, 72% 55, 42% 79. 48% 7. 04 5. 51 6. 27

Evaluarea Naţională Anul Scolar Nr. elevi înscrişi 1 -2 2 -3 3 -4 4 -5 5 -6 6 -7 7 -8 8 -9 9 -10 20142015 108 1 2 4 2 17 11 23 32 16 20152016 89 0 7 2 10 24 18 13 13 2 20162017 78 0 1 4 11 12 19 14 10 4 Înapoi la meniul principal

Admiterea în învăţământul liceal An scolar Nr. elevi Vocaţional Liceu teoretic Colegii tehnice Şcoli profesionale 2014 -2015 108 4 78 17 9 2015 -2016 89 4 59 18 8 2016 -2017 83 2 53 14 14

REZULTATE LA CONCURSURILE ŞCOLARE 2014 -2017 -Concursul Naţional „Gazeta Matematică”-etapa I, ianuarie 2016: premiul Excelent-4, premiul II-8, premiul III-2 -etapa a II a-Excelent-4, premiul I-5, premiul II-6, premiul III-6; -Concursul Naţional „Amintiri din copilărie”-martie 2016: 14 premii I, 10 premii II, 1 premiu III; -Concursul Judeţean „Ritmurile copilăriei”-iunie 2015 -premiul I-grup vocal, premiul II-grup vocal+solist, -premiul III-solist -Concursul Național Interdisciplinar „NAȘTEREA DOMNULUI, PRILEJ DE BUCURIE PENTRU CREȘTINI”-1 elev PREMIUL I, 1 elev PREMIUL II, 1 elev MENȚIUNE -Concursul Școlar Național de Competență și Performanță COMPER COMUNICARE – ETAPA I 25 elevi PREMIUL I, 3 elevi PREMIUL II -Concursul Școlar Național GAZETA MATEMATICĂ JUNIOR - Etapa a II – a-2 elevi PREMIUL DE EXCELENȚĂ, 3 elevi PREMIUL I, 5 elevi PREMIUL II. 3 elevi PREMIUL III, 1 elev MENȚIUNE -Concurs National , , Povestile Cangurului ’’( 9 premii I , 2 mentiuni ) ; CONCURSUL NATIONAL : „Cangurul povestilor”(9 Premii I, 2 Premii II ) -CONCURSUL NATIONAL : „Gazeta matamatica” (2 Premii II, 3 Premii III) -CONCURSUL JUDETEAN : „Cuvant si imagine” (2 Premii II ) -CONCURSUL JUDETEAN : „Bulgarele de huma” ( Premiul I, Premiul II) „Incondeiasul”- Premiul I -CONCURSUL NATIONAL „MARTISORUL-TRADITIE SI SIMBOL -Premiul I, Premiul II -Olimpiada de Istorie-faza judeţeană-Colegiul Național „Costache Negruzzi” Iaşi-Mențiune -Olimpiada Naţională de Geografie – etapa judeţeană, Iaşi – Premiul III Înapoi la meniul principal

• • • • CUPA 1 IUNIE HANDBAL V – VI Iasi 2015 locul I CUPA 1 IUNIE HANDBAL III – IV Iasi 2015 locul II Cupa 1 Decembrie Ruginoasa – handbal fete locul I 2016 Cupa Mărtisor Locul II handbal fete clasa a V a Pascani 2015 Cupa Educatiei handbal baieti locul I 2016 Pascani Cupa Onesti locul III clasele III – IV 2016 Cupa Onesti locul II clasele V – VI 2016 Fotbal baieti Mentiune 2016 Minihandbal mixt locul II 2017 Concursul Școlar Național de Competență și Performanță COMPER MATE – ETAPA I-15 elevi PREMIUL I, 8 elevi PREMIUL II, 5 elevi PREMIUL III Concursul Școlar Național de Competență și Performanță COMPER COMUNICARE – ETAPA a II-a-17 elevi PREMIUL I, 5 elevi PREMIUL II -Proiectul Umanitar „Încondeiaşul”-paricipare la concurs: premiul I-13, premiul II -4; -Concursul Judeţean „Ritmurile copilăriei”-iunie 2016 -premiul I-grup vocal, premiul II -2 solisti vocali, mentiune -1 solist vocal Înapoi la meniul principal

PARTENERIATE p Nr. crt Titlu Perioada Parteneri 1. Viața are prioritate Ianuarie 2017 Poliția OrașTg. Frumos 2. 17 NOIEMBRIEZiua Naţională fără Tutun” 14 -18 nov. 2016 CPECA IAȘI 3. Incurajam sportul nu violenta Octombrie 2016 Jandarmeria Iasi 4. Campania Darueste Zâmbete Dreptul la a 2 -a șansă Octombrie Februarie – mai 2017 Salvati Copiii Iasi Centrul de plasament Tg. Frumos 5. Copiii au drepturi! Nevoile colegului de bancă 2017 -2018 Liceul Moldova Centrul de Plasament CJAPP 6. SNAC COLGATE Oct 2016 Ian 2017 Gradinita cu G. P. N, Tg. Frumos Înapoi la meniul principal

7. Copil ca mine esti și tu! decembrie – iunie 2017 Primarie Orașului Tg. Frumos Crucea Roșie Iași Firma Colgate 9. „Donează fructe, primește zâmbete” din cadrul proiectului SNAC Săptămâna legumelor și fructelor donate Doneaza o carte – nu doare Decembrie Martie 2017 Centrul rezidențial pentru bătrâni – Tg. Frumos 10. , , Sănătatea mea depinde de mine!” 2016 -2017 CCDG 11. Focul: prieten și dușman Oct. 2015 12. Sunt cetățean European, am drepturi! Decembrie 2015 Pompieri Iași Filiala Tg. Frumos ONG Asyris Biblioteca

Înapoi la meniul principal

Şcoala „Garabet Ibrăileanu” Înapoi la meniul principal