Efektyvaus skaitymo strategijos skaitymo praktikumas Danguol Ona Daukien

Efektyvaus skaitymo strategijos: skaitymo praktikumas Danguolė Ona Daukšienė danguolė 1965@gmail. com Asta Navickaitė astana 1969@gmail. com

Ką reiškia būti raštingu skaitytoju? l Raštingumas yra dinamiška sąvoka, kurios turinys nuolat veikiamas visuomenės ekonominio bei kultūrinio gyvenimo pokyčių. l Būti raštingu skaitytoju reiškia gebėti suprasti, naudoti, reflektuoti ir vertinti įvairius rašytinius tekstus, siekiant gyventi visavertį asmeninį, profesinį, visuomeninį gyvenimą.

Skaitymo mokymas Skaitymo procesas - veikla prieš skaitymą; - veikla skaitymo metu; - veikla po skaitymo. l Skaitymo strategijos. l Skaitytojo kritiškumas. l

Nuostatos. Skaitau tik todėl, kad man užduota

Mokinių atsakymai į klausimus “Ar tavo namuose yra savų knygų”, “Ar tavo namuose yra kompiuteris? ”

Namų aplinkos įtaka l Akivaizdžiai geresni skaitymo rezultatai tų mokinių, kurie turi namuose jiems priklausančių knygų, žodyną, enciklopediją, kompiuterį.

Kaip dažnai kas nors iš namiškių sekė pasakas, skaitė knygas?

Tėvų pedagogika l Geresni skaitymo rezultatai tų mokinių, su kuriais tėvai diskutuoja socialiniais politiniais klausimais, aptaria knygas, televizijos laidas, filmus.

Skaitymo strategijos l l l l Teksto žymėjimas; Dvigubas dienoraštis; Klausimai autoriui; Perfrazavimas; Įsivaizduojami testo klausimai; Skaitymas su numatymu; Paskutinis žodis priklauso man. Venno diagrama.

Skaitymo praktikumas – tai l mokymo ir mokymosi strategija, padedanti geriau suvokti ir apmąstyti tekstą. Siekiama, kad mokiniai nuo žemo lygio skaitymo įgūdžių pereitų prie tokio lygio, kai skaitymas tampa įrankiu, žadinančiu smalsumą ir įtraukiančiu į aukštesnio lygio mąstymą. l reguliarus, tikslingai suplanuotas, konkretus laiko periodas, kurio metu mokiniai skaito pačių pasirinktas knygas ir rašydami ar diskutuodami bendrauja su kitais, dalijasi mintimis apie perskaitytus tekstus.

Skaitymo praktikumo elementai 1. Laikas. „Labiausiai skaityti mėgstu vakare. Sėdėdama ant lovos ar prie rašomojo stalo. Ten skaityti man labiausiai patinka todėl, kad niekas netrukdo. Būna tylu. “ Gintarė Žemaitytė, 4 klasė l „Aš labiausiai mėgstu skaityti namuose, sėdėdama ant sofos, po pamokų. Tada jau būnu paruošusi visus namų darbus. Manau, kad taip man labiausiai patinka skaityti, nes esu laisva ir niekas netrukdo. “ Giedrė Stulgytė, 4 klasė

Skaitymo praktikumo elementai 2. Asmeninė kontrolė. „Knygas skaitymui pasirenku pati. Gera pakliūti į fantazijų pasaulį, susitapatinti su veikėjais. Kai tik pajuntu, kad vaizduotė mane neša paskui autoriaus žodžius, žinau, kad ta knyga mano, kad aš ją skaitysiu. Pasineriu į nuotykius, keliauju, kariauju, svajoju ar bijau. Tikrovė išnyksta, lieka tik knyga. . . “ Raminta Martinaitytė, 7 klasė

Skaitymo praktikumo elementai 3. Reakcija. „Skaitydama įsivaizduoju knygos veikėjus. Kartais netyčia užsigalvoju ir tiesiog žiūriu į žodžius, nesuprasdama jų reikšmės. Taip nejučiom praleidžiu puslapius. Perskaičiusi visada galvoju apie aprašytus įvykius, noriu kam nors pasipasakoti, ką skaičiau ir supratau. Jei norėčiau sužinoti, koks skaitytojas yra kitas žmogus, duočiau jam paskaityti kokią nors knygą ir pažiūrėčiau, kaip jis reagavo ją perskaitęs. “ Giedrė Stulgytė, 4 klasė

Skaitymo praktikumo struktūra Skaitymo praktikumas susideda iš 4 pagrindinių dalių l l Mini pamokėlė Skaitymas Pokalbiai Reakcija

Pokalbiai ( 1 ) Galima užduoti kad ir tokius klausimus: l Kodėl pasirinkai šią knygą? l Ar knyga pateisino Tavo lūkesčius? l Ar Tau patinka ši knyga? Kodėl? l Kaip knyga prasidėjo? Ar pradžia buvo intriguojanti? l Kokia yra kūrinio problema, kaip ji sprendžiama? l Kurie knygos veikėjai Tau patinka, kurie – ne? Kodėl? l Kaip tu elgtumeisi veikėjų vietoje? l Ar Tau patiko knygos kalba? Ar ji vaizdinga? Pacituok, kad įtikintum klausytojus.

Pokalbiai ( 2 ) l Ar autorius kartoja kokias įsimintinas frazes? Kodėl taip daro? l Pacituok kokią knygos vietą ar mintį ir paaiškink, kodėl tai įdomu ar svarbu. l Ar Tau įdomu, kaip viskas baigsis? Kodėl? Kaip autorius siekia sudominti skaitytoją? l Į kokius klausimus, Tavo manymu, bus atsakyta, kai skaitysi šią knygą toliau? l Kokių minčių Tau kilo skaitant šią knygą? Ką svarbaus supratai? l Kokios knygos situacijos priminė Tavo paties patirtį? l Ar žinai daugiau knygų, kuriose būtų nagrinėjamos panašios problemos? l Ar esi skaitęs daugiau to paties autoriaus knygų?

Svetainė: www. vpu. lt/sdc

Ačiū už gerą darbą.