Psichologiniai skaitymo aspektai Lektor Irma Reinikien Skaitymo nauda

Psichologiniai skaitymo aspektai Lektorė Irma Reinikienė

Skaitymo nauda (I) • Suvokiami neteisingo elgesio būdai ir atrandama kuo juos pakeisti • Lavinamas emocinis intelektas: išmoksta pažinti pasaulį, savo ir kitų jausmus • Padeda patirti nuotykius, įvairiausias emocijas • Geresni mokymosi rezultatai ir skaitymo įgūdžiai • Mokomasi spręsti problemas • Lavinama vaizduotė, kūrybingumas

Skaitymo nauda (II) • • Suvokiamos ir perimamos vertybės Gerėja mąstymas, dėmesio koncentracija Alzheimerio ligos prevencija Lengviau sekasi mokykloje, didesnė tikimybė baigti mokyklą • Didesnė motyvacija mokytis • Lengviau įsidarbinama

Skaitymo nauda (III) • • Padeda atsipalaiduoti Gerėja rašymo įgūdžiai Skaitant turtingėja kalba, plečiasi žodynas Per metus vaikas skaitydamas išmoksta nuo 4000 iki 12 000 naujų žodžių • Padeda įveikti krizes • Padeda atsipalaiduoti

Pakalbėkime apie statistiką. . . • Vidutiniškai per metus perskaitoma…. 1, 3 knygos!!! • Žmonės, kurie perskaito bent 1 knygą per mėnesį, turi žymiai didesnę tikimybę tapti turtingais ir daug pasiekti gyvenime

Statistiniai tyrimai • Tėvų skaitymo įpročiai formuoja ir vaikų įpročius – jei neskaito tėvai, neskaito ir vaikai • 96 % tėvų teigia namuose vaikiškų knygų turintys, tačiau ketvirtadalis vaikų per pusmetį jų neperskaitė nė vienos • Dažniausiai neskaito vyrai, turintys žemesnį išsilavinimą, mažai uždirbantys, gyvenantys kaime • Daugiausiai skaito moterys iki 29 metų su aukštuoju išsilavinimu, gaunančios aukštas pajamas, gyvenančios sostinėje

Statistiniai tyrimai • Aukštojo arba aukštesniojo išsilavinimo tėvų vaikai skaito dažniau • 31 proc. lietuvių per metus neperskaitė nė vienos knygos, o daugiau negu 15 knygų – 10 proc. • 5 % geriausiai besimokančių studentų skaito 144 kartus daugiau nei 5 % blogiausiai besimokančių • 24, 2 % mokinių teigė, jog skaitymas esąs tik laiko švaistymas

Palyginamoji statistika Lietuvoje Vaikai skaito per dieną 31 Vaikai kompiuteriams, min. planšetėms, televizoriams ar išmaniesiems skiria iki 4 val. per dieną 35% vaikų visai neskaito Tik 6% vaikų nežiūri televizoriaus 52% suaugusiųjų visai Tik 2, 5% suaugusiųjų nežiūri neskiria laiko skaitymui televizoriaus Vidutiniškai suaugusieji per dieną skiria skaitymui 17 min. dieną žiūri televizorių daugiau nei 3 val.

Jungtinių Amerikos Valstijų tyrimai Jungtinėse Amerikos Valstijose Procentas koledžo studentų, kurie po studijų 42% baigimo nė karto daugiau neperskaitė nė vienos knygos Procentas Jungtinių Amerikos Valstijų šeimų, 80% kurios šiais metais nenupirko nė vienos knygos Procentas Jungtinių Amerikos Valstijų 70% gyventojų, kurie per paskutinius 5 metus nebuvo knygų parduotuvėje

“Televizorius labai padeda tobulėti. Kai tik kas nors jį įsijungia, aš išeinu į kitą kambarį skaityti knygos. ” Groucho Marx

Kodėl vaikai neskaito? • Labiau viliojančios pramogos (televizija, internetas, kompiuteriniai žaidimai, vakarėliai) • Trūksta skaitymo įgūdžių, o tai sukelia stresą • Nuostata „skaityti nemadinga“ • Nemokėjimas pasirinkti tinkamą knygą • Neskaitantys draugai • Neskaitantys tėvai • Laiko trūkumas (neskyrimas tam laiko) • Neigiama skaitymo patirtis • Skaitymas per prievartą

Skaitymą įtakojantys veiksniai • • Masinės informavimo priemonės Tėvai, šeima Mokytojai Bibliotekininkai Draugai “Žvaigždės”, įžymūs žmonės Autoritetingi žmonės

Andrius Mamontovas “Bet jei reikėtų įvardinti tą vienintelę – tai Michailo Bulgakovo „Meistras ir Margarita“. Tai knyga, kuri nenorėjau, kad baigtųsi. Tai knyga, kurią perskaitęs pagalvojau, kad žmogus negali neperskaityti tokios geros knygos. ”

Marijonas Mikutavičius

Jūsų tikslas - formuoti pozityvų požiūrį į skaitymą ir ugdyti vaikų skaitymo įprotį

Pirmoji vaiko pažintis su knyga • Pažintis su knygomis turi prasidėti kuo anksčiau • Dar prieš išmokdami skaityti vaikai gali jausti ryšį su knygomis • Vaikai gimsta turėdami meilės, miego, maisto poreikius, be to trokšta pasakojimų (tiek sekamų, tiek skaitomų), kaip savotiško saugumo garanto, patvirtinančio, kad visada šalia yra artimieji • Pirmoji pažintis su knygomis turėtų vykti žaidybine forma

Ką gali padaryti skaitymo pedagogas, skatindamas vaikus skaityti? Bendradarbiavimas su tėvais • Patarimai tėvams aptariant skaitymo naudą ir skaitymo įpročių formavimą • Supažindinti tėvus, kokios knygos skaitomos, kaip vaikui sekasi skaityti • Pateikti rekomenduojamų knygų sąrašą • Padėti tėvams įsisąmoninti, kad jų pavyzdys vaikams yra labai svarbus • Skaitymą paversti mažu ritualu • Nustatyti visos šeimos skaitymo laiką

Ką gali padaryti skaitymo pedagogas, skatindamas vaikus skaityti? Bendradarbiavimas su biblioteka • Šiuolaikinio bibliotekininko įvaizdis – jei žino naujausias ir populiariausias knygas, kurios yra “madingos”, tai verta juo pasitikėti • Nuvesti vaikus į biblioteką • Apsilankymą bibliotekoje paversti išskirtiniu įvykiu • “Tu jau suaugęs, galime tau išduoti skaitytojo bilietą, užpildyk anketą” • “Jau galime tau išduoti ir suaugusiųjų skaityklos bilietą”

Skaitome “kitaip”

Skaitome “kitaip”

Ką gali padaryti skaitymo pedagogas, skatindamas vaikus skaityti? Sudominimas knyga • Draudžiamas vaisius visada saldesnis: vaikai labiausiai susidomės knyga, kurios negali pasiekti, turėti ar kuri yra „nerekomenduotina“ • Paskaičius knygą iki intriguojančios vietos galima sakyti, jog pratęsime kitą dieną • Įdomios knygos ištraukos paskaitymas • Įdomus faktas apie autorių, knygos parašymo aplinkybes

Kartu su vaikais kurti knygas

Kartu su vaikais kurti knygas

Netradiciniai sprendimai

Ką gali padaryti skaitymo pedagogas, skatindamas vaikus skaityti? • • • Pavyzdžio rodymas Diskutavimas apie knygas Skaitymo siejimas su maloniais pojūčiais Pagalba vaikams stiprinant skaitymo įgūdžius Jaukus skaitymo kampelis

Vaikams patinka Vaikams nepatinka Laisvė, pasirinkimas Nurodymas Savo noru Per prievartą Naujos technologijos Senos priemonės Aktyvumas Pasyvumas Nereikia galvoti Reikia galvoti Lengva Sunku Linksma Rimta Su draugais Vienam Žaisti Mokytis Įdomu Nuobodu

Būdai, skatinantys vaikus daugiau skaityti • Knygas garsiai skaityti, rodyti gestus, bandyti mėgdžioti veikėjus, įgarsinti gyvūnus. . . • Klausykitės knygoje aprašytos muzikos • Pagaminkite patiekalą iš kurios nors knygos • Perskaityti mokiniams labai patikusias ir jų pasiūlytas knygas • Skirti užduotis, kurioms atlikti reikėtų informacinių technologijų žinių, pavyzdžiui, naudojant „Power. Point“ parengti skaidres apie knygą, palyginti savo nuomonę su kitų interneto naršytojų nuomone

Būdai, skatinantys vaikus daugiau skaityti • Klasėje įkurti bibliotekėlę • Sukurti skaitymo lagaminus (pasakojimo kaladėlės su įvairias simboliais, skrybėlės, aksesuarai, daiktai susiję su knyga) • Prisiminti įdomesnius, juokingus nutikimus iš knygų • Pristatyti labiausiai patikusį knygos veikėją • Perskaityti knygą ir pažiūrėti filmą pagal tą knygą. Debatai: „kas geriau: knyga ar filmas“ • Pravesti debatus tema „skaityklė ar popierinė knyga? “, kokie jų privalumai

Būdai, skatinantys vaikus daugiau skaityti • Geriausios, juokingiausios, nuobodžiausios, populiariausios ir kt. klasės knygos rinkimai • Moderniausio, kūrybiškiausio, niūriausio. . . knygos viršelio rinkimas • Geriausio skaitytojo - „Knygų karaliaus/karalienės“ rinkimai • „Įdomiausiai pristatytos knygos“ rinkimai • Populiariausio autoriaus rinkimai • Organizuoti pasakų dienas • Vykdyti apklausas „Kokia įdomiausia tėvų vaikystės knyga“

Skaitymo naktis

Būdai, skatinantys vaikus daugiau skaityti • Žaidimas „Seklys“. Knygoje ieškoti spalvos, žodžių, prasidedančių raide „A“ • „Seklys nr. 2“. Kiekvienas gauna tam tikrą žodį ir sudaro knygų sąrašą su tuo žodžiu pavadinime • Tematiniai skaitymo mėnesiai: meilė, draugystė, gyvūnų pasaulis, pavasaris. . . Patys vaikai siūlo knygas, ieško knygų ta tematika • Knygos siužetas vaidinamas įvairiais žanrais: komedija, muilo opera, drama. . .

Būdai, skatinantys vaikus daugiau skaityti • Įžymūs žmonės, tėvai, mokytojai, bibliotekininkai vaikams skaito ištraukas iš savo mėgstamiausių vaikystės knygų • Įvairių šalių kultūros savaitės su knyga • Knygų šulinys, bokštas – ištraukti knygą, kad nesugriūtų, ištrauktą skaityti • Knygos 17 puslapis, 3 sakinys –renkami įdomiausi sakiniai, bandoma atspėti apie ką ir kokia knyga

Perkurti knygos turinį

Kaip Raudonkepuraitės pasaką pasektų: Edgaras Poe Laukymėje seno, gūdaus, paslaptinga ir klampia migla apgaubto miško, virš kurio slinko žemi, sunkūs baisingų garų debesys ir kur ne kur girdėjosi fatališki tetervinų klyksmai, mistiškoje panikoje gyveno Raudonkepuraitė.

Kaip Raudonkepuraitės pasaką pasektų: Honore de Balzacas Vilkas priartėjo prie močiutės trobesio ir pabeldė į duris. Nežinomas meistras surentė šias duris XVII a. viduryje. Jis išpjovė jas iš madingo tais laikais kanadietiško ąžuolo, suteikė joms klasikinę formą ir pritvirtino prie geležinių vyrių, kurie savo laiku gal ir buvo geri, tačiau dabar ausį rėžė jų girgždesys. Durų nepuošė jokie ornamentai ar papuošimai, išskyrus dešiniajame apatiniame kampe boluojantį mažą įbrėžimą. . .

Idėjos pasakos “Raudonkepuraitė” perkūrimui • Sukurkite pasaką apie Raudonkepuraitę, aplankyti senelės keliaujančią ne mišku, o plaukiančią upe • Sukurkite pasaką apie mamą vilkę, išleidusią vilkiuką Pilkiuką, kuris kely sutiko piktą mergaitę, aplankyti senelės vilkienės • Aplankyti senelės Raudonkepuraitė iškeliavo kartu su savo draugais (pavyzdžiui, daktaru Aiskauda, Batuotu katinu, Buratinu ir pan. ) • Vilkas nepriėjo prie Raudonkepuraitės, nes. . . • Vilkas nesuėdė senelės, nes. .

Knygų interpretavimo, knygų pristatymo metodų įvairovė • Skirtuko, atspindinčio perskaitytą knygą, sukūrimas • „Skaitymo lapeliai“. Pavaizduotiems pasakų veikėjams vaikas sugalvoja vardus, parašo perskaitytos knygos pavadinimą • „Skaitymo laipteliai“. Kiekvieną laiptelį sudaro paveikslėliai viena tema. Mokinys perskaitęs tiek puslapių, kiek laiptelio lape nurodyta, nuspalvina vieną lapo paveikslėlį • Vieši perskaitytų kūrinių sąrašai. Mokiniai žymi kurias knygas perskaitė iš privalomojo sąrašo

Knygų interpretavimo, knygų pristatymo metodų įvairovė

Knygų interpretavimo, knygų pristatymo metodų įvairovė • Užklasinio skaitymo pamokos vedimas. Kryžiažodžių, klausimų klasės draugams sukūrimas, vaidinimas, knygos analizės metodų sukūrimas ir pamokos pravedimas • Patys mokiniai nutaria ir pasirenka konkretų autorių, kurio knygas visi turės perskaityti • Patikusių knygos frazių rinkimas ir užrašymas • Užrašyti vaizdingus žodžius ir pasakymus, taip pat neaiškius žodžius • Knygos reklaminio plakato kūrimas

Vakarėlis knygos tema

Iniciatyva “Visa Lietuva skaito vaikams”

Iniciatyva “Visa Lietuva skaito vaikams” „Skaitykime vaikams 20 minučių per dieną. Kiekvieną dieną!“

“Mažųjų knygų bičiulių festivalis 2014“ • Festivalyje vaikai dalyvaus skaitymuose bei rengs spektaklius pagal pasirinktas Prano Mašioto pasakas • Auklėtiniai, pasirinkę vieną iš Prano Mašioto pasakų, padedami auklėtojų ir mokytojų, rengia vaidinimus nuo 5 iki 10 min. , filmuoja ir patalpina filmuotą medžiagą svetainėje “You. Tube“, bei atsiunčia filmuotos medžiagos nuorodą • Registracija vyksta iki balandžio 30 dienos • http: //www. svieskimevaikus. lt/news/11/57/Mazuj u-knygu-biciuliu-festivalis-2014/d, renginiai/

2012 m. mokytojų rekomenduotos knygos 1. Antuano de Sent Egziuperi knyga „Mažasis princas“ 2. Astridos Lindgren „Pepė Ilgakojinė“ 3. Alano Alexander Milne „Mikė Pūkuotukas“

Biblioterapija ir pasakų terapija • “Erebas” – visiems, o ypač priklausomiems nuo kompiuterinių žaidimų • Andrzej Sapkowski “Raganius” – siejasi su video žaidimu • “Narnijos kronikos” – lavina vaizduotę ir dvasingumą • “Tiltas į Terabitiją” – visiems • “Vilko valanda” – visiems • “Žalioji mylia” – asmenybės savybių lavinimas (bet bloga pabaiga geram herojui) • Astrida Lindgren knygos

Biblioterapija ir pasakų terapija • • Spencer Johnson “Kas paėmė mano sūrį? ” Pasakos Lina Žutautė “Kakė Makė” Judi Picoult knygos “Saulėlydis” Knygos pagal animacinius filmukus/filmus Trumpos įdomios istorijos (Bruno Ferrero) “Drąsiųjų keliai”, Wm. Paul Young “Kryžkelės” – sunkiai sergančiam • Wm. Paul Young “Trobelė”, “Broliai liūtaširdžiai” – netektis

UAB “Galimybių Arsenalas” El. paštas irma@galimybes. lt www. galimybes. lt Tel. 8 5 2 305463 Mob. 8 673 02114