Aktuaalset hariduskorralduses Viivi Lokk Tallinna Haridusamet ppekava ja

Aktuaalset hariduskorralduses Viivi Lokk Tallinna Haridusamet

Õppekava ja õppekorraldus • Usundiõpetust, sealhulgas «Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses» sätestatud usuõpetust, õpetatakse vaid riiklikus õppekavas toodud ainekava järgi. • Gümnaasiumiastme usundiõpetuse ja riigikaitse valikkursuste õpe toimub vastavalt riiklikus õppekavas toodud ainekavadele. • Usundiõpetus toimub gümnaasiumis siis, kui vähemalt 15 õpilast on selleks soovi avaldanud.

Õppekava ja õppekorraldusega seotud muudatused(2) • Võimalus arvestada õppekavavälist õppimist õppe osana ning kasutada IB õppekava. • Päevase, õhtuse ja kaugõpe vormi asemel on võetud kasutusele terminid statsionaarne ja mittestatsionaarne õppevorm

Õppekava ja õppekorraldusega seotud muudatused(3) • Uuendatud on õpilase hindamisega seonduvat. Hindamisest teavitamise kord sätestatakse kooli õppekavas. • Uue põhimõttena on kehtestatud, et põhikooli I ja II kooliastmel võib õpilase hindamisel kasutada kirjeldavat sõnalist hinnangut, millel puudub numbriline ekvivalent. Kirjeldavate sõnaliste hinnangute kasutamine koolis sätestatakse kooli õppekavas.

Õppekava ja õppekorraldusega seotud muudatused(4) • Eraldi on esitatud õpilase arengu toetamine koolis. • Klassi- või aineõpetajad jälgivad õpilase arengut ja toimetulekut koolis ning vajadusel kohandavad õpet vastavalt õpilase vajadustele. • Kool tagab õpilasele, kellel tekib ajutine mahajäämus eeldatavate õpitulemuste saavutamisel, täiendava pedagoogilise juhendamise väljaspool õppetunde. • Õpilasele tagatakse vähemalt eripedagoogi, psühholoogi ja sotsiaalpedagoogi teenus

Mitmed uued sätted on mõeldud õpilaste koolikohustuse täitmise parandamiseks, väljalangevuse vähendamiseks • Uues seaduses on sätestatud erinevate osapoolte – õpilane, lapsevanem, kool, kohalik omavalitsus – kohustusi ja vastutust koolikohustuse täitmisel • Põhjendamata puudumiste korral võetakse kohe midagi ette!

Hariduslike erivajadustega õpilaste õppekorralduse erisused • Sätestatud on haridusliku erivajadusega õpilase mõiste, mis hõlmab ka andekaid õpilasi. • Sätestatud on haridusliku erivajadusega õpilaste õppekorralduse koordineerimine koolis. Direktor määrab hariduslike erivajadustega õpilaste õppe korralduse eest vastutava isiku (HEV õpilaste õppe koordineerija), kelle ülesandeks on hariduslike erivajadustega õpilaste õppe korraldamine ja õpilase arengu toetamiseks vajaliku koostöö koordineerimine tugispetsialistide, andekate õpilaste juhendajate ja õpetajate vahel.

Vaimse ja füüsilise turvalisuse ning tervise kaitse tagamine koolis • Õpilaste ja kooli töötajate vaimset või füüsilist turvalisust ohustavate olukordade ennetamise, neile reageerimise, juhtumitest teavitamise, nende juhtumite lahendamise ning sellega seotud meetme rakendamise kord kooskõlastatakse kooli pidajaga ja sätestatakse kooli kodukorras. • Õpilaste, pedagoogide ja teiste kooli töötajate vaimse ja füüsilise turvalisuse ning tervise kaitseks ning vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamise abinõude rakendamiseks loob võimalused kooli pidaja ning selle korraldab direktor.

PGS-ist tulenevad hariduskorralduslikud tegevused uuel õppeaastal (1) • 31. detsembriks 2010 kooli kodukorras tugi- ja mõjutusmeetmete rakendamise korra sätestamine • 1. septembriks 2011 töötada välja haridusliku erivajadusega õpilase õppekorraldamise põhimõtted õppekavas ja määrata haridusliku erivajadusega õpilase õppe koordineerija • 1. septembriks 2011 hädaolukorra lahendamise plaani koostamine

PGS-ist tulenevad hariduskorralduslikud tegevused uuel õppeaastal (2) • 2010/11 õppeperioodi lõpuks arengukava kooskõlla viimine ja seostamine sisehindamisega • 1. septembriks 2011 hindamise korralduse sätestamine 1. , 4. ja 7. klassis • Ettevalmistööd 1. septembriks 2013 RÕK nõuetele vastavalt kolme gümnaasiumi õppesuuna rakendamiseks

Peamised probleemid septembrikuus: • • Koolikiusamine Töövihikute ja tööraamatute eest kaasrahastamise nõudmine § 7. Põhi- ja üldkeskhariduse kättesaadavus (8) Kooli õppekava alusel munitsipaal- või riigikoolis toimuvas põhi- või keskharidusõppes osalemise eest ei tohi nõuda kaasrahastamist õpilaste või vanemate poolt. • § 20. Õppekirjandus • (1) Kool võimaldab põhiharidust omandaval õpilasel kasutada tasuta vähemalt kooli õppekava läbimiseks vajalikke õpikuid, tööraamatuid, töövihikuid ja töölehti ning üldkeskharidust omandaval õpilasel vähemalt kooli õppekava läbimiseks vajalikke õpikuid. • (2) Õpikute, tööraamatute, töövihikute ja töölehtede kasutamise ning õpikute koolile tagastamise tingimused ja kord sätestatakse kooli kodukorras. Tööraamatute, töövihikute ja töölehtede puhul ei tohi nõuda nende tagastamist koolile.

Tänan kuulamast! Soovin Teile jõudu!