9 ano Ensino Fundamental Anos Finais Videoaula Era

9º ano – Ensino Fundamental. Anos Finais Videoaula: Era Vargas 1930 -1954 – Parte II Componente: História Profª Priscila Lourenço Soares Santos Mediadora: Profª Paula Vaz Equipe Curricular de História COPED/SEDUC-SP

Videoaula – Era Vargas 1930 -1954 – Parte II (EF 09 HI 06) - Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). OBJETOS DE CONHECIMENTO: Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo; proclamação da República e seus primeiros desdobramentos. Disponível: Site EFAPE. Currículo Paulista. https: //efape. educacao. sp. gov. br/ curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/04/vpdc 61. pdf

Objetivo: Pretendemos estimular a atitude historiadora dos estudantes, analisando, identificando e discutindo o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil e em São Paulo.

ATITUDE HISTORIADORA Identificação – Comparação – Contextualização – Interpretação – Análise Fonte: Pixabay. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/illustrations/quebra-cabe%C 3%A 7 a-amarelo-textura 3308772/

Identifique e analise as fontes abaixo: MAIO 1 Priscila Lourenço Carteira de Trabalho: Governo do Brasil/Wikimedia Commons Getúlio Vargas: Governo do Brasil/Wikimedia Commons

Responda às questões: 1. O que está sendo apresentado nas fontes? Escreva o nome delas. 2. No que estas fontes têm de relação à temática da aula? Explique a ligação das imagens.

Getúlio Vargas • • Getúlio Dornelles Vargas foi um advogado, militar e político. Governou o Brasil por 18 anos, entre 1930 e 1945, e de 1951 a 1954. Ele promoveu inúmeras alterações sociais e econômicas que transformaram. Imagem: Getúlio Vargas: Governo do Brasil/Wikimedia Commons • • Governo Provisório: 1930 -1934; Governo Constitucional: 1934 -1937; Estado Novo: 1937 -1945; Governo Democrático: 1951 -1954.

O Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio foi criado 23 dias após a chegada de Vargas ao poder; também ficou conhecimento com o apelido que Lindolfo Collor, o primeiro-ministro chamava de “Ministério da Revolução”. Durante as décadas de 1930 e 1940, esse Ministério realizou diversas medidas para os trabalhadores do período. Getúlio Vargas e crianças na Quinta da Boa Vista. Semana da Pátria 1943. Domínio público / Acervo Arquivo Nacional https: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commo ns/8/83/Get%C 3%BAlio_Vargas_e_crian%C 3%A 7 as_na_Quinta_da_Boa_Vista_Semana_da_P%C 3 %A 1 tria_1943. jpg

Realizações • • • Criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Criação do DASP – Departamento Administrativo do Serviço Público. Institutos de Aposentadoria e Pensões. Concepção da Carteira de Trabalho. Criação da Justiça do Trabalho. Férias remuneradas. Concepção do salário mínimo. Estabelecimento da semana de trabalho de 48 horas. Criação do descanso semanal remunerado. Getúlio Vargas controlava os sindicatos; assim praticava políticas populistas por meio deles. Carteira de Trabalho. Disponível em: Governo do Brasil / Wikimedia Commons

Getúlio Vargas criou e difundiu um projeto político e suas ideias de valorização do trabalho, criando a do “cidadão-trabalhador”. Era uma tentativa de diminuir as tensões sociais causadas pela exploração da força de trabalho, em especial nas cidades como São Paulo e Rio de Janeiro e outros grandes centros urbanos. Cartaz O Cidadão – Trabalhadordeveria ser sindicalizado. Cartaz do governo do Estado Novo (1935): "(…) O Brasil está de pé, vigilante e disposto a tudo empenhado na conquista de seu destino imortal!". Disponível em: CPDOC FGV / Wikimedia Commons

O ministro do Trabalho Alexandre Marcondes Filho, após 1942 realizou a montagem do sindicato. O trabalhismo de Getúlio Vargas era política centrada na figura do presidente, em sua obra social e em sua relação direta e pessoal com os trabalhadores. Cartaz do governo do Estado Novo (1935): "(…) O Brasil está de pé, vigilante e disposto a tudo empenhado na conquista de seu destino imortal!". Disponível em: CPDOC FGV / Wikimedia Commons

DEPARTAMENTO DE IMPRENSA E PROPAGANDA A partir de 1937, Getúlio Vargas suprimiu os partidos políticos, as eleições e a autonomia dos estados. Aos poucos o governo federal foi centralizando as decisões políticas e econômicas. Nesse contexto, foi criado um órgão que regulamenta e fiscaliza os meios de comunicação e a produção cultural da época, o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), estabelecendo um rigoroso controle sobre o que era veiculado nos meios de comunicação. Propaganda do Estado Novo, mostrando Getúlio Vargas ao lado de crianças, símbolos do futuro do Brasil. https: //pt. wikipedia. org/wiki/Era_Vargas#/media/Ficheiro: Propaganda_do_Estado_Novo_(Brasil). jpg

O DIP também era responsável pela elaboração de uma “propaganda oficial” do Estado Novo e de construir a imagem do então presidente como o “chefe da nação”. Uma das imagens construídas de Getúlio Vargas é a de “pai dos pobres” e de “pai dos trabalhadores”, já que nessa época foram criadas as leis trabalhistas. O Estado Novo foi responsável, com a propaganda do DIP, por difundir ideais de exaltação do trabalho, com fins de motivar os trabalhadores para colaborarem para a industrialização do país. Nesse contexto, houve o controle rígido dos sindicatos, as greves foram proibidas e muitos críticos ao governo foram presos. Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

ATIVIDADE ANÁLISE FONTE

DECRETO-LEI Nº 1. 915, DE 27 DE DEZEMBRO DE 1939 Cria o Departamento de Imprensa e Propaganda e dá outras providências. Artigo 1º • • centralizar, coordenar, orientar e superintender a propaganda nacional interna ou externa e servir permanentemente como elemento auxiliar de informação dos ministérios e entidades públicas e privadas, na parte que interessa à propaganda nacional; (. . . ) fazer a censura do teatro, do cinema, de funções recreativas e esportivas de qualquer natureza, da radiodifusão, da literatura social e política, e da imprensa, quando a esta forem cominadas as penalidades previstas pela lei; estimular a produção de filmes nacionais; classificar os filmes educativos e os nacionais, para a concessão de prêmios e favores; promover, organizar, patrocinar ou auxiliar manifestações cívicas e festas populares com intuito patriótico, educativo ou de propaganda turística, concertos, conferências, exposições demonstrativas das atividades do governo, bem como mostras de arte de individualidades nacionais e estrangeiras; organizar e dirigir o programa de radiodifusão oficial do governo (. . . ). Disponível em: < https: //www 2. camara. leg. br/legin/fed/declei/1930 -1939/decreto-lei-1915 -27 -dezembro-1939 -411881 publicacaooriginal-1 -pe. html>. Acesso em: 15 mai. 2020. Retirado dos Materiais de Apoio ao Currículo Paulista, SP Faz Escola, 2020, Caderno do Aluno, 1ºBimestre, 9ºano, página 122. Disponível em: < https: //efape. educacao. sp. gov. br/ curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/04/vpdc 62. pdf >. Acesso em : 15 mai. 2020.

DECRETO-LEI Nº 1. 915, DE 27 DE DEZEMBRO DE 1939 Cria o Departamento de Imprensa e Propaganda e dá outras providências. Artigo 1º • • centralizar, coordenar, orientar e superintender a propaganda nacional interna ou externa e servir permanentemente como elemento auxiliar de informação dos ministérios e entidades públicas e privadas, na parte que interessa à propaganda nacional; (. . . ) fazer a censura do teatro, do cinema, de funções recreativas e esportivas de qualquer natureza, da radiodifusão, da literatura social e política, e da imprensa, quando a esta forem cominadas as penalidades previstas pela lei; estimular a produção de filmes nacionais; classificar os filmes educativos e os nacionais, para a concessão de prêmios e favores; promover, organizar, patrocinar ou auxiliar manifestações cívicas e festas populares com intuito patriótico, educativo ou de propaganda turística, concertos, conferências, exposições demonstrativas das atividades do governo, bem como mostras de arte de individualidades nacionais e estrangeiras; organizar e dirigir o programa de radiodifusão oficial do governo (. . . ). Quais eram as funções do Departamento de Imprensa e Propaganda, segundo a fonte?

2. Identifique o discurso presente na fonte abaixo, analisando a imagem com as referências apresentadas durante a aula. a) O que a imagem apresenta? b) Qual é o significado da representação? c) Quais são os instrumentos de construir essas imagem? Fonte 1: Cartaz Propaganda do Estado Novo, mostrando Getúlio Vargas ao lado de crianças, símbolos do futuro do Brasil. https: //pt. wikipedia. org/wiki/Era_Vargas#/media/Ficheiro: Propa ganda_do_Estado_Novo_(Brasil). jpg

ATITUDE HISTORIADORA São Paulo

Rádio do Ministério do Trabalho https: //pixabay. com/pt/vectors/r%C 3%A 1 dio-vintage-%C 3%A 1 udio-eletr%C 3%B 4 nicos-158399/

Indústrias Reunidas Francisco Matarazzo em Iguape. Ruínas das Indústrias Reunidas Fábricas Matarazzo (IRFM), instalada em 1921, e desativada em 1935, devido à decadência da exportação do arroz. Crédito: Luciano Faustino / Wikimedia Commons. Acesso em: 13. 3. 2020.

Indústria • • • As Indústrias Reunidas Fábricas Matarazzo (IRFM). • Empregou cerca de 6% da população da Grande São Paulo. • Possuía a quarta maior renda bruta do Brasil. Foi grupo empresarial em torno de 350 empresas. Diversos tipos de fábricas de produtos têxteis, químicos, comerciais, bancários e alimentícios.

O SEL Indústrias Reunidas Francisco Matarazzo em Iguape. Crédito: Luciano Faustino / Wikimedia Commons

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