ENCONTRO COM ESPECIALISTAS Ensino Fundamental Anos Finais Ensino

ENCONTRO COM ESPECIALISTAS Ensino Fundamental – Anos Finais Ensino Médio SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CORONEL FABRICIANO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Fevereiro de 2019

AGENDA ATIVIDADE Acolhida Orientações quanto: • • Atribuições dos Especialistas da Educação Básica 05 prioridades da SEE • Avaliação diagnóstica: operacionalização e aplicação • Portaria 248/2019 • Resolução SEE Nº 3. 999/2018 • Resolução SEE Nº 4. 055/2018 • Progressão Parcial: Resolução 2. 197/2012 • Currículo Referência de Minas Gerais • Orientações Finais HORÁRIO 7 h 30 7 h 40 – 11 h 30

Objetivo do Encontro

Instrumentalizar os Especialistas em Educação Básica acerca das atividades pedagógicas a serem desenvolvidas nas escolas estaduais, considerando a atual política educacional da SEE/MG para o ano letivo de 2019.

Atribuições do Especialista

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ESPECIALISTA

Para refletir. . . Quais programas e projetos são ofertados na escola? As ações e projetos foram idealizados e são ofertados tendo em vista os resultados dessas diferentes avaliações e análises? Como a escola utiliza os resultados das avaliações sistêmicas (PROVA BRASIL, SIMAVE, PAAE (diagnóstica e intermediária) para pensar suas ações e projetos e a adesão aos programas oferecidos pela SEE? Como a escola avalia o impacto desses programas na melhoria da aprendizagem e dos resultados de todas as avaliações?

HÁ QUE SE PENSAR: • Como a escola está? • O que fizemos? • Onde queremos chegar? • O que falta? OS TEMPOS MUDARAM. . . • Quais práticas ainda persistem? • Deveriam ou devem ser diferentes? • Por quê? • Para quê? • Em quê?

PRECISAMOS PENSAR! • Quem estamos educando? • Para que estamos educando?

5 pontos prioritários: • Estar atentos à frequência. • • Garantir melhoria nas avaliações internas e externas. Reduzir estudantes dos padrões baixo e intermediário, mais do que melhorar os bons. • Aumentar a proficiência média da escola. • Indicação da melhoria da prática pedagógica em sala de aula. “Comemorar bimestralmente a aprendizagem dos estudantes”

Avaliação Diagnóstica - Verificar as habilidades/competências do currículo que os estudantes desenvolveram nos anos escolares anteriores, fornecendo, assim, dados diagnósticos da aprendizagem para subsidiar ações pedagógicas da escola; - Identificar o que o aluno já sabe para também identificar o que precisa ser ensinado; - As provas são estruturadas com itens que oferecem informações diagnósticas referenciadas no Conteúdo Básico Comum – CBC.

Acesso ao Sistema: https: //srefabricianodivep. wordpress. com

Portaria 248/2019

Resolução 3. 999 de 08/11/2018

Resolução SEE Nº 4. 055/2018: Dispõe sobre o registro e atualização no SIMADE e a normatização do DED.

REFLEXÕES SOBRE A PROGRESSÃO PARCIAL • A forma como a recuperação tem sido feita permite que os estudantes avancem no seu processo de aprendizagem de maneira a contemplar as habilidades essenciais? • Quais práticas e/ou estratégias têm contribuído para uma aprendizagem significativa dos estudantes? • Quais práticas e/ou estratégias têm dialogado com o contexto dos estudantes e sua realidade? • Dentro da realidade da escola, o que poderia ser feito para que o estudante seja inserido em um processo avaliativo que contribua efetivamente para sua formação científica e social?

Progressão Parcial Resolução SEE Nº 2. 197 de 26 de outubro de 2012 Art. 74. A progressão parcial, que deverá ocorrer a partir do 6º ano do ensino fundamental, deste para o ensino médio e no ensino médio, é o procedimento que permite ao aluno avançar em sua trajetória escolar, possibilitando-lhe novas oportunidades de estudos, no ano letivo seguinte, naqueles aspectos dos Componentes Curriculares nos quais necessita, ainda, consolidar conhecimentos, competências e habilidades básicas. Art. 75. Poderá beneficiar-se da progressão parcial, em até 3 (três) Componentes Curriculares, o aluno que não tiver consolidado as competências básicas exigidas e que apresentar dificuldades a serem resolvidas no ano subsequente. § 1º O aluno em progressão parcial no 9º ano do Ensino Fundamental tem sua matrícula garantida no 1º ano do Ensino Médio nas Escolas da Rede Pública Estadual, onde deve realizar os estudos necessários à superação das deficiências de aprendizagens evidenciadas nos tema(s) ou tópico(s) no(s) respectivo(s) componente(s) curricular(es).

§ 2º Ao aluno em progressão parcial devem ser assegurados estudos orientados, conforme Plano de Intervenção Pedagógica elaborado, conjuntamente, pelos professores do(s) Componente(s) Curricular(es) do anterior e do ano em curso, com a finalidade de proporcionar a superação das defasagens e dificuldades em temas e tópicos, identificadas pelo professor e discutidas no Conselho de Classe. § 3º Os estudos previstos no Plano de Intervenção Pedagógica devem ser desenvolvidos, obrigatoriamente, pelo(s) professor(es) do(s) Componente(s) Curricular(es) do ano letivo imediato ao da ocorrência da progressão parcial. § 4º O cumprimento do processo de progressão parcial pelo aluno poderá ocorrer em qualquer época do ano letivo seguinte, uma vez resolvida a dificuldade evidenciada no(s) tema(s) ou tópico(s) do(s) Componentes Curricular(es). Ver Orientação: Ofício Circular nº 211/2014 SEEMG

Resolução SEE nº 4. 058/2018

CONSOLIDADO – SIMADE/2018 ESCOLAS ESTADUAIS SRE – CORONEL FABRICIANO

Foco da SRE de CORONEL FABRICIANO Acompanhamento da melhoria da aprendizagem dos estudantes com apoio aos desafios vividos pelas escolas em seu dia-a-dia. Instituir estratégia de aproximação entre a gestão da SEE/SRE e a gestão da escola potencializando a concretização e aprimoramento das políticas educacionais.

Ensinos Fundamental e Médio/2018 SRE de Coronel Fabriciano Aprovados

Aprovados

Aprovados

Assim, é importante ressaltar que o CBC deixará de ter validade apenas a partir de 2020. Entretanto, é importante que todos os profissionais da educação se apropriem do Currículo Referência de Minas Gerais, em especial dos textos introdutórios e dos componentes ou etapas que lecionam.

Considerações: PNLD – 2019 • Solicitação de reserva técnica estará vinculada aos pedidos de livros registrados na ferramenta de remanejamento do sistema PDDE Interativo/SIMEC. • Somente as escolas que demandarem livros no remanejamento poderão participar da reserva técnica. A solicitação de reserva técnica para 2019 migrará automaticamente do registro realizado. • O prazo para registro na ferramenta de remanejamento será até o dia 30/03/2019. • Para mais orientações quanto às solicitações de remanejamento e reserva técnica, acesse o portal do FNDE, em www. fnde. gov. br >> Programas do Livro >> PNLD.

CONSIDERAÇÕES FINAIS • Sistema de Monitoramento: http: //www. simave. caedufjf. net/ • Programa Formação pela escola: https: //docs. google. com/forms/d/e/1 FAIp. QLSev. Jgt. Dtn. Ga. VIhj. QOou. Zbi. ICy pct. V-Gksq. Ewcg. JUIOm. RRn. HKg/viewform • Solicitar e-mail institucional para os professores • Escola de Formação: http: //escoladeformacao. educacao. mg. gov. br • PRC/Pro. EMI • Escola do Adolescente • Educação Integral e Integrada no Ensino Fundamental • Blog DIVEP: https: //srefabricianodivep. wordpress. com

“Não existe fórmula mágica. O segredo é fazer um trabalho pautado pela organização, formação de pessoal e acompanhamento das ações da rede” Mudança requer muito estudo, reflexão e ação.

Este ano será um sucesso se. . . houver um sorriso de otimismo, um sonho de beleza em seu coração e poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor, na inocência das crianças, no silêncio interior, na amizade, no momento presente, na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo; sensível ao sofrimento alheio, grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro. Este ano será um sucesso se. . . você for franco sem ferir, tiver fé em si, no próximo e em Deus e, acima de tudo, expressar o que pensa do outro com uma palavra de carinho, de apoio, de reconhecimento, de bondade e encorajamento. Este ano será um sucesso se. . . você souber vencer a preguiça, o orgulho, a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja, da intolerância ao ignorante, ao que tem ideias diferentes das suas, ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se. . . você socorrer a quem precisa, aconselhando-o, estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo, economizando bens materiais, esbanjando amor e solidariedade, entendendo a criança e o idoso, o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar. Este ano será um sucesso se. . . você der um “bom dia” de coração e enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor, vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia, com a gota de orvalho na flor. Este ano será um sucesso se. . . você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades que se abrirem diante de você e, começar cada dia com Deus! Se você for sensível a tudo isso, então este ano será um sucesso para você e para os que viverem ao seu redor!