20202021 TANV Szakkpzsrt Felels Helyettes llamtitkrsg 2020 augusztus

2020/2021. TANÉV Szakképzésért Felelős Helyettes Államtitkárság 2020. augusztus

Jogszabályi változások • A szakképzésről szóló 2019. évi LXXX. törvény • A szakképzésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 12/2020. (II. 7. ) Korm. Rendelet • Ágazati ajánlás a szakképzés egészségügyi válsághelyzet során történő megszervezéséhez 2

A szakképzésről szóló 2019. évi LXXX. törvény A törvény célja - többek között- olyan szakképzési rendszer kialakítása, amely: • segíti a tudatos szakmaválasztást • igazodik a XXI. század munkaerő-piaci követelményeihez • a gyakorlati tanulásra épít • a szakképzés és a gazdasági szféra közötti együttműködés erősítésére alapoz. A törvény jelentős változásokat indukál az oktatás szemléletében, módszereiben, szervezésében. Az új szakképzési rendszer bevezetése felmenő rendszerben történik. Segítséget nyújt információkkal, gyakran ismételt kérdésekkel az Innovatív Képzéstámogató Központ (IKK) 3

Az oktatást meghatározó dokumentumok www. ikk. hu 4

A tanév rendje A szakképzésről szóló 2019. évi LXXX. törvény A szakképzésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 12/2020. (II. 7. ) Korm. rendelet A 2020/2021. tanév rendjéről szóló 27/2020. (VIII. 11. ) EMMI rendelet • • • A 2020/2021. tanév 2020. 09. 01 -től 2021. 08. 31 -ig tart. A tanítási év első napja: 2020. 09. 01. (kedd) A tanítási év utolsó napja: 2021. 06. 15. (kedd) Középfokú iskola befejező évfolyamának utolsó tanítási napja: 2021. 04. 30. (péntek) A szakképző intézmény azon évfolyamain, amelyeken közismereti oktatás nem folyik, a szakképzés a tanév és a tanítási év rendjére tekintet nélkül is megkezdhető 5

A tanév rendje • A szakképző intézményben a tanév rendje megegyezik az oktatásért felelős miniszter által a köznevelési intézmények tekintetében rendeletben megállapítottakkal. • A szakképző intézmény ez alapján éves munkatervet készít. A munkaterv határozza meg a tanév helyi rendjét. • A tanév helyi rendjében kell meghatározni többek között a tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását, és a szünetek időtartamát. 6

A tanév rendje • • I. félév vége: 2021. 01. 22. (péntek) I. félévi értesítő kiadása: 2021. 01. 29. (péntek) Szünetek Őszi szünet Téli szünet Tavaszi szünet 2020. 10. 23 – 2020. 11. 01. 2020. 12. 21 – 2021. 03. 2021. 04. 01 – 2021. 04. 06. Utolsó tanítási nap: 2020. 10. 22. (csütörtök) Utolsó tanítási nap: 2020. 12. 18. (péntek) Utolsó tanítási nap: 2021. 03. 31. (szerda) Első tanítási nap: 2020. 11. 02. (hétfő) Első tanítási nap: 2021. 04. 07. (szerda) 7

Érettségi vizsgaidőszakok Vizsga megnevezése 2020. ősz 2021. tavasz Írásbeli 2020. október 16 -30. 2021. május 3 -25. Emelt szintű szóbeli 2020. november 12 -14. 2021. június 3 -10. Középszintű szóbeli 2020. november 23 -27. 2021. június 14 -25. 8

Szakmai vizsgaidőszakok 2020. ősz 2020. október-november • • • 2021. tavasz 2021. február-március 2021. május-június A részszakma megszerzésére irányuló szakmai vizsgát az akkreditált vizsgaközpont által meghatározott időpontban lehet tenni. A szakgimnáziumokban és szakiskolákban a szakmai, képesítő vizsgák időpontját az oktatásért felelős miniszter 2020. szeptember utolsó munkanapjáig teszi közzé az OH honlapján. Az interaktív vizsgatevékenység országos központi vizsganapjait a szakképzésért felelős miniszter az általa vezetett minisztérium és a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal honlapján teszi közzé. A projektfeladat vizsgaidőpontját az akkreditált vizsgaközpont határozza meg. A mellék-szakképesítés megszerzésére irányuló szakmai vizsga legkésőbb 12. évfolyam február-március időpontjáig tehető le. 9

A szakmai vizsgáztatás rendszere Alapvetően nincs változás: Vizsga előkészítése, bejelentés, lebonyolítás (lebonyolítási rend, törzslap, vizsgajegyzőkönyv), központi (interaktív) vizsganapok Szakképző intézmény akkreditált vizsgaközpont 2025 -ig Szkt. alapján Iskolai rendszerű képzést lezáró vizsgák 2020. szeptember 1 -jét követően az új szabályok szerint, de a korábbi szvk szakmai tartalommal Elektronikus vizsgabejelentés ősszel még a PMKH-nak Vizsgabizottság Vizsgáztatási díj (vizsgabizottság) A vizsgaközpont által megbízott 3 tagú vizsgabizottság, 1 tagját a területi gazdasági kamara delegálja, másik két tagot a vizsgaközpont Javasolt a korábbiak szerint, nincs meghatározva 10

Változások a vizsgáztatás rendszerében (lebonyolítás) Új vizsgaszerkezet: interaktív feladat (központi kiadású) projektfeladat (vizsgaközpont állítja össze) Átmenet az OKJ-s szakképesítések esetén: írásbeli = interaktív feladat, gyakorlati + szóbeli = projektfeladat Vizsgabizottság működése 1. Vizsgafelügyelő (kamara delegálja) Felel a szakmai vizsga szabályszerűségéért 2. Mérési feladatot ellátó tag (vizsgaközpont választja) Ellenőrzi a projektfeladat megvalósításának lépéseit, és rögzíti azok eredményeit 3. Értékelési feladatot ellátó tag (vizsgaközpont választja) A mérést végző tagtól kapott adatok és információk alapján elvégzi az értékelést 11

Változások a vizsgáztatás rendszerében (értékelés) A vizsgaeredményről nem a vizsgabizottság, hanem az akkreditált vizsgaközpont dönt (a vizsgabizottságtól kapott vizsgadokumentáció alapján). A teljes vizsga szabályszerűségéért is a vizsgaközpont felel. Aláírások OKJ-s szakképesítések vizsgái esetén (Szkt. 125. § (9) bekezdése szerint) 1. a vizsgaszervező vezetője számára kijelölt aláíráshelyen az akkreditált vizsgaközpont vezetője helyett a szakmai vizsgát lefolytató szakképző intézmény igazgatója, 2. a vizsgabizottság elnöke számára kijelölt aláíráshelyen a vizsgabizottság értékelési feladatokat ellátó tagja ír alá. 12

Középiskolai felvételi eljárás • 2020. 09. 30. • 2020. 12. 04. • • tanulmányi területek közzététele tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe 2021. 01. 23. általános felvételi eljárás kezdete 2021. 01. 23. központi írásbeli 2021. 02. 19. a jelentkezési lapok továbbítása az általános iskola részéről 2021. 03. 16. a jelentkezők felvételi jegyzékének nyilvánosságra hozatala a középfokú iskola részéről 2021. 04. 14. ideiglenes felvételi rangsor megküldése a Hivatalnak 2020. 04. 30. tanulók értesítése a felvételről/elutasításról 2021. 06. 22 - 24. beiratkozás a középfokú iskolába 13

Témahetek és témanap A projektoktatást biztosító témahetek és témanap meghirdetése • „PÉNZ 7” pénzügyi és vállalkozói témahét: 2021. március 1 -5. • Digitális Témahét: 2021. március 22 -26. • Fenntarthatósági Témahét: 2021. április 19 -23. • Az egészségtudatos gondolkodás és iskolai mozgástevékenységek témanap: 2020. szeptember 25. (Magyar Diáksport Napja) A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti. 14

Országos mérések Pályaorientációs mérés • Időpont: 2020. szeptember 21. és 2020. október 12. között • A mérés célcsoportja az általános iskolák 8. osztályos tanulói (helyszíne az általános iskola) • Javasoljuk a nyitott napokat ezt követően szervezni Országos kompetenciamérés • Időpont: 2021. május 26. • A mérés napja a tanulóknak tanítási napnak minősül, további kötelező tanórai foglalkozás művészeti és testnevelés órák kivételével a mérésben résztvevőknek nem szervezhető. • Méréshez szükséges adatok megküldése az Oktatási Hivatal részére: 2020. november 20. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata • 2021. 01. 11. és 2021. április 23. között kell megszervezni • A mérés eredményeit az érintett iskolák 2021. 05. 28 -ig töltik fel a NETFIT rendszerbe 15

Az ISKOLÁK feladatai a KRÉTA rendszerben I. Működési, feladatellátási helyek rögzítése, ellenőrzése • Működési helyek felvétele az alapító okiratnak megfelelően Ellátott feladat ellenőrzése • Az iskola által ellátott feladatokban történt változások ellenőrzése Kiiratkozott, sikeres szakmai, illetve érettségi vizsgát tett tanulók kiírása • Az érintett tanulók jogviszonyának megszüntetése a jogviszony utolsó napján a rendszerben 2020/2021. tanév osztályainak létrehozása • Felmenő osztályok létrehozása (OKJ) • Új osztályok létrehozása (Szakmajegyzék) 16

Az ISKOLÁK feladatai a KRÉTA rendszerben II. Új tanulók rögzítése • Az új jogviszonyt létesítő tanulók felvitele a KRÉTA rendszerbe (ezzel a SZIR rendszerbe is bekerül a tanuló). A rendszerbe felvitt adatoknak tökéletesen egyezniük kell a tanuló hivatalos okmányain szereplő adatokkal (szig. , lakcímkártya stb. ) • Az új tanulók ösztöndíj-jogosultságának megállapításához szükséges adatainak rögzítése, a tanulói adatoknál kialakított külön felületen Tanulók osztályba sorolása • Új jogviszony létesítése esetén a beiratkozást követően lehet elvégezni • A felmenő évfolyamoknál az egybefüggő szakmai gyakorlatot teljesítő tanulók folyamatos átsorolása szükséges • Javító-, pótló vizsgával érintett tanulók átsorolását a vizsgák után kell elvégezni. 17

Az ISKOLÁK feladatai a KRÉTA rendszerben III. Alkalmazotti adatok rögzítése, felülvizsgálata – különös tekintettel az alábbiakra: • • • munkakör munkaviszony vezetői beállítások osztályfőnöki tevékenység egyéb tevékenységek 18

KRÉTA – Tudásbázis https: //tudasbazis. ekreta. hu/ 19

KRÉTA – ESL modul Monitoring értékelés • Tanulmányi eredmények § § szakmai elméleti és gyakorlati tárgyak közismereti tárgyak eredmények időrendi megjelenítése változások, kiugró értékek • Tantárgyi átlagok § leggyengébb-legjobb átlagok § tanuló-osztály-tantárgy átlagok § változások, kiugró értékek • Tanulói munka értékelése 12 indikátor • Integrált együttműködés a KRÉTA elektronikus adminisztrációs rendszerrel ü e-naplójával ü e-ellenőrző • Naprakész, objektív információk előállítása ü riportok előállítása ü diagramok előállítása Jelzés küldése ü riasztás ü tanuló, szülő, osztályfőnök, intézményvezetés § értékelési módok § tanári visszajelzések gyakorisága • Mulasztások kimutatása § mulasztási adatok § orvosi igazolások gyakorisága § igazolatlan mulasztások gyakorisága • Azonnali beavatkozás a tanulás-tanítás folyamatába § intézkedési terv § fejlesztési terv § egyéni fejlesztés 20

KRÉTA – Elektronikusan előállított és tárolt dokumentumok

SZIR rendszer 2019. évi LXXX. Törvény 111. § [A szakképzés információs rendszere] • A szakképzés információs rendszere hatósági és szakmai tevékenységeket kiszolgáló elektronikus alkalmazások, adatállományok, dokumentációk adatbázisa, valamint országos statisztikai és jogosultságalapú adatszolgáltatási rendszer, amely szakmai rendszerekből, azokat kiszolgáló, támogató segédprogramokból és alrendszerekből, továbbá a szakképzésért felelős miniszter által használt alkalmazásokból épül fel. • A szakképzés információs rendszere biztosítja a szakképzés irányítása és működtetése szempontjából szükséges információk rendelkezésre állását. • Biztosítja az egyéb informatikai rendszerek adatszolgáltatását (pl. családipótlék folyósítás, egészségügyi ellátás stb. ) • SZIR adatbázisa a KRÉTA rendszer adataira épül !!

SZIR rendszer • • • Diákigazolvány igénylés 8. évfolyamos beiskolázás (KIFIR) Érettségi (ketszintu. hu) Országos mérések Pedagógus minősítés

Jogviszonyok, oktatásszervezés 24

Szakképzés és munkaerő-piaci képzés Szkt. Szkr. Szakképzés Munkaerő-piaci képzés Szakmai oktatás Szakmai képzés Fktv. Fkr. Részszakma oktatása • 175 szakma Felnőttek Felnőttképzési jogviszony szer z ww ődésm w. ik i k. hu nta Fktv. Felnőttképzési szerződés 25

Felnőttek szakmai oktatása Szakképző intézmény Technikum 25% + Ágazati alapoktatás • 75% Szakirányú technikus oktatás Szakképző iskola • Közismereti oktatás nincs • Rugalmas képzési idő: o Akár 40%-os óraszámmal, o Előzetes tudás beszámításával a képzés tovább rövidíthető (akár fél évre) • Ingyenes Felnőttképzési jogviszony 25% Ágazati alapoktatás + 75% Szakirányú oktatás A felnőttek oktatása nem tanulói jogviszonyban történik, a szakmai oktatás rugalmasabb, 26 rövidebb.

Rugalmas tanulási utak Szakképzés 4. 0: A korai iskolaelhagyás megelőzésében a Szakképzési Hídprogram hatékonysága nem megfelelő Célirányos programok indítása, rugalmas tanulási utak bevezetése: • Orientációs fejlesztés • Dobbantó program • Műhelyiskola Jogszabályi háttér • Szkt. 19. § (4) A szakképző intézményben a szakmai oktatást előkészítő évfolyam előzheti meg. Az előkészítő évfolyamon a szakképző iskola ba) a szakma megszerzéséhez szükséges kompetenciák tekintetében történő orientációs fejlesztést, illetve bb) dobbantó program keretében alapkompetencia-fejlesztést folytathat • Szkt. 21. § (2) A szakképző iskola műhelyiskola keretében a tanulónak, illetve a képzésben részt vevő személynek a szakképzésbe való bekapcsolódáshoz vagy a munkába álláshoz szükséges ismeretek megszerzésére szolgáló képzési formát indíthat • Szkr. 51 - 53. §: részletszabályok rögzítése 27

Orientációs fejlesztés ● Célcsoport: pályaválasztásában bizonytalan és /vagy kompetencia-hiányokkal küzdő, általános iskolát végzett fiatalok ● Előkészítő évfolyam, a szakma megszerzéséhez szükséges kompetenciák fejlesztése céljából (Szkt. 19. § (4)) ● Képzés időtartama a tanév rendjéhez igazodik (de a tanév első felében még csatlakozhatnak pl. 9. évfolyamon gyengén teljesítő diákok) ● Javasolt csoportlétszám: 6 -12 fő egyéni tanulási utak jövőkép és életpálya tervezés 28

Dobbantó program és műhelyiskola célcsoportok Dobbantó program: • általános iskolai végzettséggel nem rendelkező, magatartási és tanulási zavarokkal küzdő, az iskolai rendszerű oktatásban lemaradó, vagy a rendszerből már kisodródott 16. életévüket betöltött fiatalok Műhelyiskola: • lemorzsolódással veszélyeztetett, klasszikus iskolai környezetben nehezen oktatható, fejleszthető, illetve a már lemorzsolódott, szakmával nem rendelkező, 16. életévüket betöltött fiatalok dobbantó műhelyiskola alapfokú végzettség + részszakma 29

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!